让学生在音乐中感悟美术

文章通过如何引导学生去体会音乐、认识音乐,揭示了音乐和美术的具有的同属性质.指出了音乐相辅的美术教学活动,学生在画面,乐曲的欣赏中同步发展,审美水平、整体素养同样也会得到长足的提高.     

让学生在音乐中感悟美术

文章通过如何引导学生去体会音乐、认识音乐,揭示了音乐和美术的具有的同属性质。指出了音乐相辅的美术教学活动,学生在画面,乐曲的欣赏中同步发展,审美水平、整体素养同样也会得到长足的提高。     

让“和谐管理”扎根校园

胡锦涛总书记关于构建社会主义和谐社会的指示是开创社会主义事业新局面的一项重大任务，它适应我国改革发展的客观要求，反映广大人民群众的根本利益和共同愿望。教育是构建和谐社会，培养一代和谐人才的主阵地，让“和谐”扎根校园是教育工作者的一件大事，责无旁贷。校长应是“和谐”的组织者和创建者；教师应是“和谐”的生力军；校园建设是学校“和谐”的重要因素；课堂是学校“和谐”的主阵地；各类活动是学校“和谐”的不可或缺的部分。     

让学生在活动中体验思想品德课教学

思想品德课程标准强调“通过学生自主参与的,丰富多样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。”这一理念倡导让学生在活动中参与、思考、体验、感悟,从而加强对学生情感、态度、价值观的培养,突出对学生能力和方法的训练。     

让学生在活动中体验思想品德课教学

思想品德课程标准强调"通过学生自主参与的,丰富多样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。"这一理念倡导让学生在活动中参与、思考、体验、感悟,从而加强对学生情感、态度、价值观的培养,突出对学生能力和方法的训练。     

“让兔子赛跑 让鸭子游泳”——浅谈在音乐课程改革中如何激发学生对音乐的兴趣

当全国上下掀起课程改革的东风时我们广大的音乐教师也积极投入到火热的课程改革之中。课程改革的目的是为了让学生获得更多的知识，使他们综合素质得到提高，让他们的能力得到锻炼。《音乐课程标准》也提出：“通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，     

美中应学会在争议中共处

<正>人们可以想象美中两国共同美好发展的前景,也可以想象美国和中国未来由于面临共同的挑战而都不景气。但很难想象一方发展良好而另一方发展落后的情况发生近日,我与几位同事在北京参加了一系列会议,与会人士包括中国学界、企业界人士和高级政府官员。近期来美中两国双边关系的急剧转变是大家谈论的主题,两国在海洋与网络安全等多个领域分歧重重,关系日益紧张。在去年奥巴马总统和习近平主席会晤之后,"新型大国关     

让学生在探究活动中提升能力

一、探究性活动能促进学生的智力发展 现代教育心理学研究指出:学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程,而且是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程.所以说,学生的发展是在自主活动中实现的.一些传统的教学方法剥夺了学生的自主学习权利,完全将学生置于被动接受知识的学习状态,他们学习的主动性很难达到有效的发挥和释放,他们只是成了装载知识的"口袋",而不是主动获取知识的"耙子".     

在音乐活动中激发幼儿探索的愿望

正音乐是开启人心灵的钥匙。对于幼儿来说音乐能激发其快乐的情绪,陶冶他们的情操。课改指出,"探索已成为评价幼儿主动学习的主要标准之一"。以往的音乐活动都是以老师教、幼儿学为主,幼儿的主动性得不到发挥,更谈不上探索。幼儿在音乐活动中可以进行探索吗?我的回答是肯定的。要让幼儿在音乐活动中积极地探索,关键在于老师。1为幼儿的探索活动营造良好的心理氛围以往的音乐活动是急功近利的。一首歌幼儿学得好老师就     

让音乐课堂“活”起来

影响幼儿音乐教育水平高低的关键是教师的音乐素质。面对当前中职学前教育专业的音乐教学现状,音乐教师应从学生实际和社会的需要出发,借鉴奥尔夫音乐教育的理念与方法,让音乐课堂“活”起来,将我们的学生培养成为能够满足社会需要的专业人才。     

以生为本让音乐课堂“余音绕梁”

目前,随着新课程改革的进一步深化,学生的素质教育推进到了一个新的历史阶段,音乐教学也应与时俱进,不断创新.音乐是一门艺术,音乐教育是以审美为核心作用于人的情感世界,音乐课是通过聆听音乐、欣赏音乐而达到表现音乐、创造音乐以培养健康高尚的审美情趣的活动.音乐课不仅仅是一种审美活动,更是实施素质教育的重要步骤.在几年的教学实践中,我初步摸索出了一些音乐教学的方法,在课堂上注重“以学生为本”,充分发挥学生的主体性作用,大胆改革教学模式,调动学生对音乐学习的积极性,使他们在学中增乐、学中增知,真正做到“以生为本“,让音乐课堂“余音绕粱”.     

深化“创争”活动 构建和谐团队

以科学发展观为指导,深化“创争”活动,认真学习相关文件,构建和谐团队。围绕电力集团“国内一流,行业领先”的共同愿景,主要抓好营造学习氛围、建立共同愿景、开展团队活动等工作,并提出了几点体会和感悟。建设高素质职工队伍,是我们“创争”活动的重要目的,也是企业以人为本、科学发展的重要举措。     

让地方“为和谐而竞争”

当整个世界为中国经济持续三十余年的高速增长而称赞之时,我们自己已清醒地体悟到一系列伴随发展出现的问题：民生与福利的改善尚待与经济增长同步,劳动所得在财富初次分配中的比例有待提高,大城市内部户籍分割造成的上学、就业等问题有待解决？     

在音乐教学中让学生享受快乐

一、创设融洽的课堂情景,活跃学生思维
　　教师应积极创设好的课堂环境,有利于学生注意力的集中,而且能通过情境把学生的思维引向深入,将教师的“教”在不知不觉中转移到学生的“学”,从而使学生由“学会”过渡到“会学”,在活跃学生思维的同时,也培养了自学能力。创设情境导入应根据教材内容特点,把形、情、境、理熔于一炉,使学生产生身临其境之感,为学生理解教材提供特定氛围,从而达到渲染课堂气氛,帮助他们深刻体验课文内涵的目的。     

开展“创先争优” 构建“和谐二七”

为进一步深化拓展学习实践科学发展观活动成果,郑州市二七区区委日前决定在全区基层党组织和共产党员中深入开展以“做科学发展先锋队,当二七振兴排头兵”为主题的创先争优活动。为响应区委号召,京广路街道党工委开展了以“党员在岗位上闪光,亮度在群众心上装”为主题的创先争优活动。笔者结合工作实际谈一下认识。     

为色彩文明“把脉”

色彩文明是生态和谐的视觉要求,是＂人与自然和谐共处＂的视觉前提。     

让“和谐”成为房地产业的主旋律

构建社会主义和谐社会，是党中央在新时期提出的重大战略决策，是当前党和国家的大政方针，这个观点的提出的确体现了全体人民的根本利益和共同愿望。构建社会主义和谐社会是一个巨大的系统工程，需要各个地区、各个行业共同努力。房地产业是国民经济的支柱产业之一，是经济社会发展的基础性工作，与人民群众生活息息相关.     

论以活动为中心让学生自主学习

"以活动为中学心,让学生自主学习"强调通过中开展各种活动教学让学生自己发现并掌握知识,使学生把语言学习转换为内在需要,从被动学习转变为主动去分析,探究.使学生在轻松愉悦的环境中提高英语学习效率及运用能力.     

小学音乐教学中如何培养学生创新能力

音乐课程在小学素质教学中是很重要的一部分，其教学的方法、模式、目的和结构极大地影响着学生的思维和素质能力。在新课程标准下，小学音乐教学中培养学生的创新能力已成为亟待解决的重大课题。教师应当从引导学生学习，培养学生思维等方面进行突破。