罪名概念与罪状间关系探析

罪名概念与刑法中一般概念具有不同的性质和特征,罪名概念具有规定性,分为属罪名和种罪名.研究罪名概念和罪状种类的划分及其关系,有助于司法人员正确使用罪名概念,对案件的定性更加准确.     

试论复合判断间的真假关系

复合判断包括联言判断、相容选言判断、不相容选言判断、充分条件假言判断、必要条件假言判断、充分必要条件假言判断,其相互间真假关系包括反对关系、下反对关系、矛盾关系、差等关系.复合判断间的真假关系以同素材为其成立的前提条件.     

试论教学过程基本要素间的关系

教学论研究探索至今，在教学是教师和学生之间的共同活动；教学过程是学生在教师指导下的认识过程和发展过程；教学过程的基本要素是教师、学生、教材等问题上，已没有什么分歧．但在教师、学生、教材这三者的关系问题上，因受社会历史结构的变化以及教学理论发展的水平等等制约，仍是一个争论不休、悬而未决的问题．由于它关系到对教学性质的判服意义深远，故也想提点粗浅之见，供同行商讨．首先，教学过程是教师的教和学生的学共同组成的双边活动过程，各以对方的存在为自己存在的前提，任何一方的缺失，都意味着这一活动的解体．这是我们…     

关于“概念间的关系”的问题

“概念间的关系”是《普通逻辑》(或《形式逻辑》)中的一个不可忽视的重要问题 ,而现行各种版本的教科书都存在着对其种类划分不够科学严密和对此章节内容编写的体例环节存有缺陷的问题。本文针对这些问题提出了建设性的弥补意见和措施     

关于组织与群体等概念间关系的探讨

在教学实践中我们发现,我国目前现行的管理心理学和组织行为学等学科的教科书,以及一些有关行为科学的论著中,关于群体的概念,组织与群体、正式组织与非正式组织、正式群体与非正式群体等概念间的关系尚有不明确之处,本文对此加以进一步探讨.一、关于群体概念的探讨我国现行的大多数管理心理学教科书对群体这一概念只是进行了一般性介绍,而没有进行明确的定义,只有在《管理心理学词典》中将群体的概念定义为:“群体是介于组织与个人之间的人群结合体.……也就是说,群体是指在组织机构中由若干个人组成的为实现组织的奋斗目标而彼此之间熟悉、行为上互有影响和交互作用的人群结合体.例如,机关里的科室、工厂里的车间、班组,部队里的班排等等.群体是企业或事业单位的基本构成部分.”①这一定义明确指出,群体是在组织之中,为实现组织的奋斗目标而形成的人群结合体.照此     

论哈萨克雄辩词中概念间的相容关系

文章通过普通逻辑学理论研究解释哈萨克雄辩词中因概念外延的重合或相同所产生的相容关系,以便让读者从不同的视角加深了解雄辩词中概念的生动性。     

论概念间的外延关系在普通逻辑中的地位

普通逻辑对概念的研究是从思维形式的角度进行的。对概念之间的关系的研究，主要从外延上看其有无重合之处，分为相容关系和不相容关系，具体表现为：同一关系、真包合关系、真包含于关系、交叉关系、全异关系。本文用欧拉图表示上述概念间的外延关系。并通过揭示概念间的外延关系对概念、判断、推理等各种思维形式所起的作用，来论证它在普通逻辑理论体系中占有十分重要的地位。     

试论艺术性的概念

文艺是种意识形态,是现实生活在人脑中反映的产物,是种特殊形式的思想。不与作家的思想威情发生关系,不经过作家任何的剪裁、概括和构思的文艺作品是不存在的。不包含思想或不属于思想制约的文艺作品是没有的。随着社会的发展,阶级斗争的日益尖锐和鲜明,文艺与社会、阶级、政治的关系,也就愈来愈密切;文艺创作的思想     

模糊概念间的逻辑关系

传统逻辑研究思维形式,首先要求概念要明确。这一要求恰恰从另一方面反映了这样的事实,即在现实世界中存在着大量的不确定现象,而在自然语言中所使用的概念往往是不明确的。模糊概念在我们日常的思维与语言中是带有普遍性的。与传统逻辑的概念间的逻辑关系相比,模糊概念间的逻辑关系更加复杂,它主要有全异关系、相似关系、交叉关系、真包含于关系、真包含关系和分离关系。     

试论概念的定义

人们进行思维活动离不开概念,概念是思维的基础,没有概念,就不可能作出判断,更不可能进行推理.形式逻辑研究思维,首先要研究概念.研究概念,首先要给它下一个科学的定义.关于概念的定义,近年来逻辑学界在下面几个问题上存在着分歧:其一,概念是一种思维形式,还是一种思维形态?     

试论宗教法的概念

目前不论学术研究中还是一般情况下,对宗教法一词大多存在不同的理解和运用.在法学研究的领域也缺乏专门、系统的解释和阐述;而在当前提议加快宗教立法、构建和谐社会的呼声此起彼伏的情况下,尤其需要先搞清楚宗教法这样一个词语是不是适合用于一部法律的名称.因此,作者就宗教法的概念进行了一些分析和阐释.宗教法一词来源于对西方Religious Law一词的翻译,本文介绍了历史上东西方对宗教法的理解,提出了新的定义.即宗教法可以定义为以宗教经典著作、宗教教义的精神为指导形成的调整特定社会关系或个人的行为或思想规范的总称.在理论上,任何宗教都可能有其宗教法,佛教法也是存在的.     

试论模糊概念

模糊逻辑是一个新的逻辑分支。本文试图对模糊逻辑的一部分——模糊概念作一具体的分析研究,从以下几方面展开了论述:从哲学认识论、语义和语用等方面对“模糊概念”作了界定;运用模糊数学集合论方法对模糊概念的内涵和外延作了具体的描述研究;对模糊概念的论域和系统作了区分,并研究了二者之间的关系;对模糊概念在种类上不同于一般概念的特殊性作了具体描述。     

试论集合概念

集合概念是以集合体为反映对象的概念，是揭示事物集合体的质的规定性的。集合概念可以反映单独的集合体，也可以反映以集合体为分子的类，它和单独概念、普遍概念是交叉关系。集合概念可以划分，同样可以概括和限制     

试论红三角经济圈中地方政府间关系

“红三角”经济圈是以韶关、赣州、郴州三地为主体的契约型经济组织。从分析红三角经济圈中重塑地方政府间关系的必要性人手，在探讨了现阶段三地政府间关系往态的基础上，构建了一新型竞争与合作一体化的政府间关系。并指出构建这一新型关系的路径，即：制定统一协调的区域合作规则、建立跨行政区的制度性协调机构、构建通畅对称的信息交互机制和供给有效的利益补偿制度。     

试论辩证概念与非辩证概念的区分

在我国逻辑学界,对于辩证概念与非辩证概念的区分是有不同看法的.有一种意见认为,把概念区分为辩证概念与非辩证概念未必是科学的.我认为,在人类实际思维中存在着辩证概念与非辩证概念的区别,因此,我们把概念区分为辩证概念与非辩证概念,不仅是可能的,也是有意义的.本文仅就辩证概念与非辩证概念的区分根据、结构特点和区分的意义,谈一点粗浅的看法.     

试论运输通道的概念

以系统和发展的观念,将运输通道的组成概括为地带、线路系统、载体系统及管理系统,进而提出了整合性的运输通道概念。     

试论法律适用的概念

本文认为,研究法律适用的概念,即研究适用法律的主体范围以及主体适用法律的方式和特征,对于法律的实践具有指导意义。针对国内外法学界在这一问题上存在的分歧,作者根据马列主义国家和法的基本理论,结合我国实际,提出了一些自己的看法。     

试论运输通道的概念

以系统和发展的观念 ,将运输通道的组成概括为地带、线路系统、载体系统及管理系统 ,进而提出了整合性的运输通道概念。     

试论课堂教学内容基本结构及其各部分之间的关系

从微观上看,一堂课是一个独立的发展过程,有着确定的内容及其结构。由于教学现象的极度复杂性,这种内容及其结构一直笼罩着神秘的面纱。长期以来人们对课堂教学的内容及其结构众说纷纭,大家都在执着地探索,力图寻找正确的答案。本文欲就课堂教学内容基本结构的三个方面:基础知识,基本技能和各种能力在教学中的地位与作用,及其相互关系作初步的探讨,以求能对课堂教学内容结构,我们的任务和目标获得正确认识。(本人认为,这是一个对当前中学教学改革有着重要意义的课题)。