新民主主义革命时期刘少奇的马克思主义学习型政党建设思想

新民主主义革命时期,刘少奇对党的马克思主义理论学习的必然性、必要性、紧迫性和长期性进行了系统的论述,强调在学风上必须反对个人主义、切勿空谈,反对将理论学习与思想意识修养割裂开来,虚心向群众学习,并提出了"在更广大的范围内联系实际"的思想,对马克思主义学习型政党的宣传阵地予以高度重视.刘少奇的这些思想对当今的马克思主义学习型政党建设具有重要的历史借鉴意义.     

论建设马克思主义学习型政党

党的十七届四中全会强调把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好,我们应该认清新形势、明确新要求、探索新路径,进一步增强建设马克思主义学习型政党的紧迫感、责任感、使命感.     

马克思主义时代化与建设学习型政党

马克思主义时代化既包括内容的时代化,也包括形式的时代化、话语体系的时代化.建设马克思主义学习型政党是坚持马克思主义时代化的历史经验总结,推进马克思主义时代化是马克思主义学习型政党的重要任务,而用时代化的马克思主义武装全党是建设马克思主义学习型政党的核心内容.     

深刻理解建设马克思主义学习型政党的重大意义

党的十七届四中全会在建设学习型社会的基础上明确提出了“建设马克思主义学习型政党”的战略任务。这一重大命题的提出既是党深刻总结九十年光辉历史经验的重要论断,也是党面对新世纪、新形势、新任务作出的战略决策,充分体现了党对时代发展脉搏和新形势下党的建设新要求的高度自觉和清醒把握。伟大的时代呼唤伟大的理论,马克思主义学习型政党的建设实践必将促进中国特色社会主义理论体系的不断丰富和完善,促进中国特色社会主义事业不断走向辉煌。     

关于建设马克思主义学习型政党专业知识数据库的构想

马克思主义学习型政党建设取得了一定的成绩,但在马克思主义学习型政党建设过程中,广大党员干部学习方式较为传统,影响了马克思主义学习型政党战略目标的实现。现代数字技术的应用为克服传统学习方式的局限性提供了可能。在借鉴中外政党加强自身信息化建设先进经验的基础上建设党政干部专业知识数据库,可以为学习型政党建设提供长效保障机制。     

延安整风运动经验对马克思主义学习型政党建设的启示

延安整风运动是我们党历史上一次成功的马克思主义教育运动,它创造性地以整风形式进行党员教育,为马克思主义学习活动的制度化、规范化提供了典范。应认真总结延安整风运动所体现的求实态度、民主作风、群众路线和实践品格等,以推进当前马克思主义学习型政党建设。     

党外民主监督是建设马克思主义学习型政党的重要环节

党外民主监督是我国民主监督体系中的重要组成部分。在建设马克思主义学习型政党过程中,民主党派作为合作政党,以其＂旁观者清＂的优势有利于提出比较客观和公正的意见和批评,是加强马克思主义政党建设的有力保障;民主党派由各界知识分子和有一定社会影响的人士组成,他们在组织建设、制度建设等方面的实践探索和理论总结可以为建设学习型政党提供借鉴,为建设学习型党组织提供学习上的理论和方法。     

马克思主义学习型政党建设研究综述

党的十七届四中全会以来,学术界开启了关于建设马克思主义学习型政党的研究热潮。学术界关于建设马克思主义学习型政党的研究,主要集中在对马克思主义学习型政党的科学内涵、时代意义、基本特征、基本经验、实现路径等方面。对这些研究情况进行梳理,有助于为建设马克思主义学习型政党提供借鉴。     

建设马克思主义学习型政党——党的建设伟大工程的历史和新鲜经验的升华与总结

今年是中国共产党建党九十周年.重视学习、善于学习,历来是中国共产党的政治、思想和组织优势.进入新世纪后,党进一步提出建设"学习型政党"的战略任务,这既是对信息革命和知识经济时代国外管理科学中"学习型"新概念的借鉴和发展,体现了对时代发展脉搏和新形势下党的建设新要求的高度自觉和清醒把握;又是对革命、建设和改革开放时期党的建设伟大工程的历史经验和新鲜经验的概括和升华;它的提出,经历了新世纪头十年的酝酿过程.     

建设学习型政党的时代价值

“学习型政党”概念是由我们党提出的,具有丰富的理论内涵。在全球化、经济一体化和信息化的时代背景下,建设学习型政党是我们党巩固执政地位,强化执政基础的的必然选择,是关于加强执政党自身建设的一个战略设想,也是对马克思主义和人类政治文明做出的巨大贡献。     

论新民主主义革命时期刘少奇对马克思主义大众化的探索

刘少奇认为,以工农为主体的人民群众是中国民主革命的主要力量,是党的力量的来源,中国革命要获得胜利,党不仅要从思想上、政治上、组织上和武装上“准备自己”,同时还必需以同样的方式去“准备群众”。加强党的宣传教育工作,以马克思主义教育人民,提高群众的觉悟程度;正确地认识和组织民众,提高民众的组织程度,是党准备群众的过程,亦即马克思主义大众化的过程。     

学习型政党建设的路径探析

学习型政党建设是我党建设的重要内容之一。建设学习型政党,不但有利于提高党的执政能力,提高党对国内外各种困难和挑战的应对能力,也有利于提高党应对防腐巨变的能力,本文从党的领导干部、党校以及党员三个大的方面入手,提出了建设学习型政党的路径。     

马克思恩格斯的公共产品思想研究

马克思恩格斯的公共产品思想包含这样几个层次的内容,即公共产品的存在是社会再生产所必需的;公共产品的根本属性在于满足社会共同利益需要;公共产品供给的基本条件是整体供给;公共产品来源于工人创造的剩余价值;公共产品的供给量具有质的规定性.深入研究马克思恩格斯公共产品思想具有重大的理论价值和现实意义.     

论刘少奇对马克思主义大众化的历史贡献

刘少奇思想政治工作理论不仅揭示了马克思主义大众化的内涵，而且对推动马克思主义大众化的科学原则、有效途径和工作机制进行了探索，有效地推动了马克思主义大众化的进程，对马克思主义大众化做出了杰出的历史贡献。     

论端正学风是建设马克思主义学习型政党的内在要求

弘扬马克思主义优良学风,是建设马克思主义学习型政党的内在要求。在此结合科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神等,进一步分析如何坚持理论联系实际。     

学习型政党先进的学习理念及其构建

正确的理念是自觉行动的价值基础。要创建马克思主义学习型政党,就必须树立先进的学习理念。第一,在"学习是什么"的问题上,把"生存"和"发展"概念注入到学习的内涵中,倡导生存性学习和发展性学习理念;第二,在"学习应该是什么"的问题上,树立起终身学习、全员学习、组织学习、创新学习、深度学习的理念;第三,在"应当怎样学习"的问题上,强调学习与工作相融合、学习与生活相融合的理性的学习理念。     

刘少奇世界观改造思想述论

刘少奇在领导中国革命和建设的过程中,在党员世界观改造方面有着大量的论述。刘少奇认为,思想改造,就是要“用无产阶级的思想意识去同自己的各种非无产阶级思想意识进行斗争;用共产主义的世界观去同自己的各种非共产主义的世界观进行斗争;用无产阶级的、人民的、党的利益高于一切的原则去同自己的个人主义思想进行斗争”。世界观改造,要达到怎样的标准？刘少奇提出,“就是要把自己锻炼成为一个忠诚纯洁的进步的模范党员和干部。”怎样改造世界观？刘少奇提出,根本的途径是学习理论,投身于社会实践。     

论刘少奇的哲学思想及其启示

作为党的第一代卓越领导人之一,刘少奇在中国革命和建设时期形成的哲学思想,内容丰富,涵盖面广,实践性强,丰富和发展了马克思主义哲学.学习和研究刘少奇的哲学思想,对于我们理解和运用马克思主义哲学,提高明辨是非的能力,建设学习型政党,推动经济社会又好又快发展,具有重大的理论价值和现实意义.     

马克思的机器思想及其对认识互联网的启示

马克思的《资本论》及其手稿中包含了丰富的机器思想,内容涉及机器的性质,机器对生产方式、资产阶级政权、家庭和社会的影响以及机器的发展前途.在产生和影响上,马克思所处时代的机器与今天的互联网具有高度的相似性,这决定了《资本论》中的机器思想对深刻认识互联网以及利用互联网发展生产力、化解网络政治经济问题、引导家庭和社会适应网络社会等方面具有重要的启示.     

邓恩铭的自我革命思想及现实启示——庆祝中国共产党成立一百周年

1921年中国共产党第一次全国代表大会开幕,作为十三名代表之一的邓恩铭在领导无产阶级革命斗争的过程中形成了丰富的自我革命思想,彰显了高度的自我革命精神.邓恩铭的自我革命思想萌生于其早期的家国情怀,在领导成立早期无产阶级组织中催生,完形于中国共产党领导的革命实践活动.最终形成了以自我革命方式、现实指向、动力源泉和制度保障为主要内容的自我革命思想,即依托社会革命开展自我革命,忠于共产党人的革命者本色,坚定共产主义革命理想信念,积极健全党的制度建设等.分析邓恩铭自我革命思想的形成过程及其历史内涵有利于更好地把握中国共产党建设规律,要求我们坚持自我革命拒斥"告别革命论",以党的自我革命促进新时代条件下伟大社会革命,坚定理想信念不动摇,坚持全面从严治党.