教师教学行为问题的目标管理策略研究

目标管理策略是优化教师教学行为的有效策略。现代教学管理非常重视目标管理,用学校教学管理目标激励教师的教学积极性,并控制教师的教学行为问题,以实现对教师教学行为的有效管理。控制、激励这两项功能是教学目标对教师教学行为管理功能的主要体现。教学目标管理策略强调要发挥教学管理目标对教师教学行为的控制功能和激励功能。     

以目标管理为核心完善高校教学质量监控体系

教学工作是学校经常性的中心工作,教学质量是教学工作永恒的主题。科学、规范、完善的教学质量监控体系,是以教学质量监控为重点,对教学过程和教学管理实行全面系统监控,是学校在不断扩大办学自主权的形势下,加强学校内部自我约束、增强自我发展能力的主要保证之一。如何将目标管理的理论和方法完全引入到教学管理中,使教学评价发挥更大的激励作用,是教学质量管理和当前广泛开展教学评价工作需要研究的重要课题。     

高校教学过程的目标管理与监控

对高校教学活动进行目标管理 ,有效控制整个教学过程 ,实现不断提高教学质量的目的 ,是高校教学管理工作的一项迫切任务。加强高校教学活动的管理 ,应当注重对培养制度与教学模式和教学过程的目标管理与监控     

试谈构建基于校园网的广西大学教务综合信息系统的管理目标

本文旨在探讨广西大学配合高校学分制管理和教育教学改革的深化与发展,探索或构建基于校园网的教学信息化管理技术,实现教学管理信息高度共享的、安全可靠的、高效准确的、易于操作和维护的教学信息管理网上环境的管理目标。     

论科学发展观指导下的高校教学目标管理优化

教学目标管理是当前高校教学管理的主流模式之一，它具有导向、激励、整合等功能。在科学发展观指导下优化高校教学目标管理，应健全机构和网络，切实加强目标管理工作的领导；坚持目标管理原则，提升管理效能；正确处理目标管理与过程管理的关系。努力实现两者的有机统一；树立全面质量管理理念，科学把握管理环节；加强制度建设．推动管理的规范化和制度化。     

强化高校教务管理的策略研究

在推进教学管理过程中,高校教务管理部门不但要协调好师生教与学之间存在的各种矛盾,而且要协调好其他部门工作,使其更好地为教学服好,以保证学校既定教学目标的实现.针对高校教学管理中存在的问题,对强化教务管理提高教学质量工作的必要性进行了论述,并从推进教务管理的科学化和现代化,培养良好的心理承受能力和合作意识,以及提高管理队伍素质三方面对高校改进和强化教务管理的策略进行了探讨.     

高校教学管理浅谈

要认清教学管理工作的地位与作用。高等学校担负着培养专门人才的重任。教学工作是学校实现培养人才的的主要途径,是学校经常性的中心任务。教学管理是学校管理的主要组成部分,它在高校管理中处于核心地位,支配着学校管理工作的各个方面。因此,学校一切管理部门和各级管理人员,都要树立面向教学、为教学服务的思想。教学工作是由教师、教辅人员和教学管理干部为实现共同的目标,相互配合,相互促进,又相互制约的有机结合的整体活动。教学管理,是教学管理者根据党和国家的教育方针和政策法令,根据教学过程的规     

试论高校素质教育的目标管理

加强对大学生的素质教育 ,目前已成为教育工作者的共识。教育目标的实现 ,必须以一定的科学管理为保证 ,而科学有效的管理必须立足于调动每一个被管理者的积极性。因此 ,目标管理法应该成为我们对大学生进行素质教育的首选方法。具体应着重做好四个方面的工作 ,一是主体管理 ,这是素质教育目标管理的前提。二是内化管理 ,这是素质教育目标管理的关键。三是过程管理 ,这是素质教育目标管理的核心。四是自我管理 ,这是素质教育目标管理的归宿     

基于数据挖掘技术的高校教学管理信息化研究

高校教学管理数据挖掘的目标在于优化教学资源配置，提高资源利用效益，以利于跟踪监控教学工作状态与人才培养质量，探询、把握科研促进教学、影响教学的关系，为学校领导和管理人员进行科学决策提供支持依据。采用科学的数据挖掘技术与方法，对增进高校管理的智能强度具有重要现实意义，必将成为我国高校教学管理信息化和数字化校园建设工作下一阶段的努力目标和关键任务。     

社区伦理论纲

社区伦理是指在社区生活中所蕴含和活跃着的社区成员的道德意识、道德活动及其所遵循的道德规范的总和,是一种社会的区域伦理和综合伦理。社区伦理最重要的现实基础是社区制度。由物的目标、关系目标和人的目标所构成的社区目标则是社区伦理的重要价值依据和导向,是社区伦理建设的最终落脚点。社会道德传统是社区伦理产生和发展的必要前提和借鉴。社区伦理的功能是多方面的,包括实现需要的功能、规范行为的功能和凝聚人心的功能。社区伦理的运行则要依靠舆论机制、教育机制、自我调适机制和组织机制的相互配合,共同发挥作用。     

学校体育与社区体育的关系研究

学校体育和社区体育是实现终身体育的重要途径。学校体育是学生从学校走向社会的转折点,社区体育则是推动《全民健身计划纲要》的有效方法,借助学校体育资源是发展社区体育的有效便捷途径,发展社区体育对学校体育的转型具有显著的促进意义。如果二者能够合理融合来实现共同发展的目标,将能很好地推动学校与社区双方全民健身运动的发展。     

试论目标管理在高校教学管理中的有效实施

激励机制以激励理论为基础，高校里传统的教学管理模式有弊端，建立激励机制很有必要。高校教学目标管理激励机制的制定须遵循若干原则。把目标管理的具体内容与考核、评价、奖惩等紧紧结合起来是激励机制成功的关键。     

论知识型教学管理的创新与实践

学院教学管理是综合性大学教学管理的核心,学院教学管理应向知识型教学管理转变.按照教学运行管理层次的不同,知识型教学管理可分成过程管理、信息管理、知识管理三个由低到高的层次;从知识管理的角度讲,它又是一个静态与动态相结合的知识系统.实施知识型教学管理要求对教学业务流程进行规范和重组,提高教学管理的信息化程度,加强教学管理的自学习、自适应机制建设,这是学院教学实现知识化管理的必由之路.     

城市社区管理法制化思考

城市社区管理是伴随城市社区建设而出现的一种新型的社会管理样式,是城市社区建设健康有序发展的重要保证之一。加强城市社区管理,消除社区管理中存在的种种问题,必须坚持依法管理原则,实现城市社区管理法制化。当前,依法管理城市社区应从以下几个环节进行:加强制度建设,完善城市社区管理的法律体系;依法构建我国城市社区管理体制和治理结构;强化城市社区执法;加大执法监督力度,及时纠正损害社区管理秩序行为;加强普法宣传,提高社区居民法律意识。     

对当前中国大陆社区建设的几点理论反思

社区建设是和谐社会的基础。通过对社区内涵、社区建设的途径和社区建设的目标的讨论,指出现阶段社区主要存在着参与不足和整合不足问题,解决好社区参与和社区整合的问题是现阶段社区建设的方向。在社区建设中,社区管理和公共服务是两大主要内容,两者联系紧密,彼此相互影响、相互作用。社区管理通过管理机制的创新,在落实公共服务的过程中体现社区的价值性,反过来会更好地落实公共服务。公共服务建设具有很强的价值取向,满足人们的生活价值需求,也是社区作为社会的重要组成部分的特性,呈现出人们生活的共同性和公共性,正是这种共同性和公共性体现出社区的特点。     

试谈高师教学计划的质量管理

高师教学计划是实现培养目标的蓝图,是学校组织教学最重要的依据。教学计划的管理,就是人才质量的管理。因此,能否按教学管理的基本职能、过程和方法对高师教学计划进行全面的质量管理,能否使该项工作从经验管理上升到科学管理,直接关系到学校培养目标能否实现。本文结合高师教学计划管理工作实践,就此问题谈点看法。教学管理是高校管理的中心环节和基本活动,教学计划管理则是教学管理的核心环节。高校教学管理中     

社区建设的意义、目的及方针步骤

社区建设不仅是当前城市管理体制改革的重要内容,而且也是现代社会发展之重要一环。本文就社区建设的意义、宗旨、目标及其实施步骤等方面问题作出了初步的理论分析,指出社区建设对现代社会发展的重要意义,阐述了以人为本的社区建设原则及其具体目标内涵,并基于中国当前社区发展现状提出分段建设、循序渐进的社区建设方针与步骤。     

论高校精品工程建设中院系教学管理工作创新

高校院系教学管理工作在精品工程建设中发挥着重要作用。为了更好地实现精品工程建设的健康可持续发展,高校应该加大力度改革创新院系教学管理工作:根据学校和社会要求不断强化教学计划管理;从教学大纲制定、课堂教学环节、教学实践环节等角度严抓教学运行管理;在构建教学质量监控体系和有效管理监控过程的基础上规范教学质量的管理和评价;针对教学文件、档案、教务统计等方面的内容完善教学辅助管理。     

社区搞团建 团员回了“家”

个旧市社区组织的成立顺应了社区发展的实际需要,它让社区内没有“归宿”的团员们有一个“家”。     

社区和谐了，居民才能更快乐

“社区和谐了，居民才能更快乐”，这是黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区在打造全国和谐社区建设先进区实践中给自己订下的一个目标。为了实现这个目标，龙沙区不断深化街道社区管理体制改革，持续加大社区建设投入力度，努力提高社区干部待遇，不断赋予社区建设以新的时代内涵。经过一系列创建活动，居民参与社区建设、管理和各项活动的积极性日益高涨，社区的凝聚力和居民的归属感、认同感日益增强。