函授自学是搞好函授教育的重要环节

函授教育包括自学、面授、辅导、答疑、作业、实验、实习、考试、考查、课程设计、毕业论文及答辩等诸环节,以自学为主,面授为辅。这是在教师的指导下有计划、有目的通过自学来完成高等教育的一种远距离成人教育形式。这种教学形式,突破了时间、空间的限制,对分散在各地的学员实行大面积的教学。由于函授学员身份的双重性、工学结合的统一性,因此抓好函授自学是搞好函授教育的重要环节。     

认真实施函授教学主要环节 保证函授教育质量

普通高校举办的高等函授教育是我国高等教育的重要组成部分。因其主要教育对象是广大在职人员，其学习形式以自学为主，具有在职、业余、自学、分散、远距离等特点，所以函授教育最具成人教育的特点，是有别于普通本、专科教育、夜大学及自学考试等其他教育的一种教育形式，具有自身的教育规律。不断探索并认识函授教育规律，认真实施函授教育主要教学环节，对保证函授教育质量、促进函授教育健康地发展具有十分重要的现实意义。函授教学的主要环节，包括自学、面授、作业、答疑辅导、实验、实习、课程设计、考试（或考查）、毕业设计（或毕…     

浅议函授生的自学与自学能力的培养

<正>如何培养学生的自学能力.是各种教育形式普遍关注的问题,对于高等函授教育尤其重要.国家教委在《普通高等函授教育暂行工作条例》中规定:“面授及教师指导的实验、实习占高等学校同层次同专业授课总学时数的30%左右”.可见70%左右的学时是函授生用于自学的.通过自学,熟悉教材,掌握基本理论,在此基础上再辅以面授.排疑解难,使函授生达到高等学校同层次同专业毕业生的水平.函授教学不同于日校的教学,它是以学员自学为中心,各个教学环节围绕自学进行,面授主要是为学员的自学扫清障碍,为学员开拓新的知识领域搭桥引路.因此,自学是函授教学的基本环节,其他教学环节都要围绕自学展开,井为此创造条件,服务于自学.所以,没有自学,就谈不上函授教学,更谈不上保证质量了. 本文结合我院高等函授教育的具体情况,谈一谈如何培养学生的自学能力,以保证函授教育的质量问题,希望能起到抛砖引玉的效果.     

论高等函授教育的过程管理

在实施高等函授教育的过程中 ,应抓住函授教育中自学这一中心环节 ,强化过程管理 ,认真实施各个教学环节 ,加强检查和督促 ,从提高学生分析问题、解决问题的能力入手 ,增强学生知识的运用能力 ,把学生培养成知识型和实践型相结合的人才     

关于抓好高师自考自学环节的一些思考

中学教师进修高等师范教育自学考试（简称高师自考）是一种融函授、自考、卫星电视教育为一体的新型的学历培训模式，它借用卫星电视的大纲、教材，以函授渠道进行教学，自学考试的途径取得毕业证书。我省目前有近3万名中学教师参加高师专科和本科的自学考试，通过3年的学习，他们中的绝大部分将取得国家承认的合格学历，届时，我省中学教师学历合格率偏低的状况将大大改观。高师自考的教学采用函授的形式，它是由自学、面授、辅导、答疑、作业、实验（习）、考试等若干个有序的教学环节组成，而其中自学是函授教育的基础，是学员主要的经常…     

应用多媒体及网络技术提高教学质量——水利水电工程特色专业土力学课程教学方法探讨

传统的函授教育具有开放式教育的优势，也存在着学生的自学效果难以保障、教师学生交流不便以及面授时间和内容过于集中等不足。探讨引进多媒体和网络技术，改进教学手段，提高自学效果，加强师生联系，并保留传统函授教育的优势环节--面授，全面提高高等函授教育的教学质量。     

试论函授教学原则的特殊性

试论函授教学原则的特殊性朱德全关键词函授教育，面授，教学原则，特殊性中国图书资料分类法分类号Ｇ７２７函授教育是一种在教师信函指导和短时集中辅导下，学员自学为主的成人办学形式。因此，分散性自学是函授教育的主要学习形式，但又必须辅之以集中面授。而集中面授...     

谈用系统理论改进面授教学

一函授教学过程主要由自学、面授,考试等基本环节组成。函授教学质量的提高,就在于对这样一个全过程,这样一些环节的控制与调节。毋庸讳言,目前函授教学还存在着不少弊病,面授采用倾盆大雨满堂灌的形式就是其中之一。这种现象不仅产生在某几个专业某几位教师身上,可以说,长期以来,在一定程度上,这已是一种通病。尽管不少教师(包括理论研究者)就面授的形式乃至内容作过一些有益的探索,但往往限于孤立地看待面授这个环节,并未根本革除“倾盆大雨”的流弊。     

关于提高高等函授教育教学质量的几点思考

高等函授教育教学质量的保证和提高必须以明确教育目标为前提,同时高校要端正办学观念,学员要端正学习观念;在自学、面授、考试等教学环节上重点采取引进导师制、强化管理制度的建设与落实、实行教考分离、引进并完善教学质量评估与监测体系等有效措施,努力提升高等教育教学质量。     

函授教学双边活动浅议

函授教育的教学活动也是一个双边活动。它不同于自学成才者的学习,那是完全由个人独立钻研的单方活动。函授教学是函授生在教师指导下的一种有计划有步骤的学习活动。在组织形式上是函授师生双方的合作;在劳动方式上是以认识、思维、创造为中心的脑力劳动;在运动过程上是知识后息在函授生之间的交流、反馈和相互促进。教师是矛盾的主要方面,函授生是矛盾的主体。在讨论函授教学双边活动之前,必须明确指出函授教育具有“自学为主,以函为主,分散为主”的基本特征。尽管当前在许多函授教育中不断充实了面授、辅导等教学环节和许多     

本科函授教育中的面授

分析了函授学生的特征和函授教育中面授的特点 ,阐述了本科函授教育教学过程中面授的重要性及搞好面授的措施和方法     

试析高师函授学员自学能力的培养

试析高师函授学员自学能力的培养陈旭关键词自学能力，结构，自学指导中国图书资料分类法分类号一、自学能力是影响高师函授教学效果的主要变员高师函授教学的全过程包括自学、面授、实验（实习）、作业、辅导答疑、考试（考查）、毕业设计、论文答辩等多个有序的教学环节...     

函授教育的发展趋势——网上学校

高等函授教育是现代教育体系中的一个组成部分。函授教育起源于十九世纪三十年代英国的“大学推广”运动,我国解放后于1952年正式开始招收函授生。十一届三中全会后,函授教育得到了长足发展。随着它的迅猛发展,函授教育也面临着更大的挑战和困难,拿我校函授教育来说,从1993年102人发展至今,仅6年时间已经有函授生2138人,14个专业,7个函授站,现有的教室、住宿条件、师资等已出现了严重不足。函授生源来自全国各地,每年两次的面授因现有交通、通讯诸多不便,对学生的经济、工作、生活等带来影响;函授教学管理上也存在着对学生自学过程缺乏有效…     

论提高体育高等函授教育的面授质量

体育高等函授教育中的面授教育在整个函授过程中占据着非常重要的位置.从明确教学目标,完善面授课程体系,构建高素质的教师队伍,建立适应机制、强化严格管理等4个方面对体育高等函授教育进行分析论述,从而提出了一系列提高体育高等函授教育面授质量的措施.     

函授教育亟待解决的一个问题──浅谈组织管理下的函授生自学

近些年来,总听到有些人习惯地说：“函授教育是一种以自学为主,面授为辅的远距离教育”。笔者认为如果对函授教育的教学方式不加以解释和补充,就容易失之偏颇,最终结果不但忽视了组织与管理的作用,同时也会有意无意地削弱学校函授教学的力度。 函授生虽然自学的时间多一些,但他们绝不是孤立地学习,而是在教师、学校、函授站的综合指导和帮助下进行学习的。这与日校学生大部分时间都是按照教学大纲、教学计划的安排在教师的指导下进行学习的是不一样的,这样说绝不是否认函授生的自学在函授教育过程中的重要地位和作用。任何一种形式…     

论提高体育高等函授教育的面授质量

体育高等函授教育中的面授教育在整个函授过程中占据着非常重要的位置，从明确教学目标，完善面授课程体系，构建高素质的教师队伍，建立适应机制，强化严格管理等4个方面对体育4高等函授教育进行分析论述，从而提出了一系列提高体育高等函授教育面授质量的措施。     

浅谈函授教学的面授

随着社会和经济的不断发展，终身学习的观念已被社会广泛接受，这为函授教育的发 展 提供了机遇。函授教学的环节很多，面授是个重要环节，直接影响到函授的教学质量。作者 根 据长期函授教学实践，就如何根据函授学员的特点实施面授教学谈了一些自己的经验和体 会，论文对师生关系、备课要求、内容取舍、授课艺术、理论教学联系实际以及多 媒体 技术应用等方面进行了一些论述。      

函授教学质量管理运行机制的探讨

函授教学质量管理运行机制的探讨石宝德西南石油学院成人教育部函授教学是远距离高分散，教材传授知识，信函解答疑难，自学为主，面授为辅的特殊教学形式。如何进行教学质量管理是个特殊问题，本文就质量管理运行机制作如下探讨。一、函授教学过程函授教育是比较灵活的教...     

世纪之交我国高师音乐函授教育的问题与思考

近年来，随着教育大好形势的发展，全国各地师范院校及部分省市级教育学院音乐（艺术）系学科相继设立了函授音乐教育专业。笔者在参与音乐函授教学过程中，深感其内部教学组织管理和授课方式等方面均存在一定问题。 当前各院校函授教育情况也不完全相同，但其内部框架还是有很多相似之处：无论大专或本科，学制均为三年；采用集中面授和分散自学相结合方式进行教学；面授时数每年集中不少于３０天左右，每天以６—８学时计算；而实际授课时间是利用三年中的三个寒假（集中面授大约１５天左右）和暑假（集中约１５—２０天左右），共计６５…     

论函授教学的特点与原则

函授教育是以自学为主 ,面授为辅的远距离的业余教育形式 ,了解函授教学的特点 ,掌握函授教学原则 ,对于开展函授教学工作具有重要的指导意义