高职院校公共英语教学有效性研究

社会经济的发展对高职院校公共英语教学的有效性提出了新的要求。高职院校学生方面的英语基础薄弱、学习兴趣缺失与教师方面的师资不足、结构不合理、专业素养偏低构成了当前高职公共英语教学低效现状的主因。教师需要提升自身综合素养,通过有效的课堂教学与管理的实施,切实让高职院校公共英语的有效教学落到实处。     

高职院校落实“育人为本”探析

高职院校师资能力及课程体系存在的缺失;高职院校的宣传存在着缺失;高职院校内涵发展存在缺失。高职院校落实"育人为本"的关键在教师;高职院校要注重修炼内功,防止夸大宣传;高职院校要正视现实,从自身查找不足。     

高职院校学风建设途径探析——基于专业技能型社团视角

专业技能型社团是高职院校开展第二课堂教育教学的重要载体,是学生实践专业技能、培育职业素养、浓郁校园文化的重要平台.以专业技能型社团为视角,从专业技能实践、学生自主学习、职业素养培训和浓郁校园文化氛围等方面,论证专业技能型社团对于高职院校学风建设的积极意义,高职院校应在政策引导、师资投入、行政管理与考核奖励等方面加强专业技能型社团的建设.     

新形势下高职院校学生管理工作的反思与创新

高职院校学生管理工作是办好高职院校不可缺少的重要方面,对高职院校的发展、稳定及人才的培养起着非常重要的作用。通过对高职院校学生管理工作流于形式,管理模式单一和管理工作系统性、连续性和协调性不强进行剖析,并得出这一系列问题是由管理体制不健全、工作缺乏统一认识、机构设置不合理及师资力量薄弱等因素引起的,从而提出新形势下高职院校学生管理工作创新的几点建议,以期能够逐步探索出适合高职院校发展规律的学生管理工作之路。     

高职院校兼职教师队伍建设方法的研究

兼职教师是高职院校师资队伍的重要组成部分,他们对于改善学校的师资结构,加强实践教学环节,提高教育教学质量起到重要的作用。近年来,我国高职院校的兼职教师队伍建设取得了一定成绩,积累了一些经验,但从总体上看,在聘任制度、队伍建设、管理措施等方面还存在亟待解决的问题。为此,高职院校要在加强专任教师队伍建设的同时。也要高度重视兼职教师队伍建设,把它作为师资队伍建设的重要内容来抓,使兼职教师队伍建设工作从聘任到管理都走上制度化、规范化的轨道,力争尽快建成一支理论水平较高、实践能力较强、结构合理、比例适当、相对稳定的兼职教师队伍,以适应高职教育的快速发展。     

本科院校举办高等职业教育的思考

普通本科院校举办高职教育有明显优势 ,但高职教育又有自身的办学理念、规律和特殊要求 ,它与普通高教分属于不同的类型。应明确认识本科院校办好高职教育的前提条件 ,转变观念 ,深化改革 ,加强师资及实训基地等基本建设 ,开拓创新 ,办出特色     

我国高职院校创新创业教育现状的调查分析

以我国7所高职院校学生为主要调查对象,运用个人访谈和问卷调查的方法,对高职院校创新创业教育的现状实行抽样调查,并得出结论:我国高职生创新创业的意愿很强,倾向选择自己感兴趣的领域;对创新创业的认识较浅,缺乏系统的教育;对创新创业教育形式的需求多样化;创新创业教育课程体系不完善、师资缺乏是高职院校实施创新创业教育的主要障碍;高职院校创新创业教育的发展需要政府、高校和社会组织的共同努力。     

高职院校教育成本核算与控制的思考

教育成本管理是高职院校管理工作的重要环节,对高职院校的建设、发展和提高办学效益起着举足轻重的作用.为适应社会主义市场经济发展和高校管理体制改革的需要,高职院校必须进行成本核算.本文论述了高职院校核算教育成本的必要性,探讨了进行这一核算必须解决的若干问题,指出了降低高职院校教育成本的四个主要途径.     

从课程管理到课程经营——兼论高职院校的课程经营模式

在传统的课程管理理念下,高职院校的课程管理陷入了困境,狭隘的管理内容、机械的管理方式和低效的管理效果已难以适应高职教育,特别是高职课程的发展,需要从传统课程管理的理念转变为现代的课程经营理念,构建具有“高职”特色的课程经营模式,使高职院校从管理者成为经营者、从旁观者成为参与者、从执行者成为规划者。通过独立式、合作式、外包式,全程式、局部式,草根型、引领型等具体的课程经营模式,可以避免高职院校课程发展的低水平运转,拓展、提升高职院校课程经营能力。     

基于动态股权制的民办高职院校的模型分析

为了能够提高民办高职院校的管理水平,增强其核心竞争力,深入地分析了基于动态股权制的民办高职院校的管理模型。首先,分析了民办高校在发展过程中所存在的问题;接着,研究了基于动态股权制民办高职院校管理模型;最后,讨论了动态股权制在民办高职院校发展中的作用,通过动态股权制的引入可以转变民办高职院校的办学机制,提升办学质量,寻求一条民办高职院校的创新管理机制。     

论国学教育对高职学生人文素质提升的有效途径

国学是中华民族五千多年的文化精华,是我们取之不尽用之不竭的文化源泉。国学教育对提升高职学生人文素质具有不可替代的作用。当前部分高职院校在国学教育中存在课程目标不明确、传授方法缺乏新意、受众主体缺乏兴趣、师资配备不够专业、开课时间不合理等问题。高职院校要进一步重视国学教育,通过构建合理的课程体系,运用先进的教学手段,展现教师的人格魅力,拓展国学教育模式等途径有效提升学生人文素质。     

高职院校办学中存在的困难及对策

高职院校在办学中存在着招生难、就业难和管理难等问题 ,其主要原因是社会、学生、家长、及高职院校本身对高等职业技术教育存在着误区。要解决这些问题 ,就要加大对高职院校的宣传力度 ,转变办学观念 ,加强政府扶持 ,开发高职院校的综合培训功能     

关于高职院校兼职教师队伍建设的几点思考

兼职教师是高职院校教师队伍中的一个重要组成部分。研究和讨论兼职教师队伍建设问题,有利于加强高职院校师资队伍建设工作,促进高等职业教育人才培养目标的实现。下面是本人对兼职教师队伍建设工作的几点看法,供商榷。一、加强兼职教师队伍建设的必要性教育部办公厅在《关于加强高等职业(高专)院校师资队伍建设的意见》(教高厅〔2002〕5号)中明确指出:“聘任兼职教师是改善学校师资结构、加强实践教学环节的有效途径,各高职(高专)院校要结合实际,加强兼职教师队伍建设工作。”由此可见,国家非常重视兼职教师队伍的建设工作,把兼职教师队伍…     

高职院校教师思想政治工作模式构建研究

针对市场经济条件下高职院校教师的思想特征,运用模式理论,从教育、内化、管理、反馈四个角度分析了高职院校教师思想政治工作的模式,提出加强和改进高职院校教师思想政治工作的一种新尝试.     

探索贵州高职院校"双师型"教师培养有效途径

随着国家经济发展水平不断提高,我国高职院校教育得到了迅速的发展,职业教育师资培养逐渐成为高职院校教育发展的关键.贵州作为国家职业教育发展一部分,对"双师型"教师培养必不可少."双师型"教师培养是职业教育教师整体质量提升的重要力量,也是提高高职院校"双师型"教师教学水平的关键突破口.     

高职院校教师激励管理制度的实证研究

随着我国教育事业的蒸蒸日上,教育的多元化不断发展,发展民办高职院校已成为教育事业发展的必然趋势之一。如何办好民办高职院校,如何管理好民办高职院校,已成为民办高职院校管理者所要解决的核心难题。本文从高职院校教师的激励管理制度入手,根据计量经济学,借助Eviews统计工具,分析研究各种激励手段对高职院校教师激励程度大小的作用,并提出合理化建议。     

论管理心理学在高职院校后勤社会化改革中的作用

管理心理学在高职院校后勤社会化中在人事制度改革、食堂建设方面能发挥相应的作用,并在完善高职院校后勤组织结构,提高管理效益和推进改革顺利进行方面具有重要意义,因此需要针对不同情况加以深入探讨。     

从积极心理学角度谈航空类高职院校的半军事化管理途径

半军事化管理为航空类高职院校积极打造以工匠精神为特色的育人体系提供方法,但在实行过程中出现了一些不容忽视的问题。本文分析了航空类高职院校半军事化管理中存在的问题,探究了积极心理学与半军事化管理的关系——积极心理学与半军事化管理在培养目标、培养内容上具有高度的契合性,并且对半军事管理具有一定的推动性,从积极心理学角度提出了半军事化管理的三大实现途径,希望为完善当前航空类高职院校半军事化管理提供思路。     

论高职院校管理中的“换位思考”

从介绍"换位思考"这一理念入手,阐述了换位思考在高职院校管理中的作用;探讨了"换位思考"在高职院校管理中的运用及方法。     

对高职院校图书馆现代化管理的思考

图书馆是知识的集中地，是保存人类文化遗产、存储、传播文字信息的特殊教育机构，在我国高职院校中，图书馆扮演着为学生答疑解惑、拓宽知识面的重要职能。而随着信息化的不断深入，高职院校传统的图书馆管理也必须有所转变，无论从管理理念还是管理方式上，图书馆管理有必要承担更多的教育职能，进一步开发现代图书馆的文献效益。但是，就目前高职院校图书馆现代化管理现状来看，仍然存在较多的问题，其集中体现在图书管理数字化建设程度低下、文献资源的潜在效益开发缺乏、基础设施建设及管理制度不科学等方面。对此，我们必须从高职院校的专业办学特色出发，按照现代化图书管理方式不断提高图书馆的教育服务水平，以充分发挥图书馆的教育职能。