加强调查研究 提高决策水平

调查研究是谋事之基,成事之道.高质量的决策,来源于高水平的调查研究.从某种意义上讲,调查研究的质量和水平决定了决策的质量和水平.因而领导者在工作中要加强调查研究,提高决策水平.     

真蹲点才能取“真经”——基层蹲点调研的几点体会

<正>机关干部到基层蹲点调研，下沉一线岗位，既是进一步增强机关干部群众观念和服务意识，提高机关干部素质能力的常用手段，也是创造机会使机关干部有效把握基层干部群众的急难愁盼，使干部受教育、群众得实惠的重要举措。在蹲点调研过程中只有做到身到、心到、情到，下足“知行合一”的功夫，才能取回“真经”，充分发挥以文辅政的作用。蹲点调研在信息化时代依然管用调查研究是我们党的传家宝，也是马克思主义世界观、方法论的必然要求，无论信息技术如何发达，都无法替代面对面、心贴心的蹲点调研。任何一项工作部署之后，基层的落实效果如何，     

做人民满意的领导干部

做人民满意的领导干部,是绝大多数领导干部的追求,也足做好领导工作的题中应有之义.时光如梭,不知不觉我踏上领导岗位已十年有余,在这罩,想谈谈如何做一名人民满意的领导十部,与大家共勉.一、要讲政治,讲大局,讲稳定.政治是立场,是旗帜,是方向.讲政治,就是要立场坚定,旗帜鲜明,方向明确,在信念上、思路上、行动上同党保持高度一致.大局就是大势,就是全局.讲大局是一种姿态、一种胸怀、一种境界.     

“解剖麻雀”的四个经典范本

<正>下基层调研是一项艰苦的工作,没有捷径可走,唯有勤跑腿、多蹲点,反复研究,通过“解剖麻雀”取得真经,找到解难题的钥匙。调查研究是我们党的传家宝,是做好各项工作的基本功。长期以来,我们党不仅在调查研究的实践方面积累了丰富的经验,而且在理论方面形成了系统的观点,解剖麻雀式调研就是其中之一。“解剖麻雀”是毛泽东对典型调查方法的形象比喻。麻雀虽小,五脏俱全。他曾指出,“要从个别问题深入,深入解剖一个麻雀,了解一处地方或一个问题”,“往后调查别处地方或别个问题,你就容易找到门路”。     

周本顺：领导干部蹲点调研要形成制度，不能把调研变成演戏

领导干部蹲点调研要形成制度。多年来，我们一直倡导领导干部搞蹲点调研，也确定了不少联系点，但实际工作中并没有很好地坚持下去，主要原因是没有形成制度，在执行上不够规范和严格。下基层蹲点要看真实情况、听真实声音，不要让下面做准备，不要把领导干部联系点包装成供人观赏的盆景。我们提倡随机走访、随机座谈，不能提前安排人、提前准备词，不能光听喜歌赞歌，不能把调研变成演戏。要指导工作。搞蹲点调研，不仅要使个人的思想和作风有所收获，真正在实践体验中感受群众的疾苦，培育起与群众的感情，还要使我们的决策和工作有所收获，正像毛泽东同志说的那样，蹲点调研，解剖麻雀，从个别中找出一般，从特殊中找出规律性普遍性的东西来，以取得经验、指导全局。     

调查报告的写作技巧

调查报告是人们对某一项工作、某一件事、某一个问题进行深入细致的调查研究后，将调查经过、情况、认识和结论用文字表达出来，用以反映事物的发展规律，并提出相应措施和建议的一种事务性文书。出于表达的需要，调查报告在写作中需要采取一定的写作技巧。目前对调查报告写作技巧的研究，大多是从写作的基本要求和注意事项的角度出发的。从一定意义上讲，这种笼统的、放之四海而皆准的写作技巧，并不是真正的调查报告的写作技巧。下面结合具体例子，探讨一下调查报告的写作技巧。     

如何做好蹲点工作

<正>上级派干部到基层蹲点,帮助基层抓好工作的落实,是行之有效的好方法。如何做好蹲点工作?归结起来共十八个字:"沉下去,当学生,办实事,敢碰硬,善总结,严要求。"沉下去。就是做到真正深入到基层,只有深入群众,才能听到群众的呼声;只有深入实际,才能发现下面真实的情况。蹲点应该蹲得住,沉下去,不能像葫芦掉井,从上面看是下去了,可从下面看,还浮在面     

自主课堂要处理好三对关系

自主课堂是主体性教育课堂化的结果.从宏观上说,自主课堂是一种教育思想或教育教学观,一种充分重视人的主体精神的教育思想;从中观上说,自主课堂是一种教学方法论;从微观上说,自主课堂是一种教学形式和方法.从教学主体的角度看,自主课堂包含教师的教学自主和学生的学习自主两个方面.从操作层面上讲,自主课堂要处理好三对关系.     

调查研究的几种思维方式

<正>调查研究是我们党的传家宝,是做好各项工作的基本功。而坚持科学的思维方式,是我们做好调查研究工作的基本要求和重要前提。一是坚持政治思维。习近平总书记强调,要善于从政治上看问题,站稳立场、把准方向。我们开展调查研究工作,要把讲政治摆在首要位置,始终站在政治的高度去调查问题、分析问题和解决问题。要时刻对“国之大者”了然于胸,时刻关注党中央在关心什么、强调什么,并在调研中对表对标,及时校准工作偏差,这样才能使我们的调研工作更具针对性、主动性和实效性。     

品牌属于企业还是消费者

一些单位的工作经得起检查比较容易做到,经得起不检查却不大容易做到.不检查就降低或忽视工作的标准,这是必须引起注意的. 检查的目的在于经得起不检查.经得起不检查是一种理性自觉,只有把工作的标准定在不检查上,做到检查不检查一个样,抓落实才不会流于形式.从一定意义上讲,经得起检查可能会在一段时间内起着作用,而经得起不检查却会在长时间内发挥效能.     

方圆有术

方圆术是领导工作中经常运用的一种方法.这里所说的方,是指有棱有角,就是工作中讲原则、讲政策,严格要求、不能走样.所谓的圆,是指完备、周全,就是可以变通、随和、让步,尽可能地满足他人正当的要求.这也是工作中的一种策略.     

蹲住 研透 解难——省食品药品监管局联系基层调研纪实

为进一步深化党的群众路线教育实践活动，深入了解农村食品药品安全现状，掌握刚刚改革到位后的基层食品药品监管所工作情况，今年5月份，我局开展了局领导联系群众、联系基层蹲点调研活动。9名局领导分别带队选择一个乡镇食品药品监管所蹲点4天，围绕基层干部、群众关心的食品药品安全问题调查研究，汇集民智、解决民忧、回应民盼，受到了基层群众、干部的广泛认同，取得了明显效果。     

名企CEO：说说我的苦——5知名企业高管痛苦访谈实录

审视2006年痛苦指数调查,与2005年相比,董事长、CEO们最痛苦和最担忧的问题,从本质上讲并没有太大变化。人才问题,工作与家庭、生活的平衡问题,企业与社会的诚信体系问题等等,依然是2006年企业顶级管理层最关注,反映最强烈的问题。本次调查中,《经理人》访问了一     

改进企业调研方法切实提高调研实效

落实科学发展观,重要的是在搞好调查研究的基础上,做出科学的决策。企业办公室起着桥梁、纽带、中枢和窗口的作用,必须深入实际,深入基层搞好调查研究,通过解剖“麻雀”的形式,分析基层企业存在的问题,提出解决方案,总结工作经验,促进企业的科学发展。开展调研工作,总体上讲要明确调研目的、人员、接待纪律和调研日程,撰写好调研报告。     

县级“三讲”教育的特点及应着重解决的问题──对沙河市“三讲”教育的几点思考

在县级党政领导班子、领导干部中开展“三讲”教育有什么特点,应着重从哪些方面入手解决党性党风方面存在的突出问题,如何利用其特点,使“三讲”教育产生更好的效果？我在沙河市“三讲”教育（试点）的巡视工作过程中,作为一项调查研究、总结经验的任务,进行了一些思考、认识。 一、县（市、区）是大基层。“三讲”教育一开始就要明确地把切实认识和处理好“三讲”教育与日常工作的关系提上重要日程,采取切实可行措施,自始至终抓好。坚持两项任务一起抓,两个成果一起要。 具是‘”大基层”,说“大”是相对于乡、村;说“基层”是中…     

做好党委信息工作的对策与建议

信息是决策的基础和依据,信息工作不是大局却关系大局,不是中心却围绕中心,不做决策却服务决策.从某种意义上讲,信息工作质量的好坏,直接影响党委的决策及对全局工作的领导;从某种程度上看,信息工作水平的高低,直接反映办公室为党委服务的层次和质量.     

好副职要"三有"

副职从职务上讲是正职的助手,从工作上讲是正职的参谋。副职要当好助手和参谋,需要注意的问题很多,但从目前的现实情况来看,必须坚持“三有”,即思想上有涵养,言行上有节制,办事上有条理。思想有涵养副职的工作从某种意义上讲是受“夹板气”的工作,对来自正职的气、同级的气、下级的气都要承受。邓小平同志在讲到领导干部的涵养时曾强调指出:“要相互谦让、相互帮助、相互补充,包括相互克服错误和缺点。”这“四个相互”既是对正职的要求,更是对副职的要求。副职要经常想到自己是处于“副”的位置的,要时时处处讲服从、讲大局、讲团结。在钱…     

党校要带头改进文风

一个时期以来,我们有些领导干部、专家学者的报告和讲话,学术会议上的发言,报刊上发表的文章太长,动辄几万字,一讲几个小时.不少讲话、文章故弄玄虚、晦涩难懂.有的讲话和文章倒是好懂,但大都是现成的套话、空话.没有多少实际内容.不少同志对此颇为反感.太长、太空,有的还看不懂、听不懂,你不是浪费人的时间、浪费人的生命吗?就是从节约的角度讲,从以人为本的角度讲,也要改进一下文风.我建议,从各级党校做起,提倡讲短话、讲明白话、讲管用的话.     

化学教学中渗透研究性学习的思考与实践

研究性学习是学生在教师的指导下 ,选择和确定专题进行研究 ,并在研究过程中主动地获取知识和运用知识解决问题的学习活动。从广义上讲 ,研究性学习是指学生主动探究的学习活动 ,是一种学习的理念、策略和方法 ,它适用于各学科的学习。从狭义上讲 ,作为一门独立的学科 ,在教学过程中以问题为载体 ,创设类似于一种科学研究的情境和途径 ,让学生自主去感受 ,通过探究 ,主动地获得知识。在化学教学中实施研究性学习的目的在于改变教师的教学方式 ,改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式 ,创设一种情境 ,让学生进行主动探索发现和体验…     

『套事』解析

时下,讲"套话"、办"套事"几乎成了一种风气.所谓"套事",就是依葫芦画瓢、毫无创造性、不讲实效的一种工作形式. "套事"的弊端人所共知,缘何至今仍如此"瓜瓞绵绵"?缘何有的领导者甘做"套事"而无怨无悔?细究其因,无非有四:一是安全保险.人云亦云,随波逐流,虽是废话、空话,却一贯正确,绝无差错.二是省力省脑.办事像古人做八股文一样,总爱"套股"-往上头"套",往本本"套",往旧模式"套".从众从上,从本从旧,省心省事,免得劳神.三是能力低下.有的领导者习惯了做"套事",不爱也不善于独立思考,长此以往,脑筋生锈,思维迟钝,胸无点墨,谈何真知灼见?四是胆小怕事.由于怕"木秀于林,风必摧之",所以只好"例行公事"了.