吸取国外经验,推进高校思想政治教育改革

思想政治教育作为阶级统治的工具,越来越受到各国的关注和重视。探索国外思想政治教育在内容、方法和保障措施等方面的有益经验,对我国思想政治教育的发展具有重要的借鉴意义。     

试论心理咨询与高校思想政治教育

心理咨询和思想政治教育分别属于两个独立学科,但它们在形式、层次、方法以及理论基础上是相互联系、相互作用、相互补充、相互借鉴的。因此,心理咨询作为加强高校思想政治教育一种新思路、新方法,如何与高校思想政治教育更好结合,取决于全面地认识二者的辩证关系,能否坚持科学有效的原则,能否建立有中国特色的心理咨询体系。     

毛泽东德育原则方法与高校思想政治教育

毛泽东德育原则方法是被实践证明了的符合我国教育实践的德育原则方法,其对新时期高校思想政治教育的启示作用仍然不容忽视.通过对毛泽东的理论与实践的统一、遵循个体差异性等五个主要德育原则方法的阐述,结合高校思想政治教育现状,提出了更加坚持理论与实际统一、加强师生互动等五个方面的策略,以期更好地利用毛泽东的德育原则方法指导新时期高校思想政治教育工作.     

试析当前高校思想政治教育改革的新路径

改革开放以来,我国的经济社会发生了很大的变化,这些变化给人们群众的生活带来了很大变化,从而影响到了人们的思想和行为。大学生群体作为社会的一部分,也给他们带来一定的影响。在此期间,我国高校的思想政治教育工作存在着教学方式单一、教学理论缺乏时代感等诸多问题,思想政治教育工作已远不能适应当今时代的新情况,对一些问题不能有效地加以解决。因此,寻求高校大学生思想政治教育改革新路径已经成为教育理论界亟待解决的问题。     

王阳明“知行合一”思想对高校思想政治教育的启示

王阳明的"知行合一"思想对当前高校思想政治教育具有很大价值。由于高校思想政治教育存在着知行脱节严重、教育理念不适应大学生实际、忽视学生的主体性作用等问题,对此,我们要吸收前人经验,把王阳明的"知行合一"思想运用到思想政治教育过程中,通过加强学生的主体性,突出教育实践,创新教育方法,加强师德建设等,真正实现知和行的统一。     

服务性学习之于高校思想政治教育的启示

服务性学习源于美国,是课程学习与社区服务相结合的公民教育形式,因其能够促进学生自我认知、提升其道德实践而备受关注。文章在讨论服务性学习的内涵、特征、理论来源的基础上,探究服务性学习相对于传统思想政治教育的优越性,并指出它给予高校思想政治教育的启示。     

论高校思想政治教育内容的开放性

随着时代的发展和社会的进步,高校思想政治教育内容的开放性缺失越来越成为制约高校思想政治教育良性发展的重要因素;构建开放性的高校思想政治教育内容是适应高校学生发展、推进高校思想政治教育理论研究和实践进步以及促进社会进步、国家发展的需要;实现内容的思想导向、层次结构、具体设定的开放性是构建开放性高校思想政治教育内容的现实路径。     

网络:思想政治教育的新视野

计算机网络的出现和发展,为党的思想政治教育开拓了新的视野.本文就网络导致思想政治教育主体、客体、内容、方式和方法方面的变化作了理论探讨.     

对高校图书馆开展大学生网络思想政治教育的探讨

分析大学生网络思想政治教育现状,高校图书馆开展大学生网络思想政治教育的必要性、优势、内容、方法和途径。高校图书馆应借助现代网络技术,对传统教育功能进行拓展和深化,开展丰富多彩的网络教育活动,为大学生营造一个健康温馨的网上读书学习和思想交流的园地。     

对高校图书馆开展大学生网络思想政治教育的探讨

分析大学生网络思想政治教育现状,高校图书馆开展大学生网络思想政治教育的必要性、优势、内容、方法和途径. 高校图书馆应借助现代网络技术,对传统教育功能进行拓展和深化,开展丰富多彩的网络教育活动,为大学生营造一个健康温馨的网上读书学习和思想交流的园地.     

国外思想政治教育发展的启示

思想政治教育作为阶级统治的工具 ,越来越受到各国的关注和重视。为此从思想政治教育地位合理化、内容政治化、手段法制化、途径内化化、方法艺术化等方面介绍了国外思想政治教育的发展及对我国的借鉴意义 ,并在此基础上探讨了提高和完善我国思想政治教育工作的对策。     

“以人为本”视角下的高校思想政治教育改革

分析了目前我国高校思想政治教育存在的问题,指出了影响思想政治教育效果的原因,提出按照“以人为本”的教育理念,从尊重学生主体性、关注大学生心理需求和成长空间、创新教育手段等方面人手,对高校思想政治教育进行改革。     

大思政视域下高校思政课教学改革探索

"大思政"是一种全新的高校思想政治教育模式,其特点是工作体系立体,教学内容涵盖面广,重视大学生全面政治素质的提高.在这样一种思政课宏观教育模式的引领下,如何构建适应思政发展的教学策略,是当下高校思政教师要思考的问题.基于"大思政"对思政课提出的新要求,结合当前思政课存在的教学形式单一、课程构建缺乏"大思政"思维等问题,提出重视思政课教学、加强思政教师队伍建设、改进思政课教学方法、搭建思政实践教育平台、完善课程评价平台等对策.     

供给侧改革视域下高校思想政治教育的现实探索

从供给主体、供给内容、供给方式、供给环境等四个供给要素渗析高校思想政治教育的现状,继而提出高校思想政治教育的进阶之径:空泛声势向精准高效转变、普适浅显向前沿精深转变、单向灌输向互动渗透转变、孤立平面向综合立体转变,以期提升思想政治教育供给的质量和效率.     

国外思想政治教育创新发展典型模式评析与经验借鉴

"美国新品格教育"、"日本教养教育""、英国全纳教育"和"瑞士日常生活教育"这四种典型模式从某种程度上反映出国外思想政治教育创新发展的新动向,对其进行评析与鉴别是跳出"中国现代实际"的视域局限,探索"人类社会普遍存在"的思想政治教育原理与经验的第一步;总结国外思想政治教育创新发展的基本经验,则是国际化视野下推进我国思想政治教育研究的认识飞跃与回归。     

网络对高校思想政治教育的影响

网络作为一种新兴的媒体 ,吸引了众多大学生的关注 ,为高校思想政治教育开辟了新天地 ,使高校思想政治教育的内容更加充分 ,更新了大学生的思想观念 ,改进了高校思想政治教育的方法 ,提高了高校思想政治教育的效率 ,扩大了高校思想政治教育者队伍。但同时也带来了一系列负面影响 ,增加了高校思想政治教育的难度。本文就网络对高校思想政治教育的机遇和挑战以及如何化挑战为机遇进行了初步探讨。     

网络传播与高校思想政治教育

针对网络传播出现的新情况 ,分析了高校思想政治教育进网络工作存在的主要问题 ,提出了要像抓学科建设那样来抓思想政治教育进网络工作 ,建立网上思想政治教育工作队伍 ,构筑网上思想政治教育阵地 ;根据网络传播的特点开展网上思想政治教育 ,对网络传播要以柔性管理为主 ,加强网上思想政治教育与“两课”和文化素质教育的整合     

高校思想政治教育改革对策研究

在全球一体化的背景下,反思我国高校思想政治教育存在的弊端,推进高校思想政治教育改革势在必行。通过批判高校传统思想政治教育模式,提出以对话与协商、自由与平等、使命与责任的教育理念促进高校思想政治教育改革,加强自由全面的社会主义有用人才的教育,是推进社会主义发展和民主政治改革的内在要求。     

高校思想政治教育中学生主体性作用探析

高校思想政治教育中学生主体性是指大学生为达到自我目的在思想政治教育活动中体现出来的自身能动性;高校思想政治教育中的学生主体性表现为学生学习和行为方式中的自主性、主动性、选择性和创造性;高校思想政治教育中重视大学生主体性地位有利于提升大学生自我教育能力,加强高校思想政治教育主导性,增强高校思想政治教育针对性,实现高校思想政治教育双向沟通,提高高校思想政治教育实效性,实现人的全面自由发展。