上海市闸北区数字化市民学习港

2010年,上海市闸北区被列为全国数字化学习先行区。为进一步推进数字化学习社区建设,闸北区实施了以数字化市民学习港为特色的数字化学习社区建设工程。闸北区数字化市民学习港由闸北区教育局主办,上海行健职业学院(闸北区社区学院)承办。学习港实体设在学院图书馆,辅以艺术创意中心、老年学习苑等多个数字化学习体验中心。学习港既注重满足学院高职教学科研实践需要,服务     

杭州市启动“e学网”数字社区教育平台

近日，浙江省杭州市上城区“e学网电子终身教育券”推广仪式在上城社区学院隆重举行。 “e学网”数字学习平台的开通，摆脱了时空的限制，帮助市民实现个性化学习，突破了现行社区教育模式下的资源瓶颈，真正实现大教育和谐，使更优质、更均衡、公平化的教育成为其发展方向。     

网络平台引领数字化学习时代

2011年8月,在上海市社区教育协会与长宁区学习办共同举办的数字化学习专题培训班上,上海市长宁区社区学院副院长宋亦芳介绍了该区在推进数字化学习方面的做法和经验,并公布了一组数据：长宁区市民近两年注册参与数字化各类学习超过100万人,＂学在数字长宁网＂日最高点击数近     

锐意进取 开拓创新——奋进中的闸北区社区学院

正上海行健职业学院(闸北区社区学院)由闸北区人民政府主办,实行"上海行健职业学院""闸北区社区学院"和"上海开放大学闸北分校"三块牌子一套班子,融高等职业技术教育、社区教育、职业技能培训、网络教育和继续教育为一体的"五教统筹";同时,学院的教育教学、师资、设施等资源丰富,现已建成闸北区数字化市民学习港,为市民提供各种学历和非学历的教育服务。学院坚持"向社区开放、为社区服务"的办学指导思想,于2002年4月专门成立闸北区社区教育研究中心、市民学习指导中心。在区委区府的正确领导下和区社区教育委员会、区教育局大力支持指导下,学院社区教育工作按照科学发展观要求,围绕闸北区构建"南高中繁北产业"的发展战略目标,充分发挥社区教育龙头作用,     

江苏省苏州市三元一村社区 在学习中生活 在生活中学习

江苏省苏州市三元一村社区结合学习型社区的创建,开展了一系列丰富多彩的活动,形成了“在学习中生活,在生活中学习”的良好氛围,增强了社区凝聚力,提高了整个社区文明程度。1.开展争先创优学习竞赛活动。社区在居民当中开展争当“学习型家庭”评比活动,鼓励居民学文化、学法律、学电脑、学唱歌、学自我保健,学习多种新知识,开展各种学习活动,营造良好的学习氛围,使人人争做“创建文明社区”的促进者。2.开展市民论坛品牌活动。三元一村社区与苏州科技大学联合开展“我与学习型社区”市民论坛活动。活动以居民和大学生为主体,邀请辖区单位人…     

让社区教育春色满园——全国社区教育特色课程研习班在沪举办

先是北京市西城区社区学院《市民英语》课程的介绍,接着,上海市嘉定区安亭镇社区学校推出了《汽车城文化》课程、南京鼓楼区华侨路街道社区教育委员会展示了《石头城历史文化展示》课程、杭州市上城区社区学院拿出了《居民科学知识》课程、常州市钟楼区教育文体局讲述了《母亲素质工程》课程……     

静安区：召开“一街一品、一居一特”创建研讨会

为积极引导各街道开发社区教育特色品牌,扩大社区教育的知名度和核心竞争力,近日静安区社区教育“一街一品、一居一特”创建研讨会在社区学院举行,静安区5个街道的分管科长以及区学习办任月珍应邀出席了本次会议。     

社区教育需要关注六个转变

市民学校是社区教育的一个重要组成部分,对推进终身教育、建立学习型社区起着举足轻重的作用。杭州市下城区于2002年建立了浙江省首家城区社区学院——杭州市下城区社区学院,目前全市已有8个街道、63个社区设有市民学校。笔者通过走访下城区社区学院、下城区各个街道和社区的市     

星期五市民课堂家门口的学习乐园

"星期五市民课堂"有"业余学习""休闲学习"的寓意。"星期五市民课堂"由松江区社区学院主办,15所街镇社区学校承办,面向广大市民,利用市民闲暇时间,整合社会教育资源,采取送教上门、集中讲座等灵活机动的方式,是旨在满足市民日益增长的精神文化需求的公益性公众讲座品牌。自2009年8月7日开讲至今,"星期五市民课堂"每半年一期,已经举办了7期超过200场讲座,听众超过2万人次。     

美国社区学院的办学特色及其启示

美国社区学院是集转学教育、职业技术教育、继续教育、社区服务、补偿教育等为一体的综合性短期高等教育机构.在办学的实践中逐步形成了社区性、开放性、职能综合化、办学方式灵活多样、收费低廉等特色.深入研究美国社区学院的办学特色,对于完善我国的高等教育理论,加快我国短期高等教育机构的改革,有重要的理论意义和重大的现实意义.     

社区学院:高等教育多层次办学的一种有益模式

美国的社区学院是美国高等教育系统的一个重要组成部分。它的低投资、高回报的鲜明的办学特色以及其灵活的运作机制，在近一个世纪的时间里产生了巨大的社会效益，使得美国能够大规模地普及高等教育，大幅度地提高国民科学文化的整体水平，进而推动其经济高速、持续、健康地向前发展。这种颇具特色的高等教育办学模式已为世界上不少国家所借鉴和效仿。本文通过介绍美国社区学院近百年的发展历史和办学特色，并且针对性阐述了这种办学模式对于我国发展和壮大高等教育事业的种种有利因素，试图向人们表述这样一个理念：美国社区学院是我国高等教育多层次办学的一种可供借鉴的有益模式     

长宁市民学习中心建成

正7月初,长宁市民学习中心正式竣工。该市民学习中心位于上海市长宁区社区学院水城路校区(水城路68号)一楼大厅,占地面积500平方米。该中心是展示长宁区学习型城区建设成果、服务市民终身学习的一个重要窗口,也是社会管理创新的探索。长宁市民学习中心以"可用、可看、可体验"为总体要求,功能配套完善,以打造成为上海一流的教育服务园区为目标。长宁市民学习中心划分为三大区域,即学习服务区、交流展示区、体验区。学习服务区开设两新党建家园、终身教育指导服务中心、学分银行、教育评估中心、教育服务业指导中心     

海尔关爱进社区

提高社区居民的参与程度,可以通过以下三种途径:一是市民学校。如何让市民学校办得有生气、有特色、有吸引力?杭州上城区的做法是,利用社区内学校、业余党校、社区会馆的师资、教育设施为市民学校服务;定期、定专题地开设各种学习班、讲座、讨论会、演讲会,如传授主妇之道和亲子沟通的妈妈读书会、知法守法报告会、人与社会关系演讲会、市民公约社区守则讨论会,以及举办各种岗位培训班、职业技能班、文化普及班等,有针对性地对居民进行长期不懈的教育。     

“学分银行”推行起来有困难

目前在社区教育推行“学分银行”遭遇到“有学分无银行”的瓶颈,主要有以下表现： 课程资源筹集困难。能够满足不同需求的个体终身学习的课程资源,是“学分银行”推行的基础和保障。目前虽然经过多年建设,社区教育已培育出众多特色课程,而且数字化学习资源也在为市民的终身学习提供重要选择。相对于多样化的居民学习需求,无论从课程资源的数量还是结构上看,当前的社区教育课程资源仍无法满足不同人群的学习需求。由此,尽管对学习成果可以以学分的形式予以承认,但由于学习资源较少,仍不能像银行一样实现多样化的自主选择。     

宁波市江北区八成以上社区建成学习型社区

日前宁波市江北区启动了“悦读·新江北”图书漂流活动，这是该区打造学习型城区的又一项重要内容。近年来，江北区以提高市民素质为抓手，通过组建教授讲师团、开办学习超市、评选学习先进等方式，狠抓学习型城区的建设。如今，全区已形成以社区学院为龙头、街道（镇）社区教育中心为骨干、     

美国社区学院的办学特色及对我们的启示

发展高等职业教育对社会发展和经济建设具有重要意义和作用。文章介绍了美国社区学院的办学特色 ,从而为我国高等职业技术教育的办学提供借鉴     

江苏省南京市民终身教育“充电”途径多

为能给市民“活到老,学到老”提供保障,目前南京市已有多条途径供市民“充电”。据了解,成人教育作为终身教育的重要组成部分,分社区教育、职工教育和老年教育。目前南京市已经有9个社区培训学院,另有超过1000个街道居民学习点。这些社区培训学院和学习点可提供市民培训、下岗职工技能培训、青少年校外辅导、社区居民闲暇教育等服务。     

养成习惯 形成态度 享受快乐——江宁区禄口街道大力推进学习型党组织建设

每到月末的周六上午9点．江宁区禄口街道的300多名机关干部、社区负责人、大学生村官都会走进禄口街道市民学堂．孜孜不倦地享用文化大餐。近年来．禄口街道在建设学习型党组织的过程中．制定一套学习制度．搭建多种学习载体和平台．党委中心组带头学．年轻党员主动学．老年党员积极学。在街道党员干部中，学习已经成为一种习惯、一种态度、一种快乐。     

社区与老年学校办活动——“每周我说厦门话”

福建省厦门市东坪社区近年来商业楼房骤增、安置房入住增多,人口结构发生了很大变化,外来住户已超过60％以上,作为“新厦门人”,他们非常希望从语言开始更好地融入厦门这块热土。社区以计生协会为平台坚持每月学唱—首歌曲,已成为东坪社区计生协会的特色活动。暑假青少年夏令营每年定期举办弘扬闽南文化系列活动,学讲闽南语厦门话、学唱闽南歌曲、闽南童谣,了解地方风俗民情、地方特色饮食文化、手工制作和历史人物等,使青少年了解厦门悠久丰富的文化内涵,     

推进社区教育课程建设的方法和体会

随着区域社区教育工作的不断深化,上海市奉贤区社区学院、各镇社区学校及村民学校、市民学校、职工学校以及宅基课堂的社区教育管理网络体系的不断完善。本文拟就奉贤区推进社区教育课程建设的探索以及课程建设中若干体会,谈谈自己的体会与认识。