我的“糖衣炮弹”妈妈

开头写法一一扣题提示写什么:身材高挑,长发过肩,厚厚的眼镜片下有一双如鹰般锐利的眼睛。她,就是我的妈妈。妈妈常挂在嘴边的一句话就是:“‘糖衣’还是‘炮弹’,看你表现。”中间写法——承头顺写详重点:我之所以听妈妈的话,大概就是因为她那“糖衣”和“炮弹”吧。“糖衣”,顾名思义就是我做了好事,可以得到的奖励;而“炮弹”嘛,就是毫不客气的惩罚。     

奖励

小学时,为了得到老师的奖励,我经常和同学争着扫地、擦黑板、做好事,可老师却像没有看见似的。我有点泄气,对父亲说：“我做了那么多好事,老师连一句表扬的话都没有。”父亲听了,鼓励我说：“你只要坚持做下去,就一定能得到奖励。”果然,在学期末,老师在全班点名表扬了我。任何好事只要坚持做下去,就能得到人们的称赞,这就是奖励。     

试论建立中国特色的奖励学

一、奖励的含义和功能 何谓奖励?有人把奖励仅仅理解为颁发奖金、纪念品或奖章、奖杯、奖旗。这是不全面的。心理学认为,在行为发生后给予某种刺激,当这种刺激具有维持或增强行为倾向的效果时,就称之为奖励。运用现代管理科学的概念,我以为可对“奖励”作这样的表述,即社会对人们     

大一新生如何进行职业规划

第一年：新手上路，发现自己“我是谁？”“我的长项是什么？”“我最适合做什么？”“我选择的专业适合自己吗？”当你刚刚开始大学生活时。你对自己以后要做什么不清楚是很正常的。抓紧时间去学习关于你的专业能力、人格形成、生活方式以及价值观的一切事物吧。     

对奖金本质问题的几点质疑——与钱世明、孙克亮等同志商榷

读了钱世明同志《奖金仅仅是超额劳动的报酬》一文,我认为该文对孙克亮同志从劳动的“可变因素”、“不变因素”的角度论证奖金的本质提出异议是对的,但是,他对奖金本质问题的认识仍带有片面性。同时,对于孙克亮同志《奖金仅仅是超额劳动的报酬吗?》一文的某些观点,我认为也有进一步讨论的必要。奖金是超额劳动的报酬形式,还是超额劳动的奖励形式上述两文都认为奖金是超额劳动的报酬形式,不过孙克亮同志还强调:奖金不仅是“劳动报酬形式”,而且是“物质鼓励形式”。其实,这个强调并没有什么意义,因为劳动报酬本身就是与精神鼓励相对应的物质鼓励的一     

“随便”代言人

开头写法--扣题提示写什么:我常常在各种选择之间犹豫不定,久而久之,就成了“随便”代言人。中间写法--承头顺写详重点:一大早,刚起床,奶奶问我:“早餐吃什么?”我:“随便。”奶奶:“吃面条还是喝稀饭?”我:“随便。”奶奶摇摇头:“这孩子的早餐是‘随便’.”傍晚,我锻炼完,大汗淋漓地跑回家,爸爸问:“要不要喝点儿水?”“随便。”“‘随便’是喝还是不喝?”     

开心果

菠菜没铁 冯笛：“妈妈,您要我做诚实的孩子,可您却骗人!” 妈妈：“骗你什么了？” 冯笛：“您要我多吃菠菜,说菠菜里有铁,其实根本没有。” 妈妈：“你怎么知道没有？” 冯笛：“我用吸铁石在菠菜里吸了半天,什么也没吸出来。”     

改掉不好的习惯

猴子和兔子是多年的老邻居,它们经常在一块儿闲聊。 一天,猴子问兔子：“兔子先生,你干嘛老是东张西望的？你好像害怕什么吧？” “我什么也不怕,”兔子回答,“我习惯这样。”     

由朦胧体诗想到的

偶翻今年四月号《长安》文学月刊,在一篇文章中引有这样一首诗:《爱我吧,海》 爱我吧,海, 我默默说着, 走向高山…… 弧形的浪谷中, 只有疑问, 水滴一刹那 放大了夕阳 据说这就是近年来在青年中风靡一时的所谓朦胧体诗。读后确实使人感到“朦胧”;恍兮惚兮,不知所云！是“海”爱“我”?还是“我”爱“海”?“我”、“海”、“山”,是怎样联系到一起的?“浪”和“谷”又是怎样捏拢到一块的?为什么还是“弧形”?诗,无非是状物抒情。那么这首诗,究竟想表达什么意境?说明什么问题?这使我联想到最近在北京看过的一个外国美术作品展览,其中有些作品我不懂得叫什么艺术流派,但我想是与朦胧体诗有点亲缘关系吧。比如有一幅画,画面上直直地画了几条黑杠子、红杠子、兰杠子,此外,什么也没有了！这是要     

我家的“续老师”

开头写法--扣题提示写什么:上四年级时,妈妈成了我的语文老师。那之后,我就很少喊她“妈妈”而是一直喊她“续老师”!中间写法--承头顺写详重点:为什么喊她“续老师”呢?不是因为她姓续,而是因为她在学校里随时随地让我“续”一下:刚写完作业,她就递给我一个作文本,让我“续”写;才读完一本科幻小说,她就搬来一堆故事书,让我“续”看;吃完饭还没放下碗,她就夹给我一筷子蔬菜,让我“续”吃....你们说说,我不叫她“续老师”还能叫她什么?     

清晨的忠告

没有什么比母爱更深沉,没有什么比母爱更长久,母亲无私的爱一次次让我感动。然而,在我将步入中年时,清晨,母亲一记震聋发聩的忠告,让我又一次体会到没有什么比母爱更清醒。 3月的一个清晨,窗外细雨如丝。嗜睡的我还在迷迷糊糊地昏睡。“砰砰!”一阵敲门声把我惊醒。“谁啊?”     

我等着您回家

5岁时,我问妈,爸爸呢？妈说,他是个海员,去了很远的地方,要很久才能回来。海员的故事抗不过成长的脚步。第一天上学,老师问我：“你叫什么名字？父母都是做什么的呀？”我大声回答：“我叫李远哲,我爸是海员。”     

以“说谎”治说谎

为改变儿子说谎的毛病,我几乎用尽了所有的招数:讲道理、讲故事、奖励、惩罚、正反对比……但这一切努力均未奏效。为此,我伤透了脑筋。 屡屡的失败使我觉得,他的确是个“特殊”的孩子。教育这种孩子,要采取“特殊政策”。拿定主意后,我决定对他进行一次大胆的新尝试来改变其说谎的毛病。     

社会科学研究成果评价和奖励的理论与实践研讨会综述

由四川省哲学社会科学学会联合会主办的“四川省哲学社会科学研究成果评价和奖励的理论和实践研讨会”,于1988年4月21日至23日在成都召开。研讨会主要讨论了:1.什么是社会科学研究成果;2.评价社会科学研究成果的标准;3 评价社会科学研究成果的方法。     

笑话二则

睡裤系带 清晨,丈夫脸色苍白,妻子关心地问;“怎么,不舒服吗?” “我做了个梦——我品尝了一盘意大利面条。” “这有什么不安的?” “可是今天起来,我发现我睡裤的系带不见了!”     

我刊被评选为全省高校优秀期刊编辑部召开总结座谈会

由四川省教委和四川省高等学校学报研究会主持进行的我省首届高校优秀期刊的评审已经揭晓,我刊被评选为“四川省高校优秀期刊”,省教委颁发了奖状并给予了奖励.     

关系与才能对上司管理行为影响效果的差异

在中国企业组织中,上下属关系会显著影响上司的管理行为。具体而言：上下属关系对上司针对下属的“照顾支持”、“晋升提拔”和“奖励分配”的主效应显著;对于“奖励分配”这类管理行为,上下属关系与才能存在显著的交互效应,即使关系亲近的下属才能欠佳,其所获奖励分配额度的下降程度也会较关系疏远者的状况平缓许多。另外,上司的中庸倾向会强化上下属关系与上司的“照顾支持”行为之间的关系。     

北大毕业等于零

1999年12月25日,我被顶头上司——美联集团中国公司的总经理叫去。总经理倒上一杯咖啡后,问我:“王先生,你难道不想对你的大区经理们说些什么?” 面对这些刚刚由自己招聘来的大区经理,说些什么呢?最好的方式是讲述自己。我走上台,向台下的人问:“现在,我有一个问题,哪一位回答我?”大家相互看了看,不知这个问题是什么。“你一     

孔子语“如有用我者，吾其为东周乎”新探

孔子语“如有用我者，吾其为东周乎”新探黄武强孔子语“如有用我者，吾其为东周乎”，见于《论语·阳货》。此语的原意究竟是什么？孔子的政治面目究竟是什么？众说纷坛，我有与众说不同的见解。“畏”和“惧”在古代汉语中，除了有共同之义“害怕”之外，还各有别的义。...     

为人民服务一輩子(学习毛主席著作日記摘抄)

一九六三年六月九日今天,船到了上海。我回到家中,大女儿翠云带着自豪的口气,很高兴地告诉我说:“爸爸,我又得到一份奖状!”我问她:“你得到这个奖状,心里有什么感想,今后有什么打算?”她很坦然地说:“我感到很光荣,而且很幸福。我今后一定不骄不傲,继续努力,争取更好的成绩。”我说:“这光荣和幸福从何而来,怎么得到的,你知道吗?”她说:“这还不是听老师话,上课很好地听老师讲,下