艺术设计专业实践教学体系的构建与实践

设计实践教学是艺术设计教学的重要组成部分，是培养学生市场观念、设计能力以及创新思维方法、沟通表达能力的有效手段。理解设计实践在高校设计教学中的重要作用，建立多渠道的实践教学形式是教学质量提升的重要因素，也是培养社会所需合格设计人才的保障。     

构建艺术设计专业实践教学新体系

树立"大工程教育"理念,构建"三个层次、四大模块"为基本框架的多维度、立体化艺术设计专业实践教学新体系,是一种融知识、素质、能力为一体,特色鲜明的艺术设计教育模式.从实践应用效果看,该模式适应了社会对应用型、复合型、创新型高级设计人才培养的需要.     

艺术设计专业实践教学体系的构建与实践

设计实践教学是艺术设计教学的重要组成部分,是培养学生市场观念、设计能力以及创新思维方法、沟通表达能力的有效手段。理解设计实践在高校设计教学中的重要作用,建立多渠道的实践教学形式是教学质量提升的重要因素,也是培养社会所需合格设计人才的保障。     

高校艺术设计专业实践性教学模式探索

构建合乎时代要求的实践性教学体系,是普通艺术院校面临改革的一大趋势。提出艺术设计的课程教学必须与实践性教学相结合。从构建校外实习基地、建立工作室制的授课形式、提升学生创新意识和创新能力3个方面进行。     

高校艺术设计专业工作室制教学模式

当前高等院校艺术类招生十分火爆,艺术设计教育迅速发展,随之而来的是教学理念、教学计划、培养目标和教学管理等方面逐渐暴露出一系列问题。对比欧美设计教育理念和模式,高校艺术设计工作室教学模式的建立,将有助于设计创新人才的培养,并适应国家快速发展的需求。     

论艺术设计专业学生实践能力的培养

如何满足现代社会对高校艺术设计专业人才的需求、如何制订切合实际的艺术设计专业人才培养方案,真正提高艺术设计专业学生的实践能力,是艺术设计专业亟待解决的问题,也是提高艺术设计专业学生就业率的关键。实践能力的培养在高校艺术设计专业教学过程中具有及其重要的地位,把实践能力培养贯穿到整个艺术设计专业的实践教学环节中,能够有效提高艺术设计专业学生的专业实践能力和动手能力,为学生顺利走向工作岗位打下坚实的基础。     

艺术设计专业一体化教学模式的研究与探索

关于艺术设计本科学生的培养是从设计思维与工艺技能的结合训练,从培养服务社会和民众设计师的目标出发的"一体化教学模式"。通过理论学习、工艺实践和专业设计三方面的持续锻炼,激发专业设计灵感的习惯,让艺术设计本科学生更好地适应专业工作的需要。     

一体化实践教学模式在法律职业教育刑事法律课中的构建

本文针对刑事法律课实践教学一体化模式进行探讨,提出并阐述了一体化实践教学模式的内容、特点及在刑事法律课中的应用。     

高职环境艺术设计专业实践教学改革初探

本文从高职环境艺术设计专业的性质出发,分析了当前实践教学中出现的基本问题,确立以学生综合实践能力的提高为实践教学课程改革的最终目标,试图建立以市场为导向,结合社会与行业发展趋势的专业实践教学模式,并提出相应的建议与措施,以切实提升学生综合素质和实践创新能力。     

论艺术设计的实践教学

实践教学模式改革是高校艺术设计专业教学改革的核心环节。通过对艺术设计实践教学现状的探索和分析,秉持学以致用的原则,就如何形成有特色的艺术设计教育,以适应社会生产力发展需要,提出了建设性的意见和建议,并从实践教学方法的改革、实践教学内容的提高和产学结合等方面提出了可行性方案。     

一体化实践教学体系构建的探索

本文详细论述了高等职业院校培养目标和一体化实践教学体系的内涵,并在对电子信息专业实践教学现状进行调查研究,在此基础上,阐述了电子信息专业一体化实践教学体系的构建方案。     

学前教育专业《幼儿园教育活动设计与实践》课程理实一体化教学模式的构建

理实一体化教学模式是一种集“教、学、做”于一体的新型课程教学模式,该模式在具体实施中能够有效激发学生的学 习兴趣,促进学生专业综合能力的可持续发展。这一模式与高校学前教育专业本科《幼儿园教育活动设计与实践》课程特点及 培养目标高度契合,能够应用于该课程的教育教学实践当中。本文在具体的教育实践经验基础之上,以提高学前教育专业本 科学生的职业教育教学能力为基本导向,以课程教学模式的改革为切入点,从课程教学目标设定、教学内容重组、教学模式构 建、教学实施改革、教学评价优化五个方面,对学前教育专业本科《幼儿园教育活动设计与实践》课程进行了理实一体化教学模 式的构建探索与研究。     

艺术设计专业“工作室制”教学模式探析

文章从项目导入小组教学的特点、丰富的项目教学内容、管理考核等方面,对艺术设计专业“工作室制”教学模式进行了探析.     

工商管理专业实践教学模式构建的探索

近年来我国高校工商管理专业发展迅猛,但实践教学一直是薄弱环节。本文在分析工商管理专业实践教学问题的基础上,提出了工商管理专业实践教学模式的设计思路与相关对策,力求为改善与加强工商管理专业实践教学成效提供富有价值的参考建议。     

高职院校工学一体化实践教学模式比较研究

通过比较分析发达国家和国内部分高职院校工学一体化实践教学模式的若干案例,探讨了高职教育工学一体化的实践基地模式、工学一体化的课程模式、工学一体化的教学模式、工学一体化的实践教学管理模式和工学一体化的师资模式等模式的本质内涵、特征、形成机制、管理制度和评价体系运作机制等。     

高校艺术设计实践课程教学刍议

涵括设计创作、设计实习、艺术考察等在内的艺术设计实践是高校艺术设计教学的重要环节。立足于高校艺术设计综合实践教学实践的积累以及对高校艺术设计课程教学改革的思考与研究,遵循全面提升高校艺术设计人才培养素质的实践方向,探寻完善高校艺术设计综合实践课程教学的原则和方法。     

独立学院艺术设计专业《素描》课程教学创新与实践

独立学院艺术设计专业受生源、师资、课时量等因素限制，要确保《素描》课程的价值，就必须依据其教学定位、教学目标、市场需求等，有针对性地开展教学；在课程定位、教学观念、教学方法、教材建设等方面深入研究，建立起素描为专业主干课服务的意识，强调素描的应用能力培养。     

艺术设计专业学生创新能力培养的探索与实践

从创新能力培养视角分析我国当前的艺术设计教学模式,指出传统教学中制约我国艺术设计专业学生创新能力培养的因素。结合教学实践提出通过推进开放式和互动式课堂建设、加强学生创新基础能力培养和创新方法教育来改革当前教学模式、提升学生设计创新能力的建议。     

科学发展艺术设计课程体系中的实践环节

社会的前进发展离不开知识的推动,艺术设计人才也是推动社会进步的直接动力之一,高等教育是培养艺术设计人才的主要途径,要想社会科学发展,离不开科学发展观指引下艺术教育结构构建,艺术设计作为高等教育的重要组成部分,也要在变化中求发展,在实践中得到检验,并推动理论建设的发展。     

数字电子技术实践一体化模式的构建与应用

本文通过对传统数字电子技术实践教学存在的问题和不足进行研究分析，理顺各个教学环节之间的关系，从如何更好地缩短当前“基础课”与“实际应用”间的距离入手，构建了数字电子技术实践一体化教学模式，并通过实例应用来明确实践教学的实施要点和进程关系，说明这种模式在数字电子技术实践教学中的可操作性和有效性．