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为不断提升边疆人才培养质量,适应新农科的发展,培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的优质人才队伍,从而更好地服务乡村振兴。本研究探索了多样化人才培养模式和多元化人才评价方式,综合应用新疆农业大学校内外教育教学改革成果,整合学校优质教育资源,针对农科类专业学生设立“图志班”,实施个性化、精英化培养,综合两届“图志班”实施培养经验及成果,形成具有胡杨精神的“图志班”卓越人才培养模式,对边疆人才培养模式进行了有效探索。研究结果可为其他地区农科类卓越人才培养提供参考。 相似文献
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十八大精神“三进”是高校思想政治工作的一项重要使命,提高“两课”教师的理论认识,改革探索新的教学方法,以大学生、学员关注的问题为切入点,重点解决“进学生头脑”这一核心问题,从而整体推进“三进”工作。 相似文献
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中国在2000年进入了人口老龄化社会,老年人口数量不断增加,人口的老龄化影响和刺激着中国养老模式的变革和发展.基于此,通过文献研究,提出实行“医养结合”养老模式的必要性,合理提出相应对策与建议. 相似文献
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从当前形势出发,分析资助育人工作面临的问题和挑战,探索将“育人使命”贯穿资助工作全过程的路径,创新资助育人方式,提出以“精准识别+专项资金”为底线保障的经济帮扶为外核,以“扶志+扶智”为高线引领的成长帮扶为内核,构建“经济帮扶+成长帮扶”的内外双核资助工作模式,注重培养学生的奋斗精神和感恩意识,增强应对突发事件的能力,促进学生全面发展,从根本上解决学生困难实际,提升资助育人实效。本研究立足于当下实际,既为省属高校的学生资助工作提供应对模式,也为未来在面临其他重大突发状况时开展学生资助工作提供范式。 相似文献
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德国的职业教育从层次上来分.主要有中职教育、继续教育和高职教育:从类型上来分.主要有“双元制”、全日制和短期培训等。“双元制”是德国中职教育最基本的办学制度.也是其最成功的基本经验:高职教育主要是“双元制”在高等教育领域的延伸.具体表现为职业学院或“双元制”大学。 相似文献