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美国师资培养和管理制度简介 总被引：2，自引：0，他引：2
张益民 《山西高等学校社会科学学报》2001,13(6):68-69,73
二十一世纪的竞争是人才的竞争,而人才的培养则有待于教育的提高与振兴,教育的发展又依赖于师资队伍质量的发展.怎样培养合格的师资队伍,本文就美国师资培养和管理上的一些做法做了简单介绍. 相似文献
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王燕晓 《长春理工大学学报(社会科学版)》2011,24(12):103-106
美国创新人才辈出与美国高等教育有内在关联。美国合理清晰的教育理念、学生参与的教育方法以及科学合理的人才选拔机制形成强大的合力,最终促成了美国优秀创新人才的培养。 相似文献
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国际化:MBA教育发展的必然趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
现代经济的发展需要一大批港熟现代工商管理知识的高级企业管理人才。现代管理区别于泰罗时代的“科学管理”的一个显著特征就是现代的企业管理人才必须是具有现代管理思想、掌握现代管理技巧、熟悉国际经贸惯例、懂得国际化经营的专门人才。很显然，这样的人才不同于一般的大学教育和研究生教育所培养出的理论型、学术型人才，他们必须经过专门的特殊的培养。工商管理硕士学位（MBA）教育正是专门培养这些高层次、务实型、综合型的高级专门人才的重要途径。它自问世以来，一直受到各国工商界和经济工作部门的欢迎。如今，＊＊A教育在世界… 相似文献
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陈清洲 《高等函授学报(社会科学版)》1995,(5)
人才管理同社会管理、经济管理、行政管理一样，是管理科学的重要内容，有着广义和狭义之分。广义的人才管理包括人才规划、人才选拔、人才培养和人才使用等各个领域。狭义的人才管理则是指人才使用的管理，其实质是一种追求目标的调控活动。邓小平吸取了古今中外人才思想的精华，在阐述建设有中国特色的社会主义理论时，提出了一系列的人才管理思想，成为新时期我们党和国家在人才管理问题上的指导思想与制定有关人才管理制度的方针、政策的依据。本文拟就人才管理的原则、目标和思想方法予以探讨。一、实事求是是人才管理的根本原则实事求… 相似文献
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在知识经济初见端倪的今天，人们普遍认为２１世纪世界各国间的竞争将更加激烈，各国间的经济竞争，军事竞争将演变为科技和教育的竞争。谁掌握了科技和教育，谁培养了更多的适应新世纪发展的新型人才，谁就能争取对世纪的主动。各国的政治家、思想家、军事家、教育家都认为２１世纪需要的是复合型人才、创造型人才，这种人才应具有良好的政治理论素质、道德作风素质、知识能力素质、心理素质。本文仅就２１世纪教育管理人才素质及培养对策作初步的探讨。一、２１世纪教育管理面临的时代特点第一，高科技的发展。２１世纪是高科技的世纪，世… 相似文献
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在现行教育体制下，学生、家长、教师不关心分数几乎是不可能的。我们的教育是一种职业或就业教育，教育站在“人才”这个高度，目的是培养不同层次的人才。这种教育很难说它不对，当无法从其它途径判断受教育者是不是人才时，分数成了唯一貌似公正的标准，应试教育就是这... 相似文献
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在信息化时代，知识日益成为生产力、竞争能力和经济发展的关键因素，而掌握现代科学文化知识的人才，更是关键中之关键。信息人才是高质量人才，是知识经济的中间力量。面对以美国为首的发达国家，对全球信息人才展开的争夺战，我国政府应采取必要措施，加强对信息人才的管理，对我国经济的发展，具有现实和长远的意义。一、我国政府面临全球范围的信息人才竞争全球范围的信息人才竞争，已在最近十多年世界信息产业的发展过程中体现得淋漓尽致。在人才争夺中占得先机的美国获得了信息产业的巨大成功，扩大了在信息技术领域的优势。随着经济… 相似文献
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现代企业制度下 ,怎样建立选拔人才的机制 ,本文主要从选贤任能的主体 ,高层管理人才选拔的程序、方法以及外部条件与内在动力的分析等方面对发达工业国家 ,重点是美国的现代企业选拔人才的机制加以评述 ,以其引发我们深层次的思考和探索。 相似文献
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科技·教育·人才：中国走向现代化的战略支柱宋淑敏早在１９７７年５月，邓小平同志就高瞻远瞩地指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？”而人才... 相似文献
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包华林 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2004,16(6):134-135
高等职业技术教育的目标是培养有较强动手能力的实用型高级技术人才和管理人才。因此构建高职学生的核心能力观，培养高职学生的自主学习能力、应用能力和创新能力，是高职学生自我发展的需要，是培养高素质职业技术人才、办出高等职业技术教育特色的前提。 相似文献
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当前，跨世纪的民族教育应是为祖国的统一、民族的振兴、经济的繁荣作出重大贡献的教育。这样的民族教育体系，急需大批现代科技人才和管理人才。由于跨世纪的民族教育仍然是从实现“两基”着手，着力点放在普及基础教育上，因此，基础教育的教师素质直接关系着跨世纪民族教育的人才素质。高等师范教而是我国教育的工作母机，是培养跨世纪民族教育人才的摇篮。在新疆民族教育快速发展的大好形势下。高等师范在近几年都扩大民族学生的招生比例。以昌吉师范为例，从ｌｏｐ年开始到现在，民族学生已达到在校生总数的１／３。尽管民族学生的素质… 相似文献
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当前,中国农村基层教育师资力量薄弱,人才匮乏,急需补充年青的知识人才。与此同时,相当多的高校大学毕业生滞留在城市,就业困难,面临巨大的群体性就业压力。政府的人力资源管理部门,应该根据美国著名心理学家马斯诺提出的人类生存"五大层次需求"这一人性论,来制定教育政策,顺应个人"趋利避害"的人性本能,顺势把城市富余的知识人才引流到急需新鲜血液的乡镇基础教育单位。 相似文献
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高等学校无论培养的是哪一层次或一哪一类型的人才，也无论将来在什么岗位上从事何种职业或工作，一个健康的身体和强壮的体魄都是必需的。为此，通过对当代大学生健康状况的分析，希望能够改进我们在大学生健康教育上的陈旧观念，在学生教育和管理上，充分认识到健康的重要性和必要性，并提出了相应的几点建议。 相似文献
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教育信息化给教育和培训带来革命性的变化，我们必须迎接信息化教育的挑战，积极创造条件，实施信息化教育，为培育21世纪的新型人才，为提高国民的整体素质奠定扎实的基础。 相似文献
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大力发展民族教育促进民族地区经济发展巴图巴根科技竞争、特别是人才竞争，已经成为世界各国竞争的焦点。而科技竞争，人才竞争，基础在教育。为了适应世界潮流，迎接２ｌ世纪的挑战，我们必须高度重视教育，一定要把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上... 相似文献
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董泽芳 《高等函授学报(社会科学版)》1994,(1)
一、人才是实现社会现代化的关键社会现代化是科技、教育、经济、管理与生活方式等综合发展的历史过程。从世界各国的经验看，实现社会现代化，除了需要有相对稳定的政治环境以外，还有赖于资源、资金、科技与人才等方面的条件，其中最关键的条件是人才。人才既是社会现代化蓝图的设计者，也是社会现代化大厦的实际建设者。科学技术以及组织管理、生活方式等的现代化，都要由人去实现。只要有了人才，即使资源、资金或其他方面的条件差一些，也可以去创造，日本就是一个明显的实例。相反，有些资源丰富、资金雄厚的国家，因为教育落启、人才… 相似文献
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知识经济的发展以及我国社会主义现代化建设，迫切地需要大批富有创新精神和创新能力的人才。创新人才必须知识丰富、理论扎实、理想远大、道德高尚、意识超前、敢闯敢冒。为此，必须改变我国人才教育和培养模式，改革人才管理和使用方法，加快国家创新体系建设，使创新人才能够脱颖而出 相似文献
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社会主义市场经济体制的建立和完善，为教育改革和发展提供了机遇和动力，同时也要求教育事业加快其发展步伐，为经济建设提供强大的精神和智力支持，多出人才，快出人才，出好人才，更好地为经济建设服务。加快教育事业发展步伐，基础在投入，出路在改革，关键在管理。切实增加教育投入。教育投入到位，是落实教育战略地位的根本措施，是发展教育的物质基础。各级党委政府要树立教育投资是战略性投资的观念，合理调整投资结构，优先保证教育经费，切实做到《纲要》中提出的“三个增长”。近十多年来，我县各级财政用于教育的经费逐年增加，… 相似文献
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董跃进 《延边大学东疆学刊》1997,(3)
对大学生严爱结合的管理原则和管理方法是高校提高教育质量、教育效益的有效途径。严爱结合的中心是“严”与“爱”，“严在当严处，爱在细微中”，只有准确把握严爱结合的两个基本原则和两个“有机结合”，通过营造氛围、网络化管理、亲情教育和引导学生自我教育等严爱结合的管理措施，才能达到教育学生、提高学生综合素质和为社会输送高水平人才的教育目的 相似文献