优化课堂提问 提高教学效率

课堂提问是英语课堂教学的一种重要形式。通过优化课堂提问来提高课堂教学效率,是英语课堂教学成功的关键。本文结合教学实践从外语课堂教学提问的策略、原则、课堂提问的时机、问题的分类等几方面入手,探讨如何更有效地运用提问这一基本教学方法,提高学生对英语学习的兴趣,从而提高大学英语课堂教学的效果。     

语篇分析与阅读教学实践

语篇分析作为一种新的教学方法,旨在提高学生对语篇的理解能力和获取完整信息的能力,独立分析问题和解决问题的能力。它要求学生必须在课前进行充分有效的预习,才能在课堂上最大程度地提高它的应用效率。因此,教师有必要针对学生在预习过程中出现的一些问题进行引导。具体的做法就是运用以下三种Pre—class work,提高学生的预习效率。(1)提纲式(outline),(2)cloze(完形练习)(3)图表式(diagram)。这几种形式可以交替使用,以期提高语篇教学的整体效果和课堂效率,帮助学生全面提高阅读理解能力,作为对课堂教学的延伸和补充,是有意义的,也有待于我们在以后的教学实践中不断探索完善。     

PDCA循环及其在研究生招生管理工作中的应用探讨

PDCA循环是美国质量管理专家戴明博士提出的一种科学管理工作程序。本文阐述了PDCA循环的内涵和主要特点,并运用PDCA循环的方法对研究生招生管理工作中的工作量和工作强度增加的问题进行了分析,旨在通过现代管理方法的应用,提高研究生招生工作的质量和效率。     

高校文献检索课课堂管理探究

概述了课堂管理的涵义与基本功能,通过对文献检索课大班教学中存在的种种问题的分析,探讨了文献检索课有效课堂管理的内容和实施对策,以期促进文献检索课教学改革,提高文献检索课课堂教学效率。     

有效上课浅谈——关于数学试卷讲评课

分析新课改下数学试卷讲评课容易出现的几个误区,在此基础上提出几点对于数学试卷讲评课的建议,提高课堂效率。     

再论学前教育的教学改革

新时期高师学前教育专业人才培养模式改革背景下的教学改革,应该从以下几方面予以推进和实施：一是教师教学观念的自我转变。包括坚定服务社会的教育观念、树立服务学生的教学观念、增强自我成长观念;二是教师教学方式的创新。主要有两种教学方式的运用,即合作探究教学方式和师生互动教学方式;三是教师教学方法的改革,即关注和运用多样化课堂讲授方法、调动学生主动学习的评价方法,以及提高学习效率的教育技术应用。     

外语课堂中的教师话语分析

外语课堂教学是学习者习得第二语言的重要环节,教师话语是外语课堂的重要交际媒介,它既是目的语的来源,也是管理课堂的手段。本文分析了外语课堂中教师话语的现状,进而提出了提高教师课堂话语的策略,以改善课堂教师话语的质量,提高课堂教学效率。     

初中数学课堂有效提问的若干策略与评价

数学课堂提问是数学课堂教学中普遍运用的方法,既是数学课堂交流的方式,也是启发教学的重要工具.有效地把握课堂提问,对于提高课堂效率有着至关重要的作用.通过对数学课堂提问有关问题的研究,可以阐述课堂提问中的一些现象,提出相关的解决策略,并根据课例阐述课堂提问中应注意的问题,从而可以有效地利用课堂提问提高教学效率.     

试论绩效管理在高校公派留学管理中的运用

绩效管理是提高高校公派留学管理工作效率和管理水平的有效途径。文章在界定绩效管理和高校公派留学概念的基础上,探讨了高校公派留学工作运用绩效管理理论的基本思路及需注意的几个具体问题。     

一个不容忽视的教学环节──试论课堂英语的实质与运用

1．引言课堂英语（ClassroomEnglish）是英语课堂教学中教师常常使用的一种话语，主要用于课堂管理，组织教学，课堂活动，语言讲授和表达情感的各种习语。它是英语教师必须具备的一种语言能力。可是几年来，尽管我们再三提倡交际法教学，强调语言的运用．但作为体现语言运用县行之有效的课堂英语和尚未引起重视。笔者近些年带过几批实习生．也走访了部分中学英语教师．普遍反应课堂英语用的少，有相当一批教师几乎不用课堂英语。分析原因．归纳起来有以下三种观点：一是无用论，认为高考用不上。高考主要是考语言知识，不考口语，更不会考…     

浅谈课堂教学中瞬间记忆的应用

课堂瞬间记忆是一种比较科学的学习方法,提高了单位时间内的信息接纳量.课堂瞬间记忆目标要明确,记忆才能落到实处,瞬间记忆由于时间短,内容相对集中,往往效果极佳,同时也适合不同层次的学生提高各自的学习效率,分层要求进行课堂瞬间记忆,有了在课堂上瞬间记忆,短时记忆和长时记忆就容易多了.为了提高学生学习效率,我们应该努力提倡课堂上的瞬间记忆训练.     

浅谈利用英语影视资料辅助英语教学

大学英语教学必须丰富教学手段,优化教学内容,提高课堂效率。利用影视资料辅助教学就是一种省时高效的现代化教学手段。文章就其优势,具体教学方法及实际运用中应注意的问题进行了探讨。     

如何营造良好课堂心理氛围

结合作者多年的课堂教学经验,介绍了营造课堂心理氛围的八个方面,从这几个方面着手,有利于提高学生的课堂学习效率。     

和谐民主视角下课堂管理的策略研究

随着和谐社会的逐步构建,创建民主、和谐课堂已是教育改革的发展目标之一。传统的课堂秩序和管理注入了新的内涵和形态,形成民主活跃的课堂气氛、从多种角度培养学生自主管理的能力,使得学生能够全面发展将成为教师努力的一个方向。实施有效的课堂管理,可以说是保证教学任务完成的关键因素。有效的课堂管理有赖于教师确立明确的课堂管理目标;完善课堂管理过程;选择行之有效的课堂管理方法;重视课堂管理评价,同时这些也是使得课堂教学顺利进行、提高教学效率、实现教学目标的过程。     

打造英语高效课堂方法略谈

为加快英语课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生负担，让学生学会自主学习、小组学习、合作学习和探究性学习，从而全面提升学生学习英语的能力，激发学生学习英语的兴趣，使课堂教学达到高效，笔者在教学实践中总结了如下几种方法。     

案例教学在思想政治课堂教育中的运用

通过对思想政治课堂教育中运用案例教学的重要性分析,阐述了案例教学在思想政治课堂教育中运用原则,提出了案例教学在思想政治课堂教育中进行运用的几点对策,认为案例教学能够给思想政治教育课堂带来活力,应当得到充分的采用,但是案例教学方式的采用也应该因＂课＂制宜,灵活运用,一切应以学生为本,以更好地服务于课堂教学和提高学生的学科能力,这是实施案例教学应该遵循的基本原则。     

不同经营形式下的私有林经营规模效率研究——以福建为例

研究林业经营效率是林业经营管理与林业政策的重要议题,对不同经营形式下的私有林经营规模效率进行研究具有重要的现实意义。本文以林农的经营形式为切入点,通过对福建省三大林区的调查,运用DEA方法测算与分析了自留山经营、家庭承包经营、股份合作经营等三种形式的私有林规模经营效率,得出了总体规模效率有待提高、股份合作经营规模效率相对较高、生产要素配置不太合理等结论,最后对提升私有林林地经营规模效率提出了因地制宜,选择多形式的林地经营形式;完善林地流转制度,提高林业整体规模效率;优化资源配置,提高林业生产效率等建议。     

开展园本教研活动的实践与探索

新课程实施以来，一种旨在提升教师专业成长，提高课堂效率的园本教研制度逐渐形成。作为教学园长，我肩负着开展好本园教研工作的重任，进行了以下几方面的实践与探索。     

集成管理:知识经济背景下高等学校管理的一种新模式

集成管理是一种全新的管理理念及方法，其核心是强调运用集成思想指导管理实践，最终促进整个管理活动效果和效率的提高。集成管理是知识经济背景下学校管理的一种新模式，高等学校实施集成管理十分必要。实施集成管理的配套措施，将会进一步完善高校的管理工作     

课堂管理行为的取向

在当前学校的课堂管理中 ,教师的课堂管理行为取向主要表现为“目标、过程、结果取向”、“教师控制与学生自主取向”、“工作与体谅取向”三种 ,本文认为 ,每一种取向都具有自身的优势与不足 ,它常常强调了问题的一个方面 ,也忽略了问题的另一个方面。作者认为 ,应当运用系统的观点考察课堂管理行为取向 ,并提出了以“质量、科学方法和团队精神”为有效课堂管理行为的取向及其必然