高职学生纪律教育探讨

高职学生的零距离上岗,从某种意义上说,其纪律教育是青年学生接受学校纪律教育的最后一站.部分学生不太守纪,且有逐年增加的趋势.因此,高职教育必须在加强对他们思想道德教育培养的基础上提高他们的纪律修养;强化管理,但要带着感情去教育学生,避免生硬的说教和强迫命令,要使学校纪律成为学生内心尊重、乐于服从的纪律.     

高职院校毕业年级学生党员在就业过程中的示范作用研究

就业是最大的民生,高校毕业生的就业工作尤其受关注。毕业年级的学生党员作为学生中较为优秀的群体,他们的就业情况会对普通学生起到一定的示范作用。通过对高职院校毕业年级学生党员在就业过程中的示范作用进行研究,我们认为学校应当厘清党员身份与“好就业”之间的关系,做好学生党员的心理建设,鼓励学生党员到基层就业。同时,在就业过程中,学校应当加强学生党员的党性教育,强调政治纪律,建立、完善长效的联系机制,引导学生党员多渠道就业。     

浅析高职学生心理障碍成因及对策

当今高职学生心理障碍严重影响他们的成长和全面发展,加强学生的心理健康教育,保持良好的心理状态对于离职学生的健康发展有重要的意义,饲前关注高职学生的心理健康问题,积极推进学生的心理健康教育是我们社会,学校、家庭和教育者一个近在眉睫的问题。     

高职院校辅导员工作探讨

高职院校的学生具有独特性，怎样在平常的教育教学活动中对学生进行管理，抓好学生的思想政治教育，提升他们的思想道德修养。进一步完善和丰富“以学促管”的内涵，学校教育与家庭教育相结合。     

高职院校学生职业生涯规划教育浅析

高职学校对学生的职业生涯规划教育承担着义不容辞的责任。文章主要分析高职学校应从教师和学生两个方面,来开展学生职业生涯教育。     

浅谈高职学生职业生涯规划教育

职业生涯规划教育是高职教育中不可或缺的重要环节。高职学校要更好的开展职业生涯规划教育需要学生、学校、企业以及教育管理部门的共同努力。     

浅析国际背景下的高职学校教育管理

高职学校同许多的高等院校一样,以培养高素质专业型人才为最终目的,使学生能够有过硬的专业知识和实践能力。现在我国高职学校也在不断的推广中,更多的学科和专业在高职学校开设,国家也对高职学校的建设给予人力、物力以及政策上的支持。高职学校教育也相对于以前有了较大的提高,但是在新时期国际化进程日益加快,高职学校的教育管理出现了一些不足,文章对高职学校教育管理不足之处加以阐述,并且总结国际背景下的高职学校教育管理改革措施及意义。     

独立学院学生辅导员职业发展研究

大学生的思想政治教育是独立学院辅导员的重要职责,其次。他们还肩负着维护高校稳定的责任。他们的意义不仅是在促进学校的改革、发展和稳定,还要培养和造就社会主义建设者和接班人的道德文化、理想和纪律方面的素养。面对新时期社会新形势对独立学院辅导员的的角色定义和挑战,应该不断加强加强独立学院辅导员队伍的职业化和专业化建设。促进独立学院学生辅导员职业的发展。     

新形势下高校管理存在的问题与对策

新形势下,活跃的学生思想与严肃的学校纪律、对 未来美好的憧憬与冷峻的就业压力等矛盾日趋突出,这对高校学生的思想及其行为产生了深刻的影响。本文从介绍高职教育的培养目标入手,分析了高校在教育管理上存在的若干问题,如兼职辅导员问题、培养方向问题、助学金问题、网络进入宿舍的问题等等,针对这些突出的问题,提出了自己的对策。     

从考试诚信看高职大学生诚信教育

高职学校的学生对作业抄袭、考试作弊等失信行为多持反对态度，但往往此类失信行为就发生在他们身上。大学生的诚信意识与诚信行为不够统一，他们的实际行为和心中坚持的准则有所出入。因此，如何加强“诚信教育”是高校学生思想政治教育的重点和难点。本文作者在高职学校教务处负责考务事宜多年，通过对大学生作弊行为和考试制度两方面进行分析探讨如何防治大学生作弊。     

强化教育教学管理功能提高高职人才培养质量

从学校高职学生的基本情况入手,介绍了强化学生管理工作的重点是做好学生思想教育工作、加强辅导员队伍建设,同时阐述了加强教育教学管理 ,强化专业教育、提高学生业务能力,以及提高教学质量,发挥教师教书育人职能是提高高职人才培养质量的根本。     

高职院校少数民族学生德育工作的研究

目前我国高职院校少数民族学生的思想政治教育存在较多问题，本文基于高职院校少数民族学生德育工作现状，采取调查研究的方式，对重庆市永川区部分高职院校进行了调查，笔者提出“三融”的理念：即教育融合、文化融合和关系融合。从学校工作、校园文化创新、铺导员思想政治教育等方面对少数民族学生工作主要从以下几个方面进行了分析：将民族团结教育融合在学校工作中；将少数民族文化融入校园文化之中；提出了创新少数民族学生思想政治教育的一些建设性意见。     

高职院校青年教师的行为动力结构与精神激励

随着高职教育的进一步发展,大量具有高学历的青年教师被招聘到高职院校,承担着较多的教学和科研任务。如何将青年教师队伍建设好,是关系到高职院校未来发展的长远大计。学校的人力资源管理部门应针对青年教师的行为动力特点,在物质激励的前提下,同时对他们进行有效的精神激励,以充分调动他们的积极性和创造性,增强学校的发展后劲和竞争力。     

高职院校学生针对性思想政治教育工作的探索

通过对高职院校学生特点的深入分析,结合实际情况通过学校教育开发高职院校学生多方面的优势,建立新型的师生关系,并将美育、感恩教育的理念运用到学生思想政治教育当中,以期达到“不以一人治天下,而以众人治天下”的学生自我约束、自我管理的独特效果。     

高职大学生心理健康现状及学校教育对策

本文从高职大学生心理健康的现状、成因以及学校教育等方面就如何提升高职学生心理健康水平,促其全面健康发展进行探讨。     

贫困县高中“综合类”问题学生特征分析研究——中国教育学会“十一五”规划课题《贫困县“问题学生”的成因及对策研究》

贫困县高中综合类问题学生表现出很多共性,即纪律意识淡薄,对自己要求不严,成绩和学习习惯表现很差,受到家庭、学校、社会的不良因素影响,还受到不当管理方式的影响,主观上不能抗击客观因素的影响。我们应该高度关注他们的行为、思想及其危害性,利用他们的优点、愿望等良性的特点来引导他们,净化他们所处的外部环境,使得他们改掉不良思想和行为,成为健康积极的学生。     

音乐对高职学生心理疏导作用

随着目前社会竞争的不断增加,高职院校学生所面临的就业压力和心理压力也在增加,对于高职院校来说,学生的心理问题已经成为了学校关注的重点内容,对其进行合理地分析以及采取合适的方法进行心理的疏导是教育中的一个重要组成部分,其对于高职学校教学水平的提升以及高职学校未来的可持续发展有着重要的促进作用。因此,应该采取适当的方式对有问题的高职学生进行及时的心理疏导。     

高职院校课程思政实施现状及效果提升路径研究

随着社会与时代的深入发展,学校教育不仅要传授学生专业知识,还要帮助学生养成良好的思想政治观念,提升学生的综合素养。高职院校开展课程思政对提高学生的思想道德素质、完善学生的思想品格具有积极作用。基于此,本文首先阐述了高职院校课程思政的重要性,随后分析了目前高职院校课程思政教育的现状,最后探究并提出了具体的改革路径,以期为促进高职课程思政教学的发展提供借鉴。     

贫困县高中"综合类"问题学生特征分析研究——中国教育学会"十一五"规划课题《贫困县"问题学生"的成因及对策研究》

贫困县高中综合类问题学生表现出很多共性，即纪律意识淡薄，对自己要求不严，成绩和学习习惯表现很差，受到家庭、学校、社会的不良因素影响，还受到不当管理方式的影响，主观上不能抗击客观因素的影响。我们应该高度关注他们的行为、思想及其危害性，利用他们的优点、愿望等良性的特点来引导他们，净化他们所处的外部环境，使得他们改掉不良思想和行为，成为健康积极的学生。     

广义的政治概念与心理概念的关系及其应用

思想政治教育和心理健康教育是中高职院校学生教育不可或缺的两个重要方面.本文从探讨广义的政治概念与心理概念的关系入手,寻求学校思想政治教育和心理健康教育的结合点,探索当代中高职院校思政教育发展的新途径.