浅谈电脑音乐技术在和声教学中的运用

如何切实地解决教学中存在的问题,提高教学效率,是高师和声课教学中经常探讨的重要话题.电脑音乐技术的加入,使抽象的和声技术理论变得直观化和形象化,对增加课时信息量,活跃课堂气氛,激发学生创作力,提高教学效果等方面具有明显的作用.     

高师音乐专业和声教学改革的思考

高师和声教学一直照搬专业音乐院校的模式,没有形成自己的和声教学体系。表现在观念落后,理论与实践脱节,教学方法单一等问题。在和声教学中应融入曲式与作品分析、钢琴即兴演奏及创作实践等相关教学内容,以增强学生的创新思维和创作能力。     

MIDI技术在高校和声与作品分析教学中的应用

和声与作品分析课程,是高校音乐专业的必修课程,传统的脱离音响效果的教学形式使得理论课与音乐本质脱节,不能适应现代音乐教学的需求。如果把MIDI这种现代技术运用于和声、作品分析等音乐理论教学中,会对传统教学产生巨大的改变——学生不仅可以随时聆听音响效果,而且还可以通过复制、粘贴等编辑手段,随时感受音乐的对比和变化。     

略论多媒体技术在音乐教学中的应用

近年来,多媒体技术迅猛发展,多媒体技术以极强的渗透力进入到人们生活的各个领域,多媒体技术在音乐教学中也得到了广泛运用,使传统的音乐教学方法发生了改变。本文就幻灯机、投影仪、DVD、CD、M P3、电脑软件等在现代音乐教学中的应用分别进行了分析,希望使多媒体技术与现代音乐课程内容能够充分融合,更好地服务于音乐教学。     

视唱练耳教学中和声听觉的培养

和声听觉训练在视唱练耳教学中起着非常重要的作用。训练学生的听觉注意、听觉识辨、记忆声音、理解声音等,对于提高学生的音乐理解力和辨别判断力十分必要。在和声训练中,对于和弦音响的积累亦非常重要。键盘和声的应用无疑是最为有效的方法,循序渐进的思路更是最要遵循的原则。教师可自编一些基本的和声连接练习,让学生在不同调性上弹奏,从理论上加深学生对和声的理解,逐步培养学生的和声听觉体系。可通过比较、借鉴,进一步提高学生对声音、和弦、和声的辨别能力。训练必须不断重复,加深大脑中的记忆痕迹,只有听觉刺激到一定深度,大脑才有可能形成长期记忆而终生不忘。同时也有助于下一步对音乐作品中和声的理解和掌握。通过对不同和弦、不同曲式、不同终止式的听觉对比,分析和弦细微的听觉变化。通过实际音乐作品训练和声听觉是最为重要和有效的。任何训练只有将它付诸实践才有应用价值,这也符合视唱练耳的教学宗旨—通过视唱练耳学习,提高学生的综合音乐素质,并积极服务于学生专业的要求。     

论高师音乐教育中的和声教学改革

加强和声教学改革,不断提高人才培养质量,首先应当转变教学理念,以学生为主体,强调能力培养;其次是学用结合,提高学习效率;再次是改变教学方法,活跃课堂气氛,强化创新意识。     

论普通高校和声教学与音乐创作实践

在普通高校音乐教学中,和声学是最为基础、最为重要的专业骨干课程,也是其他技法理论课程教学中不可缺少的内容之一;和声学、技法理论课、作曲专业课与音乐创作之间相互渗透、相互支持,并且有着密切的内在联系。其中,音乐创作贯穿于和声的教学之中,和声渗透在音乐创作教学的始终。分析、研究普通高校和声教学与音乐创作实践的模式,对音乐专业建设与发展大有裨益。     

高师音乐理论教学中的学科渗透

音乐专业学生大多热衷于技能的学习,而对于理论学习则普遍热情不高。教师往往只注重教学方法的改进,忽略学科之间相互渗透和融合,结果是学生对理论课学习兴趣越来越淡。笔者就基本音乐理论学科中的乐理、视唱练耳及基础和声教学中进行学科渗透做了探索。     

音乐在语文教学中的运用

时下,多媒体技术在语文教学中已被广泛运用。音乐与文学之间息息相通,交相辉映。读者与作者的思想感情均可借助于音乐加以传达。在语文教学中恰当地运用音乐元素,可以收到良好的教学效果。     

NITM成本效益分析软件

本文介绍了成本效益分析软件的功能、结构框图、程序清单和在项目评估以及投资项目决策时使用本软件进行计算静态和动态分析指标的操作步骤和数据整理的方法。     

高师键盘和声课教学问题初探

本文阐明了高等师范院校开设键盘和声课的必要性,针对和声教学中存在的理论与实践脱节的问题,将和声理论学习与键盘和声练习紧密结合,以培养学生对和声色彩、和弦结构、和声功能的感受力、想象力以及将和声理论自如运用于即兴伴奏的实践能力。     

社交软件在公共英语教学中的应用

网络技术和社交软件逐步进入学生们的学习生活,许多高校学生将更多的精力放在了网络游戏和玩乐当中,公共英语这种纯语言专业的课程更是备受学生冷落.对此,需要学校相关领导及老师针对学生的兴趣点开展教学工作.从阐述公共英语教学在教学形式及内容设置上存在的缺陷出发,具体分析了社交软件引入教学的重要意义,并相应提出了社交软件在公共英语教学中的创新应用方法.     

略论中国主调钢琴曲的和声与织体特点——浅谈中国主调钢琴曲的创作特点（之二）

基于对中国主调钢琴作品的曲式、和声、织体特点的具体分析，力求对中国主调钢琴音乐创作在借鉴西方作曲技法与吸取中国传统音乐语言上的特点进行探究。     

和声分析中的“变化音”解析

文章着重探讨变化音解析的多种可能性,以及排除干扰、正确辨识变化音的步骤和方法。通过＂四步分析法＂使和声分析具有宏观、清晰的思路,快速、准确地掌握音乐分析的基本技能。     

示范演唱在音乐教学中的作用

在音乐教学中,示范演唱好一首歌曲对提升学生的审美意识、启迪智慧、陶冶心灵起到不可忽视的作用。教师要认清示范演唱的作用并在示范演唱前准备好内容,合理的安排示范演唱,才能收到良好的教学效果。     

多元化评价在音乐教学论中的应用

音乐教学论是我国高等师范院校音乐学专业人才培养方案中设置的必修课,对学生成长为合格的中小学音乐教师至关重要。文章从提高学生学习兴趣出发,从学生掌握音乐教学技能着手实施评价,形成着眼于学生发展的评价理念、评价方式、评价过程、评价内容的多元化,让评价更公正、客观,更好地为教学服务,促进学生综合素质的提高。     

浅议音乐教学中的情感教学

音乐学科只有充分利用情感教学,才能使教学内容的思想性和艺术性得以充分的体现;才能使学生受到艺术的感染力;才能发挥其自身的风格和特点。     

浅谈音乐在体育教学中的运用

在体育教学中引入音乐,不但可以激发学生的学习兴趣,提高注意力,帮助学生理解和掌握 动作,而且可以使教学达到更完美的效果。