如何在顶岗实习中培育中职生的职业价值观

目前一些中职生在顶岗实习中,职业价值观表现出的"六个不适应",制约了企业、学校和中职生的可持续发展的现状.本文分析提出,应在顶岗实习中实施"六个到位"培育策略,帮助中职生形成多方共赢的职业价值观.     

中职生社会实践调查分析

社会实践是指学生运用所学专业知识实地从事的生产、服务、管理实践活动,是中职教育必不可少的教学环节,是整个教学环节的重要组成部分,也是培养中职生职业价值观的有效途径。本文对中职生社会实践现状进行了调查与分析,提出了加强中职学校学生社会实践指导的建议。     

中职生价值观培养的策略与方法

中职生正处于价值观形成的关键时期。不同的价值观导致不同的追求,对人生价值的实现产生不同的影响。因此,探索和研究中职生价值观培养的策略与方法,对于提高学生的综合职业能力,促进学生人生价值的实现具有十分重要的意义。     

论工学结合人才培养模式下中职生自我管理能力的培养

提高中职生的自我管理能力和专业素质,是应对越来越激烈的用工现状的需要,也是中职院校在工学结合人才培养模式下培养学生的重要内容。本文首先分析了中职生自我管理的概念和内容以及当前的现状,接着介绍了工学结合人才培养模式下提高学生自我管理能力的意义,最后从引导中职生进行学业规划、建立中职生自我评价机制、依托工学结合、营造育人环境、重视学生活动等方面,阐述了中职生自我管理能力培养的对策,以期为中职院校老师提供借鉴。     

浅谈中职语文阅读教学的开展

阅读是以理解为核心的认知活动,是思维形成的基础,是行为养成的指引。中职生正处于身心发展的关键时期,加强语文阅读教学,能帮助学生树立积极健康的人生观、价值观。文章根据中职生阅读现状调查结果,从阅读兴趣、阅读习惯、阅读魅力等方面阐述了开展阅读教学的重要性。     

职业学校思想教育工作如何与时俱进

十八大提出的社会主义核心价值观是兴国之魂,它决定着中国特色社会主义发展方向,是对民族精神、时代精神,以及爱国主义、集体主义、社会主义的具体诠释,是我党价值理念的高度凝练和升华.多年来,天津市机电工艺学院一直以学生的思想政治工作为核心,组织并开展了一系列的活动并取得成效.本文结合作者的工作实际就职业学校思想教育工作如何与时俱进行了探索.     

浅谈赏识教育在中职班主任工作中的运用

中职学生通常是学习成绩差、纪律不好等负面形象的代名词,但其实多数中职生还是认真学习的,且与普通高中生相比具有更强的动手能力和实践能力。中职生正值人生观、价值观等塑造的关键时期,中职班主任应采取赏识教育方法,充分挖掘中职生的潜能,提高中职生的学习积极性,让中职生树立起对自己的信心。本文根据笔者的工作经验,提出了将赏识教育运用到班主任工作中的策略。     

关于培育中职生社会主义核心价值观的思考

本文通过论述分析提出,培育中职生社会主义核心价值观应当注重中职生心理发展特点,尊重学生的主体地位,营造良好的社会氛围,注重他人的影响,并采用符合中职生心理特点的方式。     

浅谈中职教学中的人本主义情感教育

中职生学习、生活习惯较差，价值也很难得到社会的认可。在教学过程中，教师应重视对学生的情感教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，从而实现认知教育与情感教育的和谐统一。     

浅谈中职学校顶岗实习学生同感能力的培养

良好的职业心理素养能够让中职生在顶岗实习期间,以及在今后从事的工作岗位上更好地适应岗位需求,完成工作任务。职业心理素养中包含的同感能力是中职生普遍缺乏的。同感能力的缺乏,往往导致中职生在工作岗位上自私自利、人际关系紧张,进而降低工作效率和团队工作业绩。在中职生外出顶岗实习之前,培养他们具备良好的同感能力显得尤其重要。本文根据对中职学校顶岗实习学生同感能力现状的调查结果,分析中职生同感能力缺乏的原因,并从心理健康课堂教学内容、教学方法、课外拓展活动等方面,探索培养中职生同感能力的方法。     

浅谈技校德育课教学

德育是学校教育的重要组成部分。要对学生进行爱国主义、集体主义、职业道德和示范教育,帮助学生树立正确的人生观、价值观。     

高校辅导员在大学生合作精神培养中的作用

面对当前高校大学生合作精神不尽如人意的现状，结合辅导员的主要工作职责，在对大学生日常的管理中，通过指导学生养成良好的心理品质、集体主义观教育，积极倡导大学生社会实践活动等方面加强大学生合作精神的教育与培养。     

微课在中职生理学实验教学中的应用思路分析

实验教学是中职生理课学习的重要内容,对提升中职生理学教学效果发挥了重要的作用.随着科学技术的发展,微课作为一种新兴的教学手段、教学资源应运而生,将其应用到中职生理学实验教学中,丰富和完善了中职生理学实验教学的内容,提升了学生解决问题和科学研究能力.笔者结合微课的内涵和特点,具体分析微课在中职生理学实验教学中的应用思路.     

中国传统文化视角下的中职生工作价值观教育探析——以中职语文教学为例

职业教育不仅是获取生存技能的途径,更是提升人的境界、丰富人的精神的一种方式,它不仅要培养合格的劳动者和技能人才,也要培养高素质的合格公民。因此,我们在继续进行全面生活领域价值观教育的基础上,应侧重工作领域价值观——工作价值观教育。面对社会转型期价值观的多元化、物质生活逐渐富裕和体验式学习机会的减少,年轻一代常常处于多重选择标准的矛盾之中,他们的工作价值观需要通过教育来树立和完善。新的社会转型期,存在着强烈的文化冲突,而中国传统美德与时代精神的有机结合可以为工作价值观教育指明方向,尤其对于正在接受职业教育的中职生来说,发挥语     

提高中职英语课堂教学效率的策略与方法

中职生在英语学习过程中,普遍存在英语基础不扎实、学习能力不强、信心缺乏、恒心与毅力不足、对英语缺乏兴趣等不利因素。因此,在中职英语课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣,提高中职英语课堂教学效率,尤为重要。笔者结合教学实践,通过加工教材、活用语言和巧设活动等三种策略,来提高中职英语课堂教学。     

浅谈中职生德育课教学文明礼仪的培养

中职学生的文明礼仪普遍缺失。学校应结合实际情况,重视中职生文明礼仪习惯的养成,通过课堂教学、专题活动、日常礼仪习惯的养成等系列活动来加强中职生的文明礼仪教育。     

浅谈互联网对中职生的负面影响及对策

互联网对中职生人生价值观、心理素质、心理健康发展、行为方式等产生了影响，作为中职教育工作者要在提高网络运用水平、加强网络教育的内容、正确指导学生上网，提高鉴别能力、充分利用学校网站，加强校园文化建设等方面思考出对策。     

中职生课外体育锻炼现状研究

通过对厦门市中职生课外体育锻炼现状的调查与研究,发现中职生虽没有升学的压力,但仍有部分学生对体育锻炼不感兴趣。针对此现象,本文提出了加强学校课外体育活动的组织和指导,使学生形成良好的体育锻炼习惯,以适应中职生的自身需求的思路和途径。     

浅谈如何做好当代中职班主任工作

中职班主任担负着中职生思想教育工作的重任,本文结合当代中职生的特点阐述了班主任对中职生成长的意义及重要性,并进一步分析了如何才能做好当代中职学校的班主任工作。     

论青年价值观念的整合机制

一人们通常用“个人主义”来定义西方青年价值观的核心,用“集体主义”来定义五六十年代中国青年价值观的核心,那么,能不能用同样简洁而凝炼的词汇来定义八九十年代中国青年价值观的核心呢? 关于青年价值观基本取向与趋势的说法令人眼花缭乱,诸如:“本质是好的,支流值得重视”,“以个体本位为核心”,“集体主义的复归”,“多元倾向不可逆转”,等等,各有各的实证资料支持和理论阐述。上述论断从不同角度出发,依循不同标准,反映了某些方面的