灵动课堂·异彩纷呈

我这个人有点儿"痴"。人们景仰牛顿、达尔文、莎士比亚……我却偏偏崇拜孔夫子;我父亲执教鞭,我执意握粉笔,这是遗传的力量嘛!我深深地懂得,今天的语文教师,不仅要如同我父亲一样,拥有坚实的专业知识和精湛的教学艺术,更要有向传统教学法挑战的胆识和勇气。我是一名"开拓型"的语文教师,"开拓型"的学生,便是我最佳的"产品"。     

如何提高学生的写作水平

语文,语文,出口为"语",下笔为"文"。然而,从事十年之久的语文教学的我却发现,学生一提起作文便头疼。当然,成文之后也多是千山一形,万水一色,不是抄袭,便是仿写。后盾也是大大小小的作文书,一丢掉"拐杖",恐怕就寸步难行,这种靠"拿来主义"的作文令人实在担忧。所以,我就自己多年来的教学经验,对如何提高学生的写作水平谈一下自己的浅薄之见。     

一鼓“作文”气

学生有三怕,一怕写作文。谈到写作文的问题可能到处都是,但是,我以为主要问题还是语文"输入"不够,严重影响语文"输出"。一次课堂教学的改革,似乎让我找到了读写结合的门径,也再一次感受到"文化"带给我的力量与震撼。一次交流某一个课间,小陶同学找到我,"老师,能帮我讲讲这篇文章吗?""咦?"我一看题目——《安塞腰鼓》,"这是苏教版六年级的一篇课文啊,怎么,有兴趣?还是哪里不明白?"     

一鼓“作文”气

学生有三怕,一怕写作文。谈到写作文的问题可能到处都是,但是,我以为主要问题还是语文"输入"不够,严重影响语文"输出"。一次课堂教学的改革,似乎让我找到了读写结合的门径,也再一次感受到"文化"带给我的力量与震撼。一次交流某一个课间,小陶同学找到我,"老师,能帮我讲讲这篇文章吗?""咦?"我一看题目——《安塞腰鼓》,"这是苏教版六年级的一篇课文啊,怎么,有兴趣?还是哪里不明白?"     

“站神”的烦恼

我有一个"与众不同"的外号——"站神"。因为我上课总是打瞌睡,因此总是被老师罚站。老师说这样才可以赶跑我脑袋里的瞌睡虫。这不吗,这一天,下午第一节课又是语文"。语文"这两个字,对我来说就像催眠曲一样,老师讲课才不长时间,我就开始晕晕乎乎的了。实在抵抗不了瞌睡虫的攻击,我便悄悄伏在桌面上,很快就进入了梦乡。我梦见了玩具,所有的玩具都动了起来……     

语文综合性学习要在“探究”上下功夫

正自课改以来,语文综合性学习活动一直是教师们关注的热点话题。但是,在教学实践过程中生成了不少问题,值得我们反思。下面我将从一次语文综合性学习活动的案例说起,简要谈谈对语文综合性学习的"探究性"这一特征的重新认识。     

落实小学阅读教学目标的几点尝试

语文教学就像一顿美味大餐,而阅读教学是我们语文大餐中不可或缺的压轴菜,如何将我们的这道主菜"烹调"得色、香、味、情、趣、意,六味俱全,全面扎实的落实阅读教学的目标,是我们一直在追求研究的,执教语文以来,我一直担任中高年级的语文,对此,我也做过一些尝试:1."宁静以致远"———阅读教学应还课堂一份宁静;2."不求甚解"———给学生的理解留一片空白;3.让阅读因想象而美丽。     

这节课我们谈“爱情“

一如既往,课前我让孩子背诵唐诗,这是贯彻"新课程精神"的"新举措",还列为教学常规。我想:老是摇头晃脑地沉溺于"李白、杜甫……"中,倒不如换换口味。前两天,在《语文学习》杂志上看到"上海新编初中语文教材直面爱情"这样的报道,我认真地解读了一番,这真是"语文革命"中前不见古人的首创,开了语文教材编写的先河,弥补了这一领域内的空白。     

替换老爸的记忆力

我跟老爸最有趣的一次交流,是今年月考之后。我将考试卷带回家,请他老人家阅后签字。他老人家看过后,皱了半天眉,然后非常无奈地叹口气说:"唉--你真是瞎子得了红眼病--没治了。"我差点儿被爸爸的歇后语逗笑。接着,老爸又说:"你一年级上半年期末考试语文65分,数学67分;下半年期末考试语文56分,数学76分。二年级上半年期末考     

姜鸿:"自由表达"探寻记

工作以来,我一直担任小学中高年级语文教学工作.作为反映语文综合能力的作文,我苦苦探寻,把提高学生作文能力作为自己的主攻目标.学生观察能力差,我以"课堂素描"授以观察方法;学生"难为无米之炊",我以<暑假里的一件事>、<记我熟悉的人>来拓宽写作内容;学生语汇匮乏,我以多读多摘多背丰富他们语言;学生方法缺乏,我教以描写、说明、议论等各类技法……真可谓十八般武艺逐一用上.     

微笑的力量

一次期中语文考试,临收卷时我发现,语文科代表小Y同学最后一道大题目一个字也没有写。虽然跟往常一样,他仍然帮我收完了试卷,但脸色明显不太对劲。我要他到我办公室里,想了解是什么回事,顺便把那两道题目跟他讲一下。但因临时有事,我就请他把试卷送到我的办公桌上。等我回来时,他已经回教室上课了。我先翻找他的试卷,却赫然发现,那道题目已经做好了,且与我的"参考答案"一模一样。我脑袋一嗡:趁我不在时,他竟偷看了我放在桌上的范卷,并把答案抄了上去!真是胆大妄为!这一作弊行为可比一般的"抄袭"还要严重!     

教师——对话信息的重组者——《祖国在我心间》教学案例剖析

一、背景与主题 2006年9月21日上午,我陪同进修学校教研员下到城郊溪南小学开展课改实验"家常课"调研.陈雪霞老师上的是小学语文第三册<祖国在我心间>这一课.     

学习魏书生教育思想,走特色化语文教学之路

吕叔湘老先生在评价魏书生时说:"如果我年轻一半,我一定拜他为师,向他学习".魏书生老师确实很不简单,他是素质教育的一面旗帜,为语文教学改革开辟了一片新天地.那么,在语文教学改革中,我们应该如何向魏书生老师学习呢,只有抓住本质,深入精髓,结合自身的语文教学实践创造性地学习,我们才能真正步入语文教学改革的新天地.     

假如我是老师

假如我是一位语文老师,面对讲台下那么多双求知的眼睛,我一定会对他们说":路是人走出来的,我愿和大家走一条崭新的路。"首先,我要改革课堂教学,绝不能把学生当成"听书"的,要让他们带着问号去读书、去分析、去思考;让他们质疑问难。谁的见解有创     

努力用语文教语文

我是一名语文老师。以前,我常说,我是教语文的。随着教语文年岁的增长,我越来越觉得,我应该努力用语文教人。这句话就成了我今天和各位同行交流分享的话题。我以为,语文教师应当成为“语文的化身”。这里的“语文”应是“用语文的方式教语文”。语文的方式,不仅仅指语文课区别于其他学科的教学方式,更是指用语文的方式来思考,来感悟,来表达,叙事、隐喻、抒情、对话,乃至一声问候,一句评价。     

有感于孩子的回答

我今年78岁,平时喜欢和小孩聊天,一来使我的精神愉悦,二来我发现如今的小孩越来越聪明,与他们交谈常常可以获益。我邻居有一女孩在读初中。有一天我到她家找她爷爷玩,她正在写作业,我笑着问她:"萍萍,你数学好还是语文好?"她回答说:"数学比较好。"于是,我又问她:"数学里哪个数字最大.     

我最喜欢的老师

4年来,教过我的老师有好几位,但我最喜欢的是李老师。记得有一次,语文小考,我只考了76分,老师说要家长签字,我心里挺紧张。爸爸会不会打我呢?我两眼盯着试卷发呆,突然,我眼前一亮,考试卷上的"76"分,改     

中学语文教学中的德育

在中学语文教学中,古人提倡"因文悟道"．今人把"语文教学与思想教育的相统一"规定为语文教学的基本原则．这说明措语文教材对学生进行思想教育,是古今语文教育者的共识,也是教育界多年的教学实践和理论探索总结出的一条成功的经验。现代语文教材中的思想内容是丰富多彩的,尤其是德育内容,是塑造学生正确的世界观、人生观和道德观的绝好材料。我在教学实践中认为中学语文教学中的德育内容主要有以下几个方面。一、语文课申的人生观、价值观控有引导学生树立正确的人生观、价值观,是语文教学中德育教育的一个主要内容。经济大潮的涌起,…     

清楚 简单 轻松 厚实——同小学校长谈怎样教语文

正小学语文是实施素质教育的主渠道,小学校长经常深入课堂一线,面对新课标精神下的许多新理念,新实践,一时比较迷茫,不知现在究竟如何教语文了。我送他们16个字:清清楚楚,简简单单,轻轻松松,厚厚实实。清清楚楚教语文一堂课究竟完成什么教学任务?怎样完成?为什么要这样完成?必须清清楚楚。高效的课堂首先应该表现在"清晰目标"上。现在课堂教学中"少、慢、差、费"的现象在个别学校、个别教师身上表现还相当突出,课堂上     

以书为伴乐无穷

正1966年我完小毕业,正准备考初中,那一年爆发的"文化大革命"击碎了我的大学梦。1968年中央提出"复课闹革命",我们1966届和1967、1968届三个年级在村里合成了一个初中班。两年初中仅学了一本政治语文和一本数学。初中毕业时兴推荐上高中,我因出身中农而名落孙山。我这个未进过高中门,同时属于滥竽充数的初中毕业生,是阅读改变了我的命运,使我走出了家乡