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康英兰 《福建论坛(社科教育版)》2008,(9):78-79
怎样才能更好地批改小学生的作文?这是一个老生常谈的问题了。但是低年级孩子稚气的写话,仿佛是个被遗忘的角落,可以忽略不计。有的教师认为低年级的孩子写不出好东西来,不用改,只需要“蜻蜓点水”地讲讲,讲多了他们也听不懂;有的教师主张在班级里集体批改;有的教师则大略地阅读学生的写话,然后粗略地改一改, 相似文献
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《老友》专家门诊:
我有一个11岁的孙女,大约从去年11月开始,两只眼睛就时不时向上翻,接着右嘴角和颈部也往右拉一下。过了一些日子,翻眼拉嘴角的情况没有了,两只眼睛又时不时地用力往下眨,一次要眨好几下。请问:出现这种症状是什么原因,要怎样治疗,日常生活中要注意一些什么? 相似文献
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李思民 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》1994,(4)
本文针对考场议论文写作中多数考生“无理可说”和“不会说理”,因而只堆论据,不事说理;张冠李戴,说偏了理;隔靴搔痒,说不透理等问题,提出了一些具体的办法和措施,具有一定的实践指导意义。 相似文献
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谢炳芳 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(1):113-114
有人看见一只幼蝶在茧中挣扎了很久,觉得它太累了,出于好心,用剪刀小心地把茧剪掉了一些,果然,这只幼蝶轻而易举地爬了出来。然而,不多久,这只幼蝶竟然死去了。原来,幼蝶在茧中挣扎是在锻炼自己,完善自己,让身体更加结实,翅膀更加有力,从而使自己得以生存和飞翔。可见,恰恰是人的好心害死了这只本可翩翩起舞的蝴蝶。扪心自问,在现实教学中,我们为人师者是否也曾做过类似的“好心人”? 相似文献
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网络来到我们身边,那么悄然,那么迅速,着实让人有些措手不及。它的博大和神秘吸引着年轻一代,尤其是青少年学生。在同学们心中,网络宛如一位天使,带来了一线千里的“友情”;它的迅猛发展也吓坏了无数家长,在他们眼中,网络就是一只恶魔,正在无情地吞噬着儿女的灵魂。真的,对于我们中学生来说,网络既有利于现代思维方式的形成,也会造成人生观、价值观的冲突与失范;既有利于社会化的进程,也会弱化社会道德感和责任意识;既能激发创造潜力,也容易导致一些同学人丈精神的失落。我们对待网络要有一个正确态度,弄清自己上网的目的,量体裁衣,取其精华,去其糟粕,让网络成为我们的朋友! 相似文献
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有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽还未曾丰满,不能远飞;每日只在巢里啁瞅着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常地快乐。 相似文献
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曾洁虹 《广西大学学报(社会科学版)》1996,(1)
近年来流入中国的国外资本大幅度增长,资本流入对我国经济产生积极影响的同时,也产生一些负作用。外资大量投入造成外汇储备剧增,扩大流通中货币量;其次外商以直接投资形式进口时,可能会引起国内投资扩张,也会导致国内货币需求增加;再者大量引进外资进行投资时,由于外资规模失控,投资结构和投资效率不合理,最终导致市场供求关系紧张;利用外资中,不容忽视地也会造成一定程度的国有资产流失。 相似文献
16.
我们对开明士绅(绅士)的认识和理解存在一个误区:谈开明士绅,只知道几个著名开明士绅,而忘记了毛泽东所说的开明士绅是“中小地主出身”和“带有若干资本主义色彩”,忽略了广大的有抗日要求的中小地主,即普通的开明士绅;谈开明士绅的定义,又将其绝对化。看不到一些在当地小有名望的退职的旧官僚和教育界人士也可归入这一阶层。属于著名开明士绅的行列。开明士绅应包括开明的中小地主和士绅才是全面的。只有将两者结合起来理解,才能全面地认识这一群体。 相似文献
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李白艺术风格的文化渊源 总被引:1,自引:0,他引:1
王定璋 《西南大学学报(社会科学版)》1994,(1)
李白艺术风格的文化渊源王定璋纵观古往今来对李白的研究,较多地侧重于李白的身世、经历、游踪及诗文系年之类的考证,当然这很重要,也很必要;也有一些研究者对李白的哲学思想、政治理想、为人行事等方面的探索,取得了一些成就。至于研究李白的创作个性、艺术风格的成... 相似文献
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那段日子,朋友的心中始终涌动着一团怒火。他总觉得单位的一个领导成心为难他,与他过不去。工作上,处处找他的麻烦;考勤上,似乎有意只盯着他;就连奖金,有几次也无端被扣。更让朋友不能接受的是,有几次开大会,这个领导竞当着单位近百号人的面指名道姓地批评他。 相似文献
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我国小城镇建设中的若干问题与对策赵秀玲,王春梅乡村城市化问题在我国郑重地提了十多年,小城镇问题在中国也相应地争论了十多年。可喜的是,小城镇建设对乡村城市化的作用屡被各地尤其是珠江三角洲和长江三角洲一些地区的实践所证实,终于形成了党和国家的政策性意向;... 相似文献
20.
常先凯 《渭南师专学报(社会科学版)》1995,10(4):93-94
近年来,随着办学模式、教育结构的改革带来的经费来源增多,预算外收入增加,经济管理形式及结算办法的多样化.高校财务中也出现了不少问题。例如;有些部门在经费包干及经济承包责任制中,只强调承包经费增多,不重视经济效益;有些创收中只强调搞活,不重视政策原则;有些擅自提高费用标准,扩大开支范围;有的化大公为小公,将帐内资金转入账外,私设小钱柜,乱发奖金和实物;有的创收单位.不按学校规定划分收入。 相似文献