共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
谈高校心理健康教育的德育意义 总被引:1,自引:0,他引:1
心理健康教育与德育既有联系又有区别。心理健康教育的德育价值体现为:有利于完善和扩充德育目标和内容;有利于延伸和优化德育途径和方法;有利于调整和强化德育功能和效果。要提高德育工作的实效性,需整合心理健康教育与德育,其中,建立积极的态度定势是前提;吸取心理健康教育中有益的成份,丰富传统德育的内容和方法是根本;提高德育工作者的教育能力是关键。 相似文献
2.
语文教育目标的真善美 总被引:2,自引:0,他引:2
杨道麟 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(5):121-126
语文教育目标是教师对学生进行语文教育活动的总的质量标准.语文教育要又好又快地塑造“求真”、“向善”、“崇美”的创造性的人才和“健全的人格”,就必须探求语文教育的目标,即从认知学上探求语文教育的“宾”,以促使学生探索品质的养成,从而注重语文教育目标的智育要素;从伦理学上探求语文教育的“善”,以促使学生道德意识的觉醒,从而... 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
生命视野中全面发展教育的反思与重构 总被引:4,自引:0,他引:4
冯建军 《江苏大学学报(高教研究版)》2004,26(3):1-5,25
全面发展教育包括体育、智育、德育和美育。“四育”是身心和谐发展、真善美人格完美统一的要求,为生命发展所设计,但现实中的教育却偏离生命,疏远甚至遮蔽生命。因此,必须把全面发展的教育置于生命的视野中进行反思和重构,寻找教育的生命“家园”,走向教育的本真。 相似文献
8.
黄国荣 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2000,(4)
音乐教育作为审美教育的手段之一 ,在素质教育中具有十分重要的作用。从感受音乐美、鉴赏音乐美和创造音乐美的角度看 ,音乐教育具有德育功能、智育功能和体育功能。 相似文献
9.
论手机媒体对高等教育的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
手机作为“第五媒体”,是大学生必不可少的通讯工具、娱乐工具甚至是学习工具。对高等教育在德育、智育、体育、美育和心理健康教育等五个方面具有正反两方面的影响。高校教育工作者应因势利导,扬长避短,和大学生科学地使用这把“双刃剑”,使手机媒体这一科技成果造福一代大学生。 相似文献
10.
李红霞 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2003,5(4):90-91
加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。随着市场经济的逐步建立和发展 ,传统的道德教育方法已不再适应社会的要求。本文试图通过对我国高校传统德育方法的反思 ,重新审视德育的目的 ,探求适应时代需要的德育工作新方法 ,以提高德育的时效性 ,促进德育工作的有效进行 相似文献
11.
手机作为"第五媒体",是大学生必不可少的通讯工具、娱乐工具甚至是学习工具。对高等教育在德育、智育、体育、美育和心理健康教育等五个方面具有正反两方面的影响。高校教育工作者应因势利导,扬长避短,和大学生科学地使用这把"双刃剑",使手机媒体这一科技成果造福一代大学生。 相似文献
12.
13.
试论邓小平德育思想的若干特色 总被引:3,自引:0,他引:3
梁柱 《北京大学学报(哲学社会科学版)》2000,37(3):43-49
在新的历史时期,邓小平从培养社会主义一代新人的战略高度,对德育的诸多方面都作了深刻论述,具有鲜明的特色,这主要是:从正确处理政治与业务、红与专辩证统一的观点出发,深刻阐明了德育的地位作用;坚持德育与智育辩证的观点,既为德育提供坚实的支撑点,同时又指明要善于在智育中发掘德育的内涵;’强调理想教育是德育的核心内容;指明懂得历史是中国发民的一个精神动力,帮助青年确立正确的历史观是德育有一个重要方面;要把 相似文献
14.
雷芳 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2009,28(6):43-45
梁启超既不赞成古代重德育轻智育的教学,也不同意近代学校重智育轻德育的教学,而是推行“德智体”三育并举的教学原则,并在自己的教学中实施。梁启超认为学校教育的目的是培养社会“现代人”,现代人应该是“知”、“情”、“意”三方面全面发展的。梁启超提倡在学校教育中,加强德育以养成青年学生的人生观和世界观;注重智育以养成其能力;兼顾体育和美育以养成尚武和民族自信心。 相似文献
15.
刘庆昌 《太原师范学院学报(社会科学版)》2003,2(2):76-83
教育的社会、历史、文化特性 ,决定了人们对教育的认识必然具有理解性质。在理解中 ,或者说通过理解 ,人们便获得了教育的意义。教育的意义就是“教育是什么”的问题。这个问题的答案在日常语言世界中 ,在教育理论世界中。从有关教育的语词和教育俗语中 ,我们能透视出鲜活的中国文化背景下人们关于教育的社会性理解和认识 ;从教育理论关于教育的把握中 ,我们可以获得人类创造的教育理性。日常语言世界的教育意义是教育历史的积淀 ,它继承历史 ,说明现实 ,现实证明了它的实际 ,它又证明了现实的合理。理论世界的教育意义 ,在理性的道路上也继承了历史 ,但对现实它隐含着批判 ,更大的志趣在于引导教育现实放下包袱 ,走向未来。我们若想获得一个关于教育的全面的理解 ,就必须在日常语言世界和教育理论世界之间建造桥梁 ,沟通常识和理论 ,链接历史、现实和未来 ,把知性逻辑和理性逻辑辩证统一起来。 相似文献
16.
李焕国 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2012,(3)
中职学校美术教育中美育的实施,有助于学生的心理健康与人格完善,能促进其专业的发展和知识面拓展,对提高学生的创造思维、情商也有着重大意义。 相似文献
17.
18.
当前的人才竞争日趋激烈 ,社会对人才的要求越来越高 ,人才的综合素质已成为人才竞争的决定性因素。在这种背景下 ,加强学生人文素质教育已成为不少高校的重要举措。音乐教育由于具有特殊的美育、智育、德育等功能 ,对当前人文素质教育具有很重要的作用。 相似文献
19.
20.
李欧 《西华师范大学学报(自然科学版)》1997,(4)
教学活动具有重要的审美价值和美育功能,故应充分发掘其审美因素,将其提升为一种美育方式。教学活动的审美表现可分为直观型,表述型和氛围型诸方面。教学活动的美育功能主要有:穿透性的愉悦功能,示范性的养成功能,辅助性的育化功能等。 相似文献