浅谈化学学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,对学生学习兴趣培养是中学教学研究的一个永恒话题。本文以实践经验为基础,对在中学化学教学的各个环节中如何培养学生学习化学的兴趣问题进行了理论的阐述;强调教师自身素质在培养学生学习兴趣中的作用;指出对学生学习化学的兴趣培养是化学教师肩负的重要使命。     

满足学生学习兴趣提高数学教学效果

本文从教学实践中总结如何满足学生好奇、提问思考、动手操作、尝试以及合作交流的兴趣,提高小学数学教学的效果。     

浅谈如何提高学生的数学学习兴趣

19世纪俄国的伟大的教育学家乌申斯基说过:"没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望".因此,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养学生的数学兴趣.     

浅谈中职学生英语学习兴趣的激发与培养

在英语学习中,中职生普遍存在英语基础差,词汇量少,学习吃力,态度消极,对英语学习缺乏兴趣等现象。因此,教师在中职英语教学中,如何激发学生的英语学习兴趣、提高教学质量是一项具有重要意义的课题。本文通过针对中职英语教学的现状以及中职学生英语水平较差原因的分析,提出了激发和培养学生学习英语兴趣是学生学好英语的途径,并指出了激发学生学习英语兴趣的办法。     

浅谈培养学习兴趣 提高学习效果之我见

有位教育家曾经说过：“兴趣是最好的老师”。一个成功的英语教师在教学中有意识地培养学生对英语学习的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲是极其重要的。我们知道。课堂教学有两个显著的特征：一是知识性。二是艺术性。许多教师都注重前者而忽略后者，结果一堂课变成了白开水淡而无味。因此。课堂教学手段必须根据学生的年龄特征和现有的知识基础而不断更新，运用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力。那么，在英语教学中应该如何培养和提高学生的学习兴趣，并养成良好的学习英语的习惯呢？下面谈谈笔者在教学实践中的几点感悟与体会。     

激发学生学习兴趣 提高英语教学效果

兴趣是学习英语的动力,是培养学生积极参与的最佳方法.多渠道激发学生兴趣,提高教学质量,促进初中英语教学水平.     

掌握心理特征 培养学习英语的兴趣

英语是大多数在校生最感难学的课程。究其原因 ,有英语本身的难度 ,也有学生自己内在的因素 ,如果学生对所学知识发生了浓厚的兴趣 ,对他们的学习无疑会起到很大的推动作用。因此 ,时刻把握学生的心理特征 ,培养他们的学习兴趣 ,才能起到事半功倍的效果。为做到这一点 ,可以从上好关键的第一课、多设疑问、切实组织好课堂教学、适当引入竞争手段和密切师生关系等几个方面入手 :     

几种趣味导课法在语文课教学中的作用

良好的开端就是成功的一半。要上好语文课，首要的是新课导入。有趣的导入能调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣，起到事半功倍的效果。实践证明，运用演示导入、歌唱导入，轶事、趣事导入，笑话导入，漫画导入等导课方法，能够愉悦课堂，激发学生学习语文课的积极性和主动性，提高教学效果。     

创境诱学——有效激发低年级学生体育学习兴趣

低年级学生兴趣广泛,善于模仿.体育教师要能根据其身心认识规律,在实施具体教学,充分利用教学内容中"动"的特点,创设益于学生思考和行动的情景,因势利导,激发学生运动的欲望,在完成教学任务的同时,也为培养学生终身体育意识打下良好的基础.     

浅谈初中物理学习兴趣的培养

本文从发挥教师教学艺术方面的善用语言、适当的赞美、有趣的故事、引导观察物理现象四个方面,以及改革实验教学方面的新奇的物理实验演示、实验导入新课、实验探索三个方面,探讨了培养初中学生学习物理的兴趣,希望能给广大物理教学者一些启示.     

浅谈政治教学中的兴趣培养

在政治教学中,如何有效地培养学生的兴趣,提高教学效果?我认为,关键是要抓好以下四方面:     

浅谈初中物理教学的学生学习物理兴趣培养

兴趣是学习的重要动力,也是最好的老师.初中物理内容相对枯燥,老师要重在激起学生的学习兴趣.在讲课时,多运用语言的艺术来鼓励学生,并且老师当好演员,演好一节课;在讲课内容上,老师可以理论联系实际,以实验带动学生的学习兴趣,同时老师还要做好学生的良师益友.本文针对初中物理教学学生物理兴趣培养方法展开分析.     

浅谈如何提高学生的英语学习兴趣

本文从英语的实用性出发,探究在课堂教学中个环节提高学生学习兴趣的相关问题。     

浅谈如何激发和培养中学生学习英语的兴趣

基础教育阶段的教学任务是：激发和培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,培养学生的自主学习能力。学生的学习兴趣不是自发形成的,而是需要老师的积极引导,学生对英语学科学得不好,根本原因就是失去了学习英语的兴趣,要想他们乐意拿起书本来,从而进一步学好这本学科,我们只有激发他们的兴趣和好奇心,“解铃还须系铃人!”     

激发学习兴趣培养综合能力——启发式教学法在《组织胚胎学》教学中的应用

《组织胚胎学》是一门微观的解剖学,学生普遍反映比较难学难记。采取以临床问题为引导的启发式教学方法,能够激发学生的学习兴趣,培养学生操作能力、记忆能力和自学能力,进而发展学生的智力。结合学生的学习兴趣,设疑解疑,是实施启发式教学的关键。     

激发学习兴趣培养创新能力——初中思想品德课教学初探

思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合课程。随着素质教育的全面推行,思想品德课程教学也面临着前所未有的挑战。如何在这场改革中为思想品德课的教学注入一股活水,生动活泼地开展富有成效的教学,笔者认为做到以下几点相当重要。     

《机械制图》教学浅淡

面对中职生源素质逐渐下降的现象,机械制图教学如何做到以人为本,创建平等的课堂环境,树立学生的学习信心,激发学生的学习兴趣,对学生进行中肯地评价,使学生愉快地学好机械制图,是一个值得探讨的问题。     

浅谈如何激发学生学习语文的兴趣

我国古代大教育家孔子说过：“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”语文教师应如何因材施教,采取行之有效的方法激发学生学习语文的兴趣?本文试就此谈几点体会。     

浅淡计算机教学中学生学习兴趣的培养

本文主要根据计算机教学的一些特点、学生学习兴趣的作用,从生动地引入课题,巧妙地设置学习任务,发挥学生的带头作用,让学生变被动为主动学习这三方面论述了计算机教师在教学过程中应激发和培养学生的学习兴趣,调动他们的学习自觉性.     

浅论历史教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,中学历史教学由于受到来自社会、家庭、学校等各方面的影响,学生学习历史的兴趣处于一种令人担心的低谷之中,要培养学生的唯物主义历史观,使之养成运用历史观观察、分析、处理同题的能力,首先必须从培养学生对历史学科的学习兴趣入手。本文从导语设置、疑问追思、运用活动手段、指导方法、增强历史使命感五个方面阐述了学生学习兴趣激发、产生、培养、提高、巩固五个层面上的一些具体措施。