PBL教学法在妇产科临床实习中的应用评价

妇产科临床实习教学是医学高等教育中的一个重要环节,为提高实习学生的临床思维能力,提高教学质量,内蒙古自治区人民医院在妇产科实习教学中采用PBL教学方法,取得良好的教学效果,提高了学生的临床思维能力、自学能力和学习兴趣。说明PBL教学法用于妇产科临床实习是有意义的探索。     

模拟人在儿科临床实习教学中的应用

随着<执业医师法>、最高人民法院关于医疗纠纷诉讼中实行"举证责任倒置"的司法解释和新的<医疗事故处理办法>的相继出台,人们的法律意识和自我维权意识逐步提高,群众对医疗服务的要求越来越高.特别是目前每个家庭只有一个小孩,家长视子女为掌上明珠,当子女生病后,家长渴望在无痛苦条件下治好疾病的心情尤为迫切,对医生的服务质量尤为关注.     

导师制在留学生临床实习带教中的应用

导师制在留学生临床实习中起着重要作用。南京医科大学以附属南京第一医院为试点,首次将导师制引入了来华医学留学生临床实习中,初步建立了留学生临床实习导师制的新模式,并按照管理学上PDCA循环（plan-do-check-assessment）的原理进行实施。本文通过分析实施导师制过程中培养模式的确定、组织实施、监督检查及考核评估这4个PDCA循环过程的控制,探讨了南京医科大学＂留学生实习导师制＂所取得的成绩及存在的问题,并提出了相应的改善措施。     

论认知学徒制与师范生实践能力的培养

通过对认知学徒制教学模式内涵的分析,从中学导师制实践教学模式视角揭示了认知学徒制对于创造师范生技能培训的学习环境,促成中学指导教师教学策略的外显化,以及师范生元认知技能提升等方面有较高的实践指导价值。     

应用型本科院校基于认知学徒制的商务英语写作课程教学模式研究

应用型本科院校商务英语专业培养适应市场经济需要的应用型、复合型专门人才,而商务英语写作能力是商务英语人才必须具备的重要能力。认知学徒制在教学过程中模拟真实的工作情景,利用多种建构主义的教学手段,侧重培养学生的高层次思维、知识迁移能力以及创新性思维能力。本文尝试在商务英语写作课程中运用认知学徒制,在真实的商务场景中提高学生的批判思辨、英语写作和商务沟通能力,探究有效的商务英语写作教学模式。     

儿童牙科畏惧症心理分析及对策

牙科畏惧症是指在牙科诊治过程中紧张、害怕、抑郁等心理状态,在行为上表现为敏感性增高,耐受性降低,躲避或拒绝治疗的现象。儿童是一种特殊的群体,心理发育不成熟,理解力、自制力较差,在牙科治疗中,儿童牙科畏惧症发生率比较高。本文对本门诊口腔科近两年185名6～12岁儿童就诊时表现出的畏惧心理作了分析并提出对策。     

案例式PBL教学法在消化内科临床实习中的应用

在消化内科临床实习教学中,采用问题式学习（problem-based learning,PBL）和案例式教学相结合形成的案例式PBL教学法,能够充分发挥学生的主观能动性,有效提高学生主动学习和分析、解决问题的能力,并促进其临床思维的形成,从而提高了教学质量。运用案例式PBL教学需要关注教师自身的培训和学生参与积极性等方面的问题。     

初探兴趣诱导在医学临床实习中的运用

兴趣是学习的强大动力，在医学临床实习的教学中，注重教者魅力、引入情景设置和病案导入等兴趣诱导方法，可激发学生的学习兴趣和探索欲望，培养临床诊疗思路，增强教学效果。     

儿童权威认知研究综述

儿童的权威关系认知是儿童对社会规范的一种认知,是儿童社会化的一个重要方面。通过对国内外有关儿童对权威认知研究的整理,发现以往的研究主要有两点不足:一是研究方法比较单一;二是目前还没有从心理学发展角度和实证角度对教师权威进行专门探讨的研究。针对此,今后的研究方向应是:采取质性研究与量性研究相结合的方法,探讨学生对影响教师权威的主客观因素的认知特点,以期找出一定规律,从而为各级教师发挥学校教育权威的功效,提高教育质量,最终实现学校教育培养全面发展人的目标提供理论支持和实证依据。     

改良PBL教学模式在肾内科临床实习中的实践体会

将经典的PBL教学模式与传统讲授法相结合的改良教学模式应用于肾内科的临床实习,可以提高临床实习医师的教学质量。通过加强教师培训、精心设计改良PBL教学方案和建立科学的评估体系从而加强学生主观能动性的发挥,提高了学生询问病史和体格检查等临床实践的基本技能,使其尽早从学生式的思维模式转向医生的思维模式。     

临床生化检验报告审核训练在实习带教中的应用

分析了目前医学检验专业学生在临床生物化学专业实习过程中存在的问题及其原因，提出在实习生中加强检验报告审核训练以提高学生实践能力的观点，介绍了通过对实习生进行生化审核规则的强化培训、检验报告审核训练所取得的成效。     

儿童节目促进儿童认知

儿童节目为儿童定制,对儿童成长的诸多方面都有帮助.之前已经有很多针对儿童节目的研究,但是很少有人从儿童节目这个切入点研究儿童认知的积累.本文主要从儿童节目的两种类型(以儿童为观众和以儿童为参与者),分别采用例证法,研究儿童节目对儿童认知积累方面的帮助.     

认知策略在语法学习中的应用

从认知策略入手,介绍了认知策略与语法学习的相互关系,并且阐述了认知策略对于语法学习的重要性。同时,在结合国内外相关理论的基础上,重点阐述具体的认知策略——重复策略、储存和组织策略、语法特征加工策略和活用策略等各自在语法学习中的具体应用,并把以上各种认知策略各自的适用环境加以细分,以期解决二语学习者语法学习的困难。     

临床实习存在的问题及对策初探

临床实习直接关系到医学专业人才的培养质量.针对目前临床实习的现状及存在问题,提出强化临床实习管理的对策,以确保临床实习质量.     

当前呼吸内科临床实习中的问题与对策

临床实习是将医学生培养成为临床医生最重要的环节之一。但现阶段医学生在呼吸内科的临床实习中面临着一些问题,如实习管理松懈、带教老师轻视教学、医学实习生面临“考研”、“择业”压力忽视呼吸内科实习,以及呼吸内科学科自身的一些原因等。文章分析了影响当前呼吸内科实习质量“教”与“学”的多方面因素,提出解决呼吸内科临床实习的一些建议。     

提高医学生临床实习质量的探讨

临床实习是医学教育中的重要环节,也是培养临床医学生向色格医生转变的重要过程,实习质量的高低将关系到医学人才的质量。该文就如何提高临床实习质量,提出一些解决方法。     

从儿童认知理论看儿童电视节目的定位缺失

以儿童认知理论为切入点,分析我国儿童电视节目的存在现状,进而提出我国儿童电视节目提升的关键在于对受众、对节目本身的精准定位,而精准定位的准确切入点便是儿童成长过程中心理发展的优势需求。     

分层教学在七年制口腔修复实习中的应用

在七年制口腔临床实习中，把学生分为ABC三层，分层训练、一对一分层辅导能使不同类别的学生充分发挥其学习主动性、激发学生的学习热情，有利于学生实践能力和临床思维能力的培养。分层教学在实习中是值得坚持和推广的教学方法。     

眼科临床实习教学初探

眼科专业作为临床学科中发展最快的学科之一,出现了许多新的治疗方法,常见的如近视眼准分子激光矫正手术、白内障超声乳化人工晶体植入术以及复杂的玻璃体视网膜手术等,很多地方都成立了专门的眼科医院.与此相适应的临床医学系眼耳鼻咽喉专业的临床实习教学也需作一些调整.     

论鲁迅小说中的儿童话语及其认知转化

鲁迅小说中其实为儿童预留了广阔的空间,富含着复杂的意义张力.笔者将鲁迅小说中的儿童关切命名为儿童话语.这里的话语不仅仅是一种言语、口吻,而且也同时是叙述人、被描写对象,甚至是一种模拟书写.这实际上包含了三重意思1.书写儿童,以儿童作为书写内容/对象;2.儿童视角,叙事策略之一;3.童真叙述,模拟儿童叙述情境.不容忽略的是,儿童话语背后其实也可能标志着鲁迅相关思想认知的转化.