在高水平科学研究上攀岩

在高水平科学研究上攀岩,是知名大学与时俱进的使命,是每一位教师的天职。知名大学要保持自己的魅力和特色,就必须以其无以争议的科研造诣,让世人领略站在高等教育前列的学术风采。     

定位·理念·战略--论大学出版社走有自身特色的可持续发展道路

大学出版社在面临新的挑战的形势下,必须重新审视自己的定位,突出特色,制定可持续的发展战略,走内涵式发展道路.     

浅谈教材的品牌建设和出版营销策略

近年来,我国高等教育实现跨越式发展,现已进入提高质量、调整结构的新时期.随着大学招生规模的扩大和高校专业结构设置的高速发展,大学教材的市场呈现出推陈出新和需求量急剧增加的态势.我们大学出版社要在群雄逐鹿的大学教材市场上获得应有的市场份额,必须将立足点放在大学教材品牌建设上.这就要求大学出版社集中优势兵力,突出特色,把工作重心放在自己的优势板块上来,力争在教材建设上形成出版特色,以满足图书市场对大学教材的需求,制定可行的教材出版管略.     

大学学报"特色论"不能成立

学报“特色论”认为，“特色”就是指每个学报都应该有自己的所谓个性，否则就没有存在余地。事实上，这种“特色论“很容易使大学学报放弃根本使命和基本功能而误入歧途。我们认为：登载学术论文的大学学报不一定需要特色；学报“特色论“与大学学报的实际情况不相符合；学报“特色论”有悖我国大学学报的优良历史传统；认清和完成使命才是大学学报的真正生命。     

大学精神是高校办学特色的灵魂--高校办学特色系列研究之二

大学精神是大学办学过程中形成的具有特色的，稳定的，并为大学人所认同的理想，信念，价值观和行为准则，是高校办学特色的灵魂，大学精神具有导向，规范凝聚，激励，熏陶和感染作用。大学要办出自己的特色，就要着力培育自己的大学精神。     

我的“记者团”生涯

有人说,大学是自由的地方,可以随心所欲做自己想做的事;也有人说,大学并不那么自由,因为有课业的负担,有就业的压力。如果让我说,除去排定的课程和必须参加的考试,大学更是一个能够让我们青年学生锻炼自己、绽放青春的地方。当然,这句话必须加一个前提一找到一个适合自己的平台。     

中国哲学话语系统的现代转换

中国古代有哲学 ,但中国古代一直缺乏哲学的自觉 ;中国古代有哲学思想 ,但中国古代一直缺乏哲学的话语方式。中国哲学要自立于世界 ,必须真正形成自身特色。中国哲学要形成自身特色 ,要有自己的问题意识 ,有自己的观念意识 ,有自己的话语特色。中国哲学要形成自己的话语特色 ,必须从自身传统中获取资源。     

大学定位与制度创新

大学的定位反映出一所大学的身份和地位、办学理念和制度框架。大学定位重在特色取胜,大学本质特色、时代特色、地方特色和校本特色等,是大学定位的重要影响因素。大学定位必须进行制度创新,才能保障大学内外各种关系和要素的地位和责任、权利和义务,才能保障大学教育有序运行。深圳大学的定位力图体现出制度创新,体现出特区大学、窗口大学、实验大学的特色。     

大学定位与大学特色—美国高等教育考察观感与启示

实地考察美国宾西法尼亚大学、霍普金斯大学、纽约州立大学奥尔巴尼分校和马里兰大学这4所大学,它们在大学定位与大学特色方面给予我们颇多启示。就大学定位而言,第一,作为大学管理工作者,必须有清晰而强烈的大学使命和大学理想;第二,大学使命的两个维度"教育"与"学术"或"人才培养"与"知识贡献",通过"大学"这一特定的时空,成为相互联系、相互支撑、相互促进的整体;第三,大学最重要、最根本的使命是教育,是人才培养。就大学特色而言,第一,大学的特色建设最重要的是专业特色、学科特色和课程特色,大学优势的形成,最重要的是以专业、学科和课程建设为核心的师资队伍的建设,大学内涵的提升最重要的是形成高水平的课程、学科和专业;第二,在强调综合性、多学科、课程门类齐全的基础上,要突出建设高水平的某一门或几门学科,以形成专业、学科、课程品牌优势和特色;第三,学科建设要形成特色,必须强调社会服务的价值取向和宗旨,走产学研相结合的道路,培养经济和社会发展所需要的适用性人才。     

谈网络下的大学图书馆服务

论述了网络环境给大学图书馆的信息服务提出了新的服务标准和要求 ,大学图书馆的服务既是另一种教学 ,更要有自己的特色。     

独立学院生成与发展的政策视角

作为高等教育发展过程中的一种新的办学形式,独立学院经历了积极探索、快速发展和规范引导等三个阶段。随之相关政策发生了阶段性转变,从而对独立学院的生成与发展起着重要作用。为促进独立学院的持续健康发展,必须坚持公益性的价值定位,增强政策的有效性,并在整合现有政策的基础上,正确处理质量、速度与规模之间的关系,建立适合独立学院的健全的管理体制和运行机制,逐步形成与公、民办高等教育和谐发展的格局。     

改制后的师范专科学校教师心理压力及调适

伴随教师教育改革,升格后的师范专科学校教师由于对学校未来预期水平的不确定、教师个体对未来教育的应对能力有限、教师对现有教学工作不投入,缺乏自我效能感等原因,产生强大的心理压力。据此,教师自身和学校应积极应对,教师要明确认识,积极适应;立足教学,做研究型教师,增强自身竞争力;学校要创设条件,鼓励教师在职进修,增强学校竞争力;教育部门要加强对师范专科学校教育科研的支持、指导。     

关于高校校园规划的思考

校园规划是创造优美校园环境的前提和基础。高校校园规划必须适应高校特点 ,遵循客观规律 ,制定规划原则 ;坚持标准 ,统筹兼顾 ,按规划实施 ,为高校可持续发展创造条件。     

关于高校辅导员心理困惑的探讨

辅导员是高校思想政治工作的主力军,在高校的思想政治工作中发挥着重要的作用.但是,由于理论水平和工作经验的不足、全身心地投入与实际取得的效果的差距、多重角色的冲突、保障机制不健全等原因,使辅导员产生了种种的心理困惑.各高校应采取对辅导员进行科学的定位、重视辅导员队伍的专业化职业化建设、建立辅导员工作保障机制等措施,解决辅导员的心理困惑问题.     

试论法学专业考试制度的改革与创新

现行法科考试制度使大学法学教育沦落为应试教育,既丧失了法学教育的独立性,也造成了法学教育与司法实务、社会适用的严重脱节.本文通过对现行法科考试制度和法学专业考试所特有的弊端分析,提出了对教师加强教育、教学基础理论的学习,提高教师命题的技能;建立健全相关考试制度;更新法学专业教育理念、准确定位教学目标等改革建议.     

新时期县办高职院校发展之路探析——以江苏为例

县办高职院校是经济发达地区区域经济发展对高等教育需求的产物,与其他公办高职院校相比有自身独特的优势,但这也是一把双刃剑,也由此带来生存、发展上的困难。县办高职院校必须走高职教育集约式发展之路,通过集约式发展发挥优势、摆脱困境,破解县办高职院校地域的限制、区域经济和产业背景的限制以及行政过度干预等问题。县办高职院校实现集约式发展,除选择符合自身条件的形式外,更重要的是加强校校合作和校企合作两方面的工作,走出一条强势发展之路。     

高校共青团干部作风建设简论

团的作风建设是团的建设的灵魂。直接影响高校共青团的凝聚力和工作效率。从事高校共青团工作的年轻干部,需要满腔热情,更需要责任、服务、学习、实效、创新、廉洁、自律意识;爱岗敬业,真抓实干、率先垂范;做党的合格助手,壮大党的青年后备军。     

优化内部环境 促进师德建设——关于高校师德建设的思考

近几年来，受多种因素的影响，高校师德方面出现了诸多不尽人意的现象。高校教师师德行为失范有其自身素质的原因，也有环境的影响因素。充分利用高校的相对独立性，优化高校内部环境，营造良好师德氛围，是推进师德建设的出路之一。     

强化办刊意识提高编审水平

论述了高校学报在大学中的地位和作用;指出要发挥学报在学校发展中的作用,必须要注重强化办刊意识和编审水平.阐释了办刊意识和编审水平所涵盖的主要内容.     

高等学校财务风险分析及防范

随着高等教育改革的不断深入,高等学校被赋予更多的自主权,同时,也承担了相应的财务风险。高等教育规模扩张迅速与财力增长缓慢的矛盾,高等学校内部组织治理以及运行机制存在的缺陷,都进一步加深了高等学校财务风险危机。防范和化解高等学校的财务风险,必须转变理念,树立正确的财务风险意识,建立有效的财务管理机制和财务风险预警系统,有效地发挥内部审计监督作用。高等学校更要加强贷款管理,有效防范贷款风险。只有这样,才能为高校健康、可持续发展提供有力的保障。