城市营销与营销城市

21世纪是城市的世纪.全球化使城市之间在区域、国家乃至世界范围内的竞争愈演愈烈.城市营销作为提高城市竞争力的重要手段,已引起了世界各国的普遍重视.我国作为发展中国家,必须树立强烈的机遇意识,加强城市营销理论的创新,并通过营销理论的应用,抓住难得的城市发展机遇,迅速提升我国的综合国力.     

人文关怀与管理

管理,作为一种解决现实世界中各种矛盾、问题的方式和方法,往往深刻地反映了社会所赖以生存的文化渊源;作为一种社会功能,它根植于文化、社会、传统、风俗、信念及种种制度中。因此,从某种角度来说,管理的本质就是一种文化。在现实生活中,受中国传统文化的影响,重集体、轻个人的现象普遍存在着,普遍缺乏道德感和人文关怀意识。在这种气氛下,个人作用得不到有效发挥,组织运行也是死水一潭。管理中缺乏人文关怀的种种表现1.对被管理者的漠视,不理解人,不尊重人。目前,在我国的管理实践中还大量存在着“经济人假设”。这种理论将企业中的人分成…     

人文素质教育与职业教育并重

高等职业教育的目标是培养学生掌握职业知识与技能,使其具备服务社会的谋生手段.但是,爱因斯坦曾指出: "只用专业知识教育人是很不够的,通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但不能成为一个和谐发展的人."也就是说,人文素质教育是一切教育的本质和基础,丢掉了这个根本,就失去了教育的骨血,就是失败的教育.所以,高职院校毕业生除具备专业技能外,具备良好的心理素质和文化素养也是十分重要的.     

人文圣山与文化经济

当今世界很不太平,汶川地震过后,金融海啸又至。当我们刚刚明了经济的文化意义,而文化却又经济化了。这个时代实在是变化快。如何穿透历史的尘埃,拨开现实的迷雾,保持清醒的头脑,把握正确的方向,就成为考验庐山人的必答题。     

大学英语教学与人文素质教育

当代大学教育的一项重要内容就是培养学生的人文素养。教师应该在授业解惑中,对学生进行旨在提升其人性境界、塑造理想人格、实现个人与社会价值的教育。大学英语教学既是一门语言学科的教学,更应该是引导学生提升自我修养的教学。文中分析了目前英语教学的形式,阐述了大学英语教学与人文素质教育的关系,并且提出了促进英语课堂人文教育的措施,对于学生和老师充分认识大学英语教学中人文教育的重要性有积极意义,并对大学开展英语课堂的人文素质教育有积极的指导意义。     

昂立与知识营销

我国企业在经历了广告战、促销战之后，从去年开始，又全面进入了价格战，不堪重负的企业陷入了苦苦的挣扎之中，那么出路在哪里呢?我们认为，昂立所倡导的知识营销也许是一条新路。因为它是通过产品的科技创新和创新产品的科普推广培育和创造市场的营销活动。     

加强人文教学,促理工教育与人文教育融合

人文选修课是我国高校课程体系的一个重要组成部分,尤其在理工科院校,人文选修课的设置显得尤为重要。本文就理工科院校人文选修课的教学改革提出了几点建议。     

外部营销中营销人员职业道德的思考与研究

西方发达国家对于营销道德建设的研究已初步形成了营销道德理论体系,我国在这方面的研究起步晚,而且主要探讨关于企业营销道德的建设,对营销人员在外部营销中的职业道德建设研究较少。本文从外部营销中营销人员职业道德的主要内容入手,通过各方面系统分析,提出加强营销人员在外部营销中职业道德建设的途径。     

巧妙思维创造营销奇迹——玩具与汽车营销

今天当我们再谈有关具体产品与电影之间的植入式营销的时候,总要回顾一下孩之宝和它的变形金刚。因为它用一种最纯粹的方式把产品与影片结合在了一起。     

大学生人文素质培养与研究

21世纪是科技、经济全面发展的大时代,随着中国改革开放不断深入,综合实力稳步提升,人才作为重要的战略资源,成为综合国力中具有决定意义的因素,对谋划中国新格局作用显著。网络互联背景下,当代大学生身处各种思想文化激荡的环境中,加强其人文素质培养尤为重要。本文在对大学生人文素质培养现状作出分析的同时,就其相关强化措施展开研究。     

与职业教育并重的人文素质教育

高职院校毕业生除专业技能外,具备良好的心理素质和文化素养也是十分必要的,因此职业院校应重视人文素质教育.     

论人文素质教育与大学英语教学

分析了大学英语课堂教学与大学生人文素质培养之间的关系，加强人文素质教育的必要性和意义。在英语课堂中渗透人文素质教育应从以下三方面着手培养学生跨文化交际能力；培养学生道德情操修养；培养学生创新精神和实践能力。     

人文关怀与幼儿教育教学解析

学术界关于"人文关怀"的讨论很多,大家从各个角度提出了许多意见和见解。幼儿教师作为幼儿先进道德风尚的倡导者、进步舆论的引导者、先进价值观的传播者,应当而且要认真地承担起营造幼儿人文关怀环境的重要责任。在此,笔者将就现代幼儿出现的几个新问题谈一下人文关怀与幼儿教育教学方面的紧密结合。     

英语专业阅读教学与人文素质教育研究

人文素质教育是当今外语教学工作者的重点研究课题,而英语阅读课程作为英语专业教学的主要课程之一,渗透人文素质教育已经是必不可少的教学环节。作者试图从自己的实际教学体会出发,探索怎样在英语阅读课堂中渗透人文素质教育及应注意的问题。     

经济发展与人文、社会发展

木文将中国的现代化具体概括为“双重超越”,即从现代化发展的纵轴线上看,要实现工业化和后工业化的双重超越;从现代化发展的横轴线上看,要实现经济发展和人文、社会发展的双重超越。要实现两个“双重超越”,就要坚持“协调发展”与“持续发展”,坚持“以经济建设为中心”和“以人的发展为本位”。     

职校教师心理压力与人文关怀

本文试图从心理健康的角度,分析职校教师心理压力的种种来源,从而探索社会与学校对职校教师的人文关怀以及职校教师的自我关怀     

与职业教育并重的人文素质教育

高职院校毕业生除专业技能外,具备良好的心理素质和文化素养也是十分必要的,因此职业院校应重视人文素质教育。     

江西文脉与人文旅游资源

进入二十一世纪以来，伴随着旅游活动的深入发展，全国各地的旅游景区开发进入了新的阶段，相比前一阶段以满足旅游者初级需求为目的，以完善基础设施和简单粗放为主要特征的开发形式不同，深入挖掘旅游地的文化内涵，打造旅游地文化特色，成为这一阶段的重要特征之一，江西旅游的发展，必然以充分挖掘、利用江西人文资源为基础，文中通过梳理江西文脉，找准江西旅游资源的人文内涵，为江西旅游的发展奠定坚实的理论基础。     

景观艺术与城市人文特色

一、我国景观建设的发展 “景观”一词是个舶来品,其原意是陆地上由一些住房、围绕着住房的田地和草场以及作为背景的原野和森林组成的集合.景观学具有艺术学、地理学和生态学3种含义,是一门多元学科、综合艺术. 建国初期,我国进行了大规模的基础设施建设,但很快遇到了建设停滞期(20世纪60年代初期～改革开放前).     

“经济人”与人文关怀

英国著名经济学家马克·布劳格认为,现代经济学已出现了“病态”,日益成为一种为自身而存在的智力游戏,而不是为了实践的结果。布劳格认为主流经济学家已经逐渐把这个学科变成了某种社会数学。他套用英国一首流行音乐的标题调侃这种经济学:“请不要和我谈论现实,我们是经济学家!”布劳格正确指出了现代经济学发展中所出现的一种病态趋向:越来越数理化和模型化,缺少现实的人文关怀。西方“经济人”思想的演进现代经济学的这一病态发展,源自它的“经济人”假说。虽然亚当·斯密没有明确提出“经济人”的说法,但后来的经济学家都公认“经济人”…