快快参加“与诚信同行”征文、队活动设计大赛

一、主办单位:辽宁省少工委协办单位:辽宁新少年杂志社二、活动宗旨:为进一步贯彻《公民道德建设实施纲要》,加强对少年儿童的道德品质教育,提高少年儿童的诚信道德素养,特举办此活动。三、活动主题:与诚信同行四、活动内容:活动分征文大赛和少先队活动设计大赛两部分。     

关于举办第二届江苏省少年儿童才艺展示的通知

正各赛区组委会、各相关单位:为培养和发现才艺新人,弘扬社会主义先进文化;为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大"中国梦";为广大少年儿童搭建艺术展示平台,促进少年儿童全面发展,继举办的第一届江苏省少年儿童才艺展示活动圆满落幕后,为积极响应广大少年儿童及各界人士的要求,现将举办第二届江苏省少年儿童才艺展示活动。现将有关事项通知如下:一、组织机构1.主办单位:江苏省少年儿童文化艺术促进会2.承办单位:《华人时刊·校长》杂志《好家长·幼教新天地》杂志《校园文学》报     

祖国妈妈我爱您

<正>一、活动主题祖国妈妈我爱您二、活动背景少年儿童是祖国的未来,中华民族的希望,党的十八大以来,党中央高度重视少年儿童和少先队工作,提出了要全面加强新时代少先队工作,强化对少年儿童的政治启蒙和价值观塑造,引领少年儿童努力成为能够担当民族复兴大任的时代新人。三、策划思路根据低年级小队员的接受能力和认知特点,选择有代表性的事物,在地图上认识中国,识记祖国的标志,     

“双减”背景下的社区少先队活动探析——以快乐沙大队“悦读书房”项目为例

社区少先队活动是课后育人的重要途径之一,是满足少年儿童成长需求的重要方式,也是实现少年儿童政治启蒙和价值观塑造的重要途径。课题组通过问卷和访谈调研发现：面对较高的参与积极性,部分社区少先队活动数量与少年儿童及其家长需求存在不匹配现象;社区少先队活动组织情况是影响少年儿童及其家长参与情况的重要因素;“快乐”与“知识、技能”等成为重要的参与收获;“学校老师”是活动信息获取渠道中最主要的来源。要想开展好社区少先队活动,就必须搭建好家庭、学校、社会协同生态链。此外,社区少先队组织被社会信任是项目顺利开展的基础,必须充分发挥社区两委和学校辅导员的作用与优势,加强宣传,解决社区少先队组织被社会信任的问题;孩子快乐、有收获是项目顺利开展的关键,时间匹配是项目顺利开展的重要制约因素,要在活动的时间安排和内容设计上,针对少年儿童特征和需求开展丰富多样的社区少先队活动。     

抓基地建设 育时代新人——东山街道多招并举强化小公民思想道德建设

区划调整后的江宁东山街道常住人口14．4万人．其中少年儿童2．59万人。近年来，街道成立了由分管领导牵头负责的小公民道德建设工作领导小组．同时在条件成熟的社区成立了以社区党支部（党委、总支）书记为组长，社区妇联主席为副组长的小公民道德建设工作领导小组．在学校成立了“五小”实践活动领导小组．专门负责小公民道德建设活动的开展。街道着力提高儿童思想道德素质．立足社区和家庭多招并举．积极开展小公民道德建设活动。使“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范成为小公民的自觉行为。     

和谐校园视野中的大学生诚信问题研究

当代大学生的诚信如何,直接影响到校园的和谐。大学生的诚信是构建和谐校园的重要基石。大学校园存在不和谐的因素,主要表现为学业方面的不和谐:弄虚作假;与社会交往的不和谐:普遍伪造自我;经济活动的不和谐:信用差;道德精神的不和谐:道德缺失。而大学生诚信危机的实质是社会现象在学校的反映,是应试教育模式的体现,是大学生心理特征的表现。因此,根据大学生诚信的现状和特点,着力完善诚信教育体系,探索解决大学生诚信危机的路径,对于构建和谐校园、构建诚信社会,具有重大现实意义。     

新世纪,他们也能行

葫芦岛市少工委围绕体验教育的思想,在全市少年儿童中大力开展了“新世纪我能行”体验教育活动。要使少年儿童在新世纪能行,就必须提高辅导员队伍的整体素质,让他们在“新世纪也能行”。因此,团市委、市教委、市少工委共同策划了新世纪首届少先队辅导员技能大赛。这次“少先队辅导员技能大赛”共有三项主体内容:一     

浅议大学生的诚信教育

阐述诚信的涵义和重要意义,分析了大学生诚信缺失的现象。同时,又从主观和客观方面分析了大学生诚信的缺失原因。提出了诚信教育的具体措施:即把诚信教育纳入学生德育和日常教育之中;建立健全规范有效的社会信用体系,用制度的力量约束失信行为;积极开展实践活动,在活动中,培养对社会的责任意识,奉献精神,从而锻炼和健全其健康人格,提升和完善诚信品质。     

对少年儿童写书、出书热的思考

从20世纪90年代后期尤其是2000年以来,少年儿童写书、出书蔚然成风.其原因主要是:市场经济时代为少年儿童纷纷写书、出书提供了宽松的社会环境;信息时代,尤其是互联网的普及为少年儿童写书、出书创造了最便捷的途径;少年儿童所写的书适应了同龄人的阅读需求;出版社、新闻媒体和商家的炒作对少年儿童写书、出书热的产生起了推波助澜的作用.其意义主要表现在:对文学而言,少年儿童纷纷写书、出书应视为当代文学获得新生的一种成就;对教育而言,它是教育改革取得的阶段性成果;对出版而言,它是当今出版业繁荣的表现.对编辑出版人员的启示是:编辑出版人员应该把挖掘和培养少年儿童作者提上议事日程,应乐为少年儿童作者作嫁衣,全社会应建立和完善少年儿童作品评价体系.     

论大学生诚信教育的有效途径

诚信是一切道德的基础和根本。大学生诚信知行脱节、诚信功利化、诚信责任缺乏、诚信脆弱问题较突占。为构建大学生诚信道德建设体系,建立大学生诚信教育长效机制,从校园文化活动、“两课”教学主阵地、学生工作主渠道、学校和教师的诚信行为、诚信制度建设等方面探讨大学生诚信教育的有效造径。     

论大学生诚信教育的有效途径

诚信是一切道德的基础和根本。大学生诚信知行脱节、诚信功利化、诚信责任缺乏、诚信脆弱问题较突出。为构建大学生诚信道德建设体系,建立大学生诚信教育长效机制,从校园文化活动、“两课”教学主阵地、学生工作主渠道、学校和教师的诚信行为、诚信制度建设等方面探讨大学生诚信教育的有效途径。     

优秀传统文化在我身边

<正>一、活动主题优秀传统文化在我身边二、活动背景习近平总书记强调：培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。《少先队活动课程指导纲要（试行）》中也提到：要系统开展“优秀传统文化在我身边”少先队品牌活动。引导少年儿童体验、感受中华优秀传统文化的魅力,感悟在中华优秀传统文化中蕴含的价值理念,让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽。作为中国人、     

儒家诚信思想及其现代价值探析

在儒家道德体系中,诚信是个人修身立德之本,是与人交往和从事职业活动的基本道德原则,也是为政者治国理政的关键。儒家诚信思想具有情感性、等级性、道义性、自律性的特征。应当充分认识儒家诚信思想的内在价值,促进儒家诚信思想的现代转化;加强个人诚信建设,培育公民的诚信人格;加强政府诚信建设,构建诚信社会。     

论个人诚信制度的建构与规制

诚信是人们进行社会活动、经济活动的重要基础,而目前个人诚信缺失正成为影响我国经济发展和社会进步的一大“顽症”,建构切实可行的个人诚信制度已是燃眉之急。我们可以从建立健全个人诚信档案制度、个人信用评估制度、个人失信惩罚制度等方面创建一整套个人诚信制度,并通过加强诚信立法、建立专门诚信管理机构、强化诚信教育等措施来确保个人诚信制度的落实。     

大学生诚信缺失及培养策略

当代大学生出现的诚信缺失现象主要体现在弄虚作假和信用缺失,其原因有个人、家庭、学校和社会,因此高校加强大学生诚信教育和培养势在必行.教育和培养学生树立诚信意识、教师率先做诚信的典范、营造诚信环境、以活动促进诚信、制定诚信规范等都是培养大学生诚信的主要途径和方法.     

民间文学与少年儿童的智力开发

民间文学对少年儿童智力的开发具有重大作用和意义。主要表现在:一、民间文学能培养少年儿童的道德情操,树立起他们崇高的志向;二、民间文学能为少年儿童插上幻想的彩翼,让他们在海阔天空的科学殿堂中任意驰骋;三、民间文学能丰富少年儿童的语言词汇,培养他们的作文兴趣;四、民间文学能增长少年儿童的历史知识,使他们的视野更加开阔。     

良好的习惯是健康人格的基础

由中国青少年研究中心完成的课题——“少年儿童良好习惯的调查研究”结果显示:当代少年儿童有八大良好习惯,七大不良习惯;少年儿童在做人、做事和学习三大方面几乎都养成了一些基本的良好习惯,而且发展比较全面。     

同心“石榴籽” 共绘民族情——2022年“石榴籽一家亲”辽宁·新疆·西藏青少年夏令营活动纪实

<正>近年来,共青团辽宁省委以少年儿童民族团结进步教育为切入点,持续开展辽宁·新疆·西藏青少年夏（冬）令营活动和三地青少年书信“手拉手”交流活动。截至目前,举办了7次三地青少年交往交流交融活动,11个少数民族800余名少先队员参加了历年的省本级夏（冬）令营,13万余名辽宁、新疆、西藏少年儿童结成书信手拉手对子。     

诚信观 智者之虑

"诚信"二字的原义是互证的,《说文解字》解为"诚,信也,从言成声。""信,诚也。从人言,人言则无不信者。"这个解释得出这样的结论:诚、信二字都和人的言语有关。言出于心,"诚信"首先是人的言必由衷,正如《礼记·大学》篇所说:"诚其意者,毋自欺也。"其次,"诚信"外化为人的行为,表现在人们所进行的各种活动、处理的各种关系中。从这个意义上讲,诚信对于整个社会,应当属于道德范畴;而对于个体人来说,"诚信"是内在的修为,是自律,而非他律。     

农村弱势少年儿童教育实践研究的时代意义

探讨农村弱势少年儿童的教育实践问题,具有极其重大的社会学与经济学意义。本文从四个方面论述了农村弱势少年儿童教育实践研究的时代意义:即农村弱势少年儿童教育实践研究与中国人口素质的提高;农村弱势少年儿童教育实践研究与中国综合国力的提高;农村弱势少年儿童教育实践研究与和谐社会;农村弱势少年儿童群体的教育与全面建设小康社会。