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秘书专业分层次教育势在必行 总被引:2,自引:0,他引:2
一.秘书人才培养需要秘书专业实行分层次教育
无论是从人才自身实际还是社会对人才的需求来看,秘书人才划分客观上都存在着一种纵向层级。例如,人们通常将秘书划分为初级秘书、中级秘书、高级秘书三个级别,三个级别秘书的工作职责与工作内容是有区别的。一般来说,初级秘书主要从事操作性的服务工作,帮助领导处理一些日常程序性琐事和杂务, 相似文献
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辅助性是秘书工作的本质属性,也是秘书部门天生的属性。秘书工作的辅助性是指秘书工作必须按领导的意图和要求去做,秘书人员一定不能越权越位,必须在领导的授权或授意下去办文、办事。所以,秘书工作从本质上讲是被动的。按领导意图办事使得秘书工作具有被动性特点,但这与秘书人员应当发挥主观能动性并不矛盾,秘书工作也要有创造性和主动性。秘书人员在秘书工作中要充分发挥主动性,是为了把秘书工作做得更好。如果秘书人员像算盘珠子一样,拨一拨动一动,那是干不好工作的。秘书人员要多想办法,遇事拿出多种方案,把工作做在前边,这样就能应对工… 相似文献
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高校秘书工作,包括学校从校办党办到各系部的行政和教学秘书工作。表面看来秘书工作和学校档案工作属于不同的领域,其实两者之间是密不可分、相互依赖的关系。秘书工作是做好档案工作的基础,是学校信息资源的主产地,是学校教学、科研、管理集中反映的地方。同时档案工作又给秘书工作带来便利,为秘书工作的开展提供可靠、有益的信息支持。可以说,抓好秘书人员档案工作,就抓住了学校档案的主要源头,做好秘书人员档案工作是做好学校档案工作的重要保证。 相似文献
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改革开放30年来,秘书工作积累了极其丰富的宝贵经验,形成了一整套行之有效、优质高效、严密严格的工作章法和规范,奠定了扎实牢固、可持续发展的雄厚基础,培养了一大批精忠秘书事业、熟练秘书业务、得心应手服务于领导工作的秘书队伍。30年来秘书工作能够取得如此大的成绩,与中央领导重视、广大秘书人员的努力是分不开的。 相似文献
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现代秘书岗位是一项综合性工作岗位,对从事秘书工作者的素质要求愈来愈高。要做一名合格的办公室秘书,必须正确定位秘书与领导之间的关系,必须具备扎实的文字功底,敏锐的政治头脑,刻苦的学习态度,较强的交际能力,熟练的协调技术,务实的工作作风。 相似文献
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近20年来,我国秘书学研究者就本学科研竞对象问题发表过诸多不同见解,其中符合学科研完对象单一性原则并持续、系统进行阐述的有三种,即“秘书工作说”、“秘书活动说”、“管理辅助活动说”。有研究者对诸说长期争论不体感到厌倦,有研宛者认为“这些说法各有千秋。但究其实质,核心还是秘书工作及其规律。离开了秘书工作,抽象的秘书活动也好,现象也罢,是指什么呢?”^[1]这样的情绪和意见有其合理并值得重视之处.诸说的实际研究指向(尤其是对象的基本部位)的确也没有太大的差异。但不应忽略的是:上述“三说”的差异并不仅仅是“字面上的”,它们实际上体现着秘书学研究已经或正在形成的三种不同“范式”,^[2]深入细致地研究这三种不同范式的发展脉络及其差异,进而在比较中选择出足以推进秘书学跨越“由前科学向常规科学转化的界点”^[3]的主导范式,是我国当代秘书学研究“第三次爬坡”应努力攻克的一大难关。 相似文献
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有人说,秘书工作苦辣酸甜涩五味俱全。回顾我二十多年从事秘书工作的经历,我感觉更多的是苦中有乐、有甜,因为我是把秘书工作当作事业来干的。秘书工作虽辛苦,但在苦中磨砺了自己,造就了自己,升华了自己。 相似文献
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为什么要讲秘书的人际关系?这是我国现代化建设新形势的需要,也是做好秘书工作的内在要求。随着改革开放和社会主义现代化建设的迅速发展,我国的社会生活发生了深刻变革。经济的国际化、市场化,政治上的民主化、法制化,文化的多元一体向先进文化迈 相似文献
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信息工作在秘书工作中占有重要的地位,收集、整理以及利用有关信息是秘书工作的主要内容之一。现代秘书的信息素养,是秘书人员在工作实践中根据组织内外信息环境的发展要求,自觉接受教育训练而逐步形成的对待信息活动的修养与能力,信息素养作为一种高级技能,具有很强的实践应用性。信息素养的培养教育就应受到高度重视,秘书可以通过制定明确的培养目标,创建良好的培养环境,突出信息技能的教育和训练等方式来提高秘书的信息素养。 相似文献
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秘书是传统的职业之一,是负责掌管文档、组织会议并协助机构或部门负责人处理日常事务的人员。秘书人员既是业务人员又是管理人员,自身素质及工作效率直接影响着单位的形象和竞争力。秘书工作是一门艺术,要展示秘书工作的艺术性,就要在技能与技巧上下功夫。在新时期要想做一名好秘书,不仅要摆正自己的位置,找准自己的坐标,更要具备广博的知识,懂得一系列工作方法和工作艺术。 相似文献
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笔者从事秘书工作多年,在实际工作中认识到学习是做好秘书工作之源,能力是做好秘书工作之基,服务是做好秘书工作之本。 相似文献