爱——教育之本

近20年的教学生涯,让我明白对学生投入自己的"爱",是我教育教学工作取得成功的最重要的因素。老师的态度决定着良好的师生关系的建立,师生之间的情感在宽容的交往中不断交融。故事一:让学生在老师的关爱中成长初二下学期的第一次学月考试,我班的蔡涛同学考试时,数学少写了一个小数点,被老师扣了分,试卷发下来后,他偷偷     

如何防止课堂教学中"假性合作"现象

语文课上,笔者按照课堂教学设计布置学生开展小组合作学习.当参与到学生的小组讨论中去时,学生的表现令我大吃一惊,他们有的无所事事,有的说说笑笑,更多的同学知道学习任务而在互相推诿.你让他先说,他让她先说,并没有陈述有关学习的内容或见解,表达自己读书的感受和想法.有些组在不断分工:你读第一段,他读第二段……几分钟过去了,还没有确定谁来发言,谁做记录,没有开展有实质意义上的学习.有些组的同学各说各的,不善于互相配合,不善于尊重别人的意见,也不善于做必要的妥协.     

细雨沐浴万物

一、案例介绍 "唰、唰、唰……一阵撕本子的声音惊动了教室所有的同学."原来是我班的李奇同学,在上语文课时,做数学作业时,被老师发现,招呼了他后,又拿出作业本继续做,老师把作业本给他收了.     

KPI别让狗急时才能跳墙

“失败一定有原因,成功一定有方法!“ 　　有一次到一个企业推销产品,看到一个员工的工作间上贴着一行明显的纸条:“今年要是不能通过自学考试,我就在厚街(东莞最繁华的街道)裸奔.“我问他,真要这么做?他说是的.他给我举了一个他们培训班学员的例子,那位学员在上一期学习时承诺了一件事,如果办不到就跳海,结果在下期课堂上老师问他时,他的确没有办成,当时培训是在深圳小梅沙海边宾馆进行的,课间这位老兄果真当着全体学员的面,说“各位同学,我没有成功,我要兑现我的诺言.“身着西装领带,“扑嗵“跳下海去.言语中,这位员工流露出对他“英雄“同学的敬佩. 　　……     

由一个家长请假想到的

"喂,老师,我要给XX请个假." "学生在上课,请问有什么事?" "上次放假,他回来把我的摩托车骑到了同学家里,我现在有急用,让他回来到同学家把车给我骑回来.     

敞开心灵 播撒永恒的问候——在体育课教学中创建和谐师生关系案例评析

我曾经教过这样一位男同学：调皮、出风头、搞恶作剧、作弄同学、刁难老师、学习态度不端正，时常违规违纪，是出了名的“小魔头”。在我刚接手为他们上的一堂耐久跑课程中，他的老毛病又犯了。他公然向我挑战，要我和他们一起跑。我欣然答应了，并指名以他为目标。在跑的过程中，他一直憋足了劲，不停地向前冲，把我落在了后面。看着他得意的表情，我感受到了他的纯真。     

望着母亲流泪的双眼——一个"冷漠"女孩的教育故事

班上有位同学叫杨静,一个弱不禁风的小女孩.我翻开她参赛的作文,只见上面两个鲜红的批语:"偏题".我拿着作文走到她跟前,温和地说道:"杨静同学,这次我们写的明明是<望着母亲流泪的双眼>,你却写成了<望着父亲流泪的双眼>,你偏题了,何况我找的是别班的语文老师评的,我没有半点的偏心.一次失败不要紧."我的话还没说完,谁知她拽过我手中的作文狠狠地甩在了地上,哭得更加厉害.凭着我多年当班主任的经验告诉自己:我要冷静.     

用爱温暖他——从一个调皮学生的进步中得到的几点启示

学生是一个有血有肉的人,他有自己的思想,作为一名教师,只有尊重学生,理解学生,关心学生,爱护学生,以诚相待,用慈母般的爱滋润学生的心田,学生才会把你当成朋友,向你敞开他们的心扉,从而让你走进他们,去了解他们,你才能更好地去教育他们,引导他们,达到事半功倍的目的。在我刚接到16班时,就有好心人悄悄地对我说:“该班有一个特别调皮的同学——刘林,你要注意一下。”听过之后,我就去打听了一下刘林这个同学的情况。从我打听的情况来看,大家都认为刘林这个同学确实是“儒子不可教、朽木不可雕也”。听说前一任班主任老师就被他弄得头疼。据说…     

用"心"面对不言"弃"

大多后进生往往生活在老师的冷眼、家长的呵斥、同学的戏谑、集体的排斥之中.游离于集体的后进生,由十缺乏应有的爱护、尊重和信任而渐渐形成一种"自卑、厌学、拒教"的心理状态.我深深地知道:对于孩子,特别足后进生,老师的关爱,会在他们心中播下热爱生命的种子;     

纵有阴凉铺满地亦有斜阳到窗前

很久以前，我曾问我的学生，在你们心目中，什么样的老师是好老师？孩子们这样给我答复，好老师有三个境界：第一个境界的好老师，他认真地在尽一份老师的职责，努力把知识的重点，难点，考点交到学生手中，从而保证学生能学到东西，能考出好成绩；第二个境界的好老师，他还可以让我们在学习中收获学习的乐趣，领略知识和文化的魅力，并在学习中心甘情愿地追求成功；当学生们谈到第三个境界的好老师时，却没有这么具体地描述，他们只是满怀深情地写下这样一句话：他必定是可以影响学生一生的老师。     

农村留守儿童亲情关爱模式创新研究——记福田中学留守儿童亲情服务中心

我校现有留守儿童1368名,占在校生的55％强.因此,我校就农村留守儿童亲情关爱模式进行了创新研究,同时创建了留守儿童亲情服务中心,让教师成为留守儿童爱心爸爸和爱心妈妈,充分发挥教师的主体作用.具体做法如下: 一、开展因留守儿童的家庭教育力度不够且亲情缺失的问题进行关爱,使"留守儿童亲情服务中心"教师成为留守儿童爱心爸爸和爱心妈妈 (一)模拟家庭 为了补偿亲情缺失和家庭教育不力,让留守儿童感受到家庭关爱,设计模拟家庭活动.即:每位教师认领几个留守儿童学生,在平时的学习、生活中给予照料和关心,并在节假日、学生的生日等特殊日子,把他们带回家,像对待自己的子女一样关心照顾他们,让他们体会到家庭的温暖,得到亲情般的关怀.我校有的老师利用主题班队会给学生过生日;有的老师在学生生病时送学生去医院看病,学生打吊针时守着学生;有的老师经常经常同留守学生在同一寝室睡觉,这些无声的爱唤回了学生缺失的亲情,同时帮助她们找回了自尊、自爱、自强.     

合理引导学生"接下句子"

作为一个教了16年的初中数学教师,平时都很爱与学生讨论问题.所以我每年上的两个班的课堂气氛一直不错.但有一点却令我很头痛,就是班上的很多学生喜欢"接下句子".如果在课上遇到一个有争议的问题,他们你一句我一句,我都不知道该听谁的了.每到这时,我也小忍心责骂他们,怕扼杀了他们的学习积极性.     

浅谈一位后进生的转变

他,高高的个子,黝黑的皮肤,浓眉大眼,穿着一件不太整齐的学生装,敞开的衣服上,书包斜斜地挎着.他就是今天才转来我六二班的新生--余俊同学.     

班主任工作漫谈

记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心辛劳型,良心辛劳型,良心应付型.还有-个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是-个基本合格的班主任:班主任不在,学生能做好,是现代战争优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任.多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任.     

读《爱心与教育》有感

这段时间,我认真、细致地阅读了李镇西老师《爱心与教育》一书,让我感触很深,它带给我的感悟和震撼是难以言说的,书中精辟的教育理论,实用的教育方法,对于我这个从事20多年的教育教学工作者来说,有着不可替代的榜样作用,李老师对教育工作的那份执着,那份热情,对学生的那份爱,一次又一次的感动了我. 李老师的教育历程让我想起了许多往事,想想当年我从中梁山矿务局监测大队调到学校.我对教育事业曾有过怎样的憧憬啊!小时候,我是那样崇拜的老师.我常常是军区大院的孩子王,经常给他们讲故事.     

最美“洋雷锋”托尼

近日,英国人托尼蹿红网络,成为亿万中国网友关注的新闻人物.他是一个拥有3家公司的大老板,一次与流浪汉接触后,毅然卖掉自己的庄园、跑车和公司,留在古城西安做慈善.他给乞丐们提供免费食物、药品、理发、洗澡,派送衣服,甚至帮80多人找到了工作.这个时尚版"洪七公"演绎的跨国爱心故事,让无数人为之震撼……     

要为学生创造闪光点——一个案例给我的启示

一次试卷评析课上,我对获得“优”的学生进行表扬,尤其对方行同学能获得“优”给予了很高的评价,并把这次单元综合练习唯一的一个“进步标兵”的奖状发给了他,号召全班同学向他学习。突然,他的同桌尖叫起来:“老师,你给方行多加了20分,他不应该得优。”“是吗”?还没等我反应过来,全班同学的眼光一齐投身方行身上。前排的两位同学也转过身给方行加起分来,结果真多加了20分。我正准备收回自己失误而错发的奖状,忽然发现方行满脸通红,则才的喜悦和自豪     

小幽默5则

正有趣的老师生理老师是个很有趣的老头,有一次他慢悠悠地问大家:"同学们,人的染色体有多少对?"教室一角某同学答:"64对。"老头淡定而严肃地说:"嗯,现在告诉我,你来地球的目的是什么。"成功人士某专家讲如何辨别真正的成功人士。"第一,自己不开车;第二,没有名片;第三,衣服上没有logo;第四,住址里没有小区名,只有门牌号;第五,经常在郊区活动;第六,包里现金很少。"     

中学语文教育的尴尬——一个语文教师的失落

前几天,我的一个学生在一篇随笔中狠狠地声讨了语文课的无趣和无聊。他愤愤地写道:“我越来越不喜欢语文课了。因为我讨厌对课文肢解式的分析。我不明白为什么要对课文高高地举起屠刀,直到每一篇文章都鲜血淋漓、支离破碎老师才甘心?我常常觉得一篇很美很大气的课文一经肢解便什么味都没有了!我喜欢囫囵吞枣式的阅读,喜欢只可意会无须言传的美的体验。就像蒙娜丽莎的微笑,就那么定定地看着她,让自己的灵魂出壳,穿越那时而女巫时而天使时而暧昧时而祥和的目光,飞到它想要飞去或没有目的的任意一个地方。如果老师这时来给我讲解什么微笑的神秘…     

孤立孩子的结果

听一个朋友讲这个故事,我的内心久久不能平静.她的儿子现在已经上中学了,可是性格变了:没有礼貌,家长说的要求总是不听,常常与家长做对;特爱打扮,换季时总是不停地安排给他买这买那的,还伙同同学一起把头发给染黄;不爱学习了,周末总是和同学出去玩很长的时间;乱花钱,总是编着方的向她要,有时还发现钱包里的钱好像少了,可能就是孩子自己拿去用了.种种行为特令家长讨厌,可是是自己的儿子,家长不厌其烦的教育他.