上古汉语谓词性成分的无标记转指

上古汉语中谓词性成分存在无标记转指现象，有些转指是一种临时性的用法，有些转指则产生了新的名词。从转指和名词化的关系看，谓词性成分的无标记转指可以分为临时转指、彻底转指两类。通过对上古汉语中谓词性成分无标记转指现象的考察，可以深化我们对名词化的认识。     

转指“X的”拾疑

考察“X的”是表自指还是表转指，首先要区别两种不同的“X的”，对“成分提取’产生的“X的”进行分析时，既要看其中动词的价数，还要考虑名词的价数，并且对动词的价数要有正确的认定。     

论法国革命时期的指券

指券是法国革命开始后发行的可作货币流通的有价证券。发行指券是资产阶级掠夺国有资产、进行商业投机和掠夺下层群众的工具。在发行指券和国产拍卖的过程中出现了一些暴发户，他们是新的大资产阶级和土地所有者，他们对未来的法国历史产生了深远的影响。     

《古尊宿语要》的近指代词

《古尊宿语要》的近指代词颇为繁复，可分为三组。对这三组近指代词进行量化分析，回溯汉语近指代词的发展历史，对比唐宋时期的其它文献，可以看到，《语要》反映了近指代词的较大发展，显示唐宋时新产生的“这”正在向压倒传统的“此”而成为主要的近指代词这一目标迈进。同时，《语要》中“这”能作主语，证之以此前的同类资料，可以认为，“这”单独作主语至迟始于北宋，始于中唐的寒山诗也有可能，学术界以往对这个问题的看法值得商榷。     

创建非语言表征提高英语教学效率

本文所述的“非语言表征”指的是表象方式的表征。如：创建图解、产生心理画面、建造具体模型、运用态势语等，都属于非语言表征的范畴。研究说明，使用语言和非语言表征越多，对知识的思考和回忆就越好。在英语教学中，如果教师对学生产生非语言表征有所帮助，     

谈家庭教育的特点、地位与作用

谈家庭教育的特点、地位与作用武寿春人类社会自从出现家庭开始，就产生了家庭教育，所谓家庭教育，是指由家长（指父母或抚养人）和其他年长成员按社会、国家的要求，创造一定的家庭环境，通过言传身教或其他教育方式方法，对子女施以一定的教育影响的实践活动。不同的社...     

汉语时间介词双音化的动因

同义时间介词双音化的动因，不是源自单音介词的“强化”，而是源自时间词的构成性质。汉语介词结构的时间词可以分为自指时间词和转指时间词。转指时间词由介词支配的非时间词或非时间词带时间标示词构成。双音时间介词产生后，基本是介引转指时间词，与单音介词介引自指时间词基本形成二分格局。这种分工形成一种强烈的倾向。双音时间介词的语法化动因是一种“创新”，这种“创新”与一般语法化“创新”不同，富有汉语语法化特点。     

对有效遏制腐败的思考

腐败的本意是指有机物质的腐烂和变质，引申入政治学，腐败则指权力的质变，亦即权力的异化。它是一种利用公共权力损害公共利益的行为。腐败的产生应具备两个条件：一是主观条件，掌权人有利用公共权力谋取私利的心理和欲望；二是客观环境，掌权者有能够谋取私利的机会和条件。这两个条件同时具备，腐败便由此产生。从上面可以看出，腐败是由三个要素构成：一是腐败的主体，即指与权力相联系的组织和个人；二是腐败的行为，即指以权力被滥用来谋取私利为特征的社会行为，主要表现为违反党员、干部的行为规范的、违法违纪的堕落行为；三是腐…     

敦煌文献表状笺启中“右”的含义

笔者对敦煌文献表状笺启中“右”的含义进行了考察，认为“右”与后面用于自称的词连在一起不表“自称”，也不表“谦称”，而应该是指官员具体的官衔、姓名，所以应单独标注，否则可能会使人产生误读。这种单独标注的“右”表示“如上、如前”的意思，它紧跟在官衔、姓名之后，指代写表状官员的官街和姓名。     

与体育相关的英语词汇

Aerobics 增氧健身法 源自希腊词aer和bios，即空气和生命。aerobics最初指需要空气和氧气才能生存的有机物。该词的新义产生于1965年左右，当时美国掀起了一股健身热潮。现在，aerobics可指任何一种有节奏的、增强心肺功能的运动，如游泳、骑车、健美操。     

孔子为礼倡仁论

在孔子理论中,礼指的是与血族制度紧密相连的政治制度下的行为规范,是个政治概念。仁指的是与这些制度相协调的对道德观念的规范。虽然仁有时也指服从这种对道德观念的规范的行为规范,但主要还是指对道德观念的规范,因此是个道德概念。按马列主义常识,政治和道德都是上层建筑,道德对政治可以产生影响作用,却不能产生决定作用;决定作用要由经济基础产生。但是孔子没有这些知识,他把政治制度的能否存在     

心理描写方法例谈

心理描写指对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等思想活动的描写。是揭示人物内心世界和思想品质的重要方法，也是刻画人物性格的重要手段。心理描写手法很多，常用的主要有以下几种：     

物权法调整对象的立法思考

物权法调整对象是整个物权法体系的基石，是设立物权制度的逻辑起点。物是指具有实际形态的物体或由法律规定、具有物质性的无形财产。物权是指物权人对物所享有的直接利益并具有绝对性的权利。物权法是调整民事主体因物的所有、利用和权利变动而产生的财产权利关系。     

浅析汉语词义的引申

浅析汉语词义的引申丁振芳词在产生之初一般是单义的，但它同其他事物一样，随着社会的发展，其读音、意义以及记录它的符号文字，都在不断地变化。词义变化的主要形式是“引申”，如“头”的本义指人的脑袋，引申而指一切动物的脑袋，再引申而指物体的端部等。词由本义引...     

关于虚拟经济的思考

虚拟经济指以虚拟资本和金融系统为依托的特殊的经济运行活动，虚拟经济的存在和发展是历史必然。它对我们的经济生活产生了重要的影响，我们应转变观念，以积极的态度迎接虚拟经济的挑战。     

用大米换自由的赎刑

赎刑制度，是指犯人可以用财物折抵刑罚的一种制度。这一制度创设于夏朝，东汉时成为定制，至唐朝趋于完备，并为以后各王朝所承用，直至清末修律时赎刑制度才被取消。赎刑制度对我国古代刑罚体系产生了重要影响。     

论艺术欣赏中的两种差异

艺术欣赏对人的道德情感会产生一定影响。但在艺术欣赏中存在两种差异：一是艺术形态的个体差异性，指艺术的门类以及流派繁多，而且审美特征千差万别；二是艺术欣赏者的个体差异性，指欣赏者的审美能力、审美心理过程或美感、文化修养、原有道德素质以及年龄的差异。在艺术欣赏研究中一些学者忽略了这两个差异性，而出现片面性、抽象性。当然，艺术形态以及欣赏也有共性，但研究问题应从个性即个体差异性开始     

对汉语新词的认识

新词是社会现实的一面镜子。新词是指通过各种途径新创造出来的词形,也指一个产生了新语义的固有词形,新词的突出特点是“新”。对外来词语的吸收、对方言词语的吸收以及旧词语的复活等是产生新词的主要途径。对新词和生造词要区别对待。     

主体学习模式对外语学习效果和教学效果的影响

学习模式指学习主体在学习过程中逐渐形成的有一定个性特点的、在一定时期内相对稳定的学习方式。根据学习主体表现出的学习特点和方式倾向，学习模式可分为积极主动型的学习模式和消极被动型的学习模式。主体的学习模式不仅对学习效果产生影响，而且也对教师的教学效果产生影响。积极主动的学习模式对外语学习有积极的影响，而消极被动的学习模式则对外语学习产生负面影响。因此．外语教师在教学中不仅应识别学生的学习模式，并针对两种模式各自的特点合理应用教学策略以提高教学效果。     

高校教师未充分就业感的成因分析与对策建议

未充分就业是指相对某些标准而言质量更低的就业。在文献研究和理论推理的基础上，厘清了未充分就业的概念，归纳出我国高校教师未充分就业的7种表现形式，并对高校教师未充分就业感的产生机理进行了探索，提出了降低高校教师未充分就业感的管理对策。