识字，让阅读教学更加精彩

汉字教学是小学语文教学的基础和重心,它贯穿小学语文教学的整个过程.目前,中高段的识字教学是一个薄弱环节.老师们对课文中出现的生字,或者不教,或者向低段那样一个一个地指导学生读准字音,认清字形,生字教学基本没有体现出中高段教学的特点.根据语文<课程标准>的要求,中高段的识字教学重点是引导学生在具体的语言环境中认识汉字意义的丰富性,并感受汉字表达的意境美、情感美.如果老师们关注中高段的识字教学并上出特色,不仅可以达成识字教学的目标,还会大大提升学生阅读理解的深度和广度.     

运用心理效应,让数控实训教学更加精彩

教育是人和人心灵中最微妙的相互接触。技能实训是培养和提高学生专业技能及专业素养的必由之路,实训过程与学生的心理过程有着密切的关系。本文对晕轮效应、篮球架效应、鲶鱼效应、破窗理论等常见的心理效应的概念、作用及其对专业实训的意义作了系统的阐述,指出我们掌握学生的心理规律,充分运用心理效应的积极作用,必将使我们的实训课堂精彩纷呈,使技能实训取得事半功倍之效。     

课改,让学习更加贴近生活

乘课改东风,我有幸与化学新教材结缘。虽已从教十余年,新教材却让我真正领悟到教到老,学到老的内涵。特别是通过对新课标的学习,让我更加明白了作为一名化学教师的神圣使命。新课标中明确指出,要通过对化学的学习,让每一个学生都具备适应现代化生活及未来生存和发展必备的科学素养,     

赏识,让领导活动更精彩

善于赏识是领导者所应具备的基本素质。领导者一个信任的微笑,一次肯定的颔首,一个激励的眼神,一句鼓励的话语,都足以驱散下属沉积在心底的自卑阴影,打破凝结在下属心头的误解坚冰,使其找回失落的自尊,唤醒尘封的潜能,进而使其产生新的价值追求和创造冲动。尤其是在当今知识经济时代,知识型下属增多,通过赏识来激励下属就更加成为领导者的一种重要的领导艺术。赏识出人才,赏识出干劲,赏识出效益,赏识使得领导活动更加精彩。那么,领导者应当如何赏识下属呢?第一,必须不断调整和端正自己的心态。赏识是给予。当下属做出成绩时,一句“你真棒”…     

让师生更加和谐

德育工作是学校的重要工作之一,要做好德育工作,就应该建立良好的师生关系.以理服人,师生平等,才能塑造和提升现代教师人格.课堂上多些微笑,创造和谐的气氛,多试试“探究性学习”培养学生创造性思维.在教育中,遇事有耐心,不可心急,取得学生的信任.要树立正确的学生观,建立良好的师生关系.用人格魅力感染学生,让学生主动和你交朋友,让师生更加和谐.     

让自己更加闪亮

<正>道尔是一家拥有千名员工的大公司的职员,在这么大的公司里,他一直为自己得不到提拔和重用而懊恼。一天晚上,他正要到地下室去取东西,突然停电了,四周一片漆黑。正当他无计可施的时候,他无意中触动的一张音乐贺卡响了起来。伴随着悦耳的音乐,有光亮从纸片间漫溢出来。他打开贺卡,发现光亮并不强。他想,可不可以带着它到地下室去试一试呢?果     

让师生更加和谐

在教育中,遇事要有耐心,不可心急,取得学生的信任。要树立正确的学生观,建立良好的师生关系。用人格魅力感染学生,让学生主动和你交朋友。让师生更加和谐。     

让英语课堂更加活跃

本文从课堂气氛、课堂教学、学生主体、教师情感四个方面结合一些教学实践进行阐述,引领学生实现积极向上、轻松愉悦、富于激情的英语课堂学习,让英语课堂焕发出生命的活力。     

让思想政治课更加情感化

部分初中学生对思想政治课不感兴趣,要改变这一局面,就必须让思想政治课堂更加情感化,要做到思想含情,言行渗情,课堂育情,实践培情,让思想政治课有血有肉,有滋有味,学生才能爱学,学懂,运用思想政治,成为有文明礼貌的好学生.     

“立人”,让每个生命绽放精彩

教育是什么?也许答案无穷,但教育的本原只有一个:一切为了教人成人.杨家坪小学以立字为基点,以学生发展和教师发展为两翼,不断挖掘立字立人思想内涵,把立人具体为关注、促进学生生命发展,从尊重学生自由发展、启迪学生智慧发展、 呵护学生个性发展三方面进行策略研究,顺应课程改革为了每位学生发展的核心理念.     

让识字教学轻松起来

从一年级下册开始,人教版教材中识字的编排主要有三种形式:一是随文识字;二是在语文园地中识字;三是编排了单独的识字课.其中单独的识字课编排得新颖独特,很有意思.     

让识字教学充满人文

<语文课程标准>加强了识字教学在语文教学中的重要地位,明确指出:"识字是阅读和写作的基础,是一至二年级的教学重点."识字教学往往被视为纯技能性的训练,单调地读,重复地写,机械地识记,学生不堪重负,而结果却是事倍功半.这就是说,识字教学首先应是对人的教学,应该渗透人文性,关注学生的发展.     

识字:让快乐相随

新课程改革以其自身特有的魅力给广大教育工作者带来了一个明媚的春天。沐浴在春风中,伴随着新课程改革的脚步向前走,我越来越感受到:它有着生机勃勃的旺盛的生命力,它给予了广大教师滚滚的新鲜"血液"。在不断地"充电"和"造血"过程中,我认真学习了《语文课程标准》,呼吸着新鲜的空气,领悟着新的理念,透过新课改,看到学生学习的热情,从教材内容到教学方法到学生,我都有了新的认识。《语文课程标准》对一、二年级提出了识字要求是"喜欢学习汉字,有主动学习汉字的愿望。"识     

识字：让快乐相随

新课程改革以其自身特有的魅力给广大教育工作者带来了一个明媚的春天。沐浴在春风中，伴随着新课程改革的脚步向前走，我越来越感受到：它有着生机勃勃的旺盛的生命力，它给予了广大教师滚滚的新鲜“血液”。在不断地“充电”和“造血”过程中，我认真学习了《语文课程标准》，呼吸着新鲜的空气，领悟着新的理念，透过新课改，看到学生学习的热情，从教材内容到教学方法到学生，我都有了新的认识。     

让美术课精彩起来

教师就如同一个出色的节目主持人,充分施展自己的艺术优势,用自己精湛的记忆和丰富的情感紧紧吸引住每一位学生,把教学内容演绎得淋漓尽致.使学生融入美术之中,不知不觉地随着美术课堂火起来,尽可能的激发和满足其绘画表演的兴趣和愿望.     

让美术课精彩起来

教师就如同一个出色的节目主持人,充分施展自己的艺术优势,用自己精湛的记忆和丰富的情感紧紧吸引住每一位学生,把教学内容演绎得淋漓尽致。使学生融入美术之中,不知不觉地随着美术课堂“火”起来,尽可能的激发和满足其绘画表演的兴趣和愿望。     

课改，让学习更加贴近生活

乘课改东风,我有幸与化学新教材结缘.虽已从教十余年,新教材却让我真正领悟到"教到老,学到老"的内涵.特别是通过对新课标的学习,让我更加明白了作为一名化学教师的神圣使命.新课标中明确指出,要通过对化学的学习,让每一个学生都具备适应现代化生活及未来生存和发展必备的科学素养,也就是要把促进学生的发展,即以"学生发展为本"作为基本出发点,充分体现了"从生活走向化学,从化学走向社会"的培养目标.