小城镇的规划控制与引导

一、官抱龙镇镇概况 抱龙镇位于巫山县南部,距县城67公里.抱龙镇经济比较发达,历来是巫山县南部的经济中心.     

积极探索"园校互动校企融合"的职教模式

巫山县位于三峡库区腹心,是一个国家级贫困县和移民大县.为破解产业空虚、实现移民安稳致富,在党中央国务院、重庆市委市政府的深切关怀下,在广东省、北碚区对口支援下,巫山县根据"一圈两翼"经济发展定位,把劳务经济作为"第一经济",以巫山县职业教育中心(以下简称"职教中心")为依托,投资2.79亿元,打造了占地500余亩,集"教、产、研、输、引"五位一体的"巫山职业教育-工业园区",重点发展以旅游产品、电子元件、轻纺服装、仪器仪表、中药保健品等为重点的劳动密集型加工业和制造业,着力实践"引企入校、办校进厂、产教一体"的"校企融合"职业教育发展模式.     

世界最大跨径钢管混凝土拱桥——重庆巫山长江公路大桥

由重庆交通大学、西南交通大学、巫山县交通局等单位研究设计,位于巫山县长江峡口的巫山长江大桥,2001年12月大桥开工建设,2005年1月8日建成通车。     

巫山县劳动力转移现状调查

一、巫山县劳务经济发展现状 巫山县为促进产业发展和早日解决移民就业,丰富和完善“特色产业富县”战略,结合全县劳动力现状和优势潜力,把劳务经济确立为县域“第一经济”。经过近几年的发展,巫山劳务产业不仅成为该县从业队伍最庞大、群众受益最明显、发展势头最迅猛的支柱产业;而且成为百姓增收致富、实现自身价值、助推经济发展的朝阳产业。并逐步形成以“巫山建工”、“巫山缝纫”、“巫山电子”、“巫山矿工”、“巫山汽修”等为代表的劳务品牌,其中“巫山建工”劳务品牌还荣获“全国劳务品牌展示交流大会优秀劳务品牌”称号。     

西部大开发与山区农村经济发展

作为“渝东门户”的巫山县，如何在西部大开发中有效地促进农业和农村经济大发展，笔者认为，要牢固树立四种观念，努力拓展三大路子。     

明珠耀三峡--记重庆市巫山高级中学

重庆市巫山县不仅巫峡、小三峡、小小三峡著称于世,而且教育工作也远近闻名,尤其是巫山高级中学(简称巫山中学),近几年来在各级党政部门的领导下,学校领导班子精诚团结,不断开拓,实现了超常规前进,跨越式发展,取得了校园面貌展新姿,师资建设创特色,学生素质大提高,教学质量上台阶的佳绩.     

神女故乡铸法魂 励精图治竞一流——记“全国优秀法官”、巫山县法院院长柳德新

巫峡是一幅画,奇山碧水,瑰丽壮观。神女是一首歌,婉转悠扬,余味无穷。长江之滨的巫山县神女故乡,有一位奉法者的先进事迹在巫峡大地传颂。他就是巫山县人民法院院长、“全国优秀法官“柳德新。柳德新从2001年秋由巫溪县法院     

探索巫山职业教育新模式开辟移民安稳致富新天地

2008年12月,巫山县被确定为三峡库区职业教育和技能培训试验区试点县后,巫山县委、县政府在国务三峡办、教育部以及重庆市委、市政府的坚强领导下,在重庆市移民局、重庆市教委的大力指导下,不断探索,举全县之力,扎实推进各项试点工作.     

重庆市巫山县大昌中学

大昌中学座落在风光秀丽的小三峡峡口。水陆交通便捷，毗邻古镇，环境优美，文化底蕴浓厚。学校创办于1958年，是巫山县江北唯一的农村高级完全中学，学校系三峡工程搬迁单位，新校占地72703平方米，并按重庆市重点中学进行了科学规划。建有教学楼、学生公寓、学生食堂、现代化实验室、微机室、多媒体教室等功能齐备的生活、学习设施设备。     

"巫山职教移民"模式构建初探

"巫山职教移民模式"是在土地承载力不足的经济欠发达地区,通过职业教育,转移富余人口,缓解环境压力,实现经济、社会、环境和谐发展的生态移民模式.近年来,巫山县围绕"移民",形成了政府主导、跨地合作、校企融合、配套服务为主要特征的"巫山职教移民模式".     

巫山：全力打造产业特色突出的直辖市“门户”

巫山县上距万州区200公里、重庆主城550公里,下距湖北省宜昌市167公里,交通不便,信息闭塞,经济难以接受到城市的大能量辐射,县域经济呈现出小区域范围内封闭式循环发展特征。巫山的发展只有立足于区域经济格局,扬长避短,找准坐标,才能在新一轮竞争中实现科学发展和跨越发展,实现市委领导提出的巫山要建好直辖市门户的殷切期望。     

冯丛林：公安局长当“记者”

从3月9日开始,每当夜灯高挑的时候,便有3名“记者”出现在重庆市巫山县的一些街道居委会、车站码头、娱乐场所、重点复杂部位和寻常百姓家。这3名“记者”中,有一位是巫山县公安局局长冯丛林。公安局长当“记者”,获得了不少从“汇报”中不易得到的实情。     

村镇建设用地规划与集约利用的建议

村镇建设用地规划与集约利用问题是这几年的热点问题,本文以国际金融危机后的经济复苏为背景,研究了在新形势下村镇建设规划和集约利用存在的一些问题,并就这些问题提出了相关的建议,最后提供这方面一个比较成功的案例-东流港,分析了新形势下村镇建设用地规划与集约用地的重要性。     

巫山县整村推进扶贫开发成效显著

2002年以来，巫山县委、县政府把扶贫开发摆在全县工作的突出地位，以贫困村为主战场，以贫困人口为主攻对象，狠抓基础设施、基础产业和人的基本素质“三基”建设，“整村推进”扶贫开发工作，成效显著，获得了国家、市充分肯定与好评。近日，记者对巫山县扶贫办进行了专访。     

以人为本 科研兴校 构建绿色人文和谐的校园——记巫山高级中学校长卢尧

校长简介：卢尧，中学高级教师。男，汉族，出生于1964年10月。西南师范大学研究生课程班毕业。2005年8月被任命为巫山高级中学校长。兼任巫山县教育学会理事，巫山县中小学德育研究会理事，重庆市教育学会会员、中学思想政治专委会理事、全国中小学骨干教师国家级培训班学员，重庆市骨干教师。     

一片爱心献巫山——珠海市对口扶贫巫山县纪略

巫山县2002年被列为国家扶贫开发工作重点县，同年国务院实施东西协作扶贫战略，并确定由珠海市对口扶贫。珠海市认真贯彻国务院的战略决策，从人力、物力、财力上对巫山县给予了大力支持，决定每年支持财政资金450万元用于巫山的扶贫事业，并在全市开展“五个一万”工程，广泛发动社会各界参与巫山扶贫开发事业。为了加大对口扶。     

论基层图书馆地方文献工作

地方文献起着存史、资政、励志的作用。做好地方文献工作,为地方各级领导和有关部门在制定地方经济建设和社会发展的方针政策、规划和措施时提供地方资料和历史借鉴,避免决策的主观性和盲目性;做好地方文献工作,为党政机关制订方针、政策,研究开发本地区自然资源,发掘具有地方特色的名优产品,地区经济建设提供详实可靠的信息。     

坚持穷县办大教育倾力打造教育强县

巫山县是一个资源富县、旅游强县和文化名县,又是一个三峡库区移民大县、国家级贫困县。近年来,巫山县委、县政府始终把教育摆在优先发展战略地位,坚持“穷县办大教育”理念,坚持扶贫先扶智,加大教育投入,着力改善办学条件．全面深化教育改革．教育事业成果丰硕．为构建和谐稳定新库区,加快库区经济社会赶超发展提供了坚强的人才支撑和智力支持。近年来,巫山教育发展得到中央、市领导充分肯定和高度评价。     

明珠耀三峡——记重庆市巫山高级中学

重庆市巫山县不仅巫峡、小三峡、小小三峡著称于世,而且教育工作也远近闻名,尤其是巫山高级中学(简称巫山中学),近几年来在各级党政部门的领导下,学校领导班子精诚团结,不断开拓,实现了超常规前进,跨越式发展,取得了校园面貌展新姿,师资建设创特色,学生素质大提高,教学质量上台阶的佳绩。学校先后被评为重庆市文明礼仪示范学校、重庆市电教示范学校、重庆市教育科研实验基地、重庆市德育示     

破解农村留守学生教育难题的思考

2007年初，巫山县第十二次党代会上响亮地提出了建设“和谐、富足、文化、生态”新巫山的总目标，确立了“1＋3”的经济发展思路，明确地将劳务经济作为县域的第一经济。这一定位是充分依据县情做出的科学决策。根据县情，我们认为，为切实落实好“劳务经济第一”的方针，把“劳务经济”做大做强，让农村剩余劳动力无后顾之忧的到经济发达地区创业发展，作为农村初级中学为当地经济服务最有效的措施是整合各方面力量，解决好留守学生的教育问题。