我国主体性哲学的兴起及其发展趋向

我国主体性哲学的兴起,有其历史和现实的根源.归纳起来主要有:一是我国主体性哲学长期缺失;二是改革开放推动了我国主体性哲学的兴起.主体性哲学的研究有四个方面,这也是主体性哲学的四个发展趋向:一是对马克思、恩格斯等在主体性问题上观点的研究;二是对西方哲学中主体性观点的研究;三是对中国哲学中主体性观点的研究;四是对主体自身的研究.这四个发展趋势不是互相孤立的,而是互相联系、互相作用的.     

关于农产品市场与营销关键问题的思考

建立健全农产品市场体系关键在五个方面:正确理解农产品市场的涵义;准确把握农产品市场的三种形态;当前产地批发市场是农产品市场建设的核心;建设产地批发市场必须要抓好“四通”;产地批发市场发展要升级。搞活农产品营销关键在四个方面:正确理解农产品营销的涵义;准确把握农产品营销的四个环节;当前农产品营销的关键在“四品”,瞄准农产品营销发展的趋势。     

简论大学生创业的利与弊

大学生创业的利弊分析对于大学生掌握机遇、迎接挑战、成功创业,具有十分重要的指导意义和现实意义.大学生创业的有利条件有五个方面:一是政府大力支持;二是大学生具有顽强的拼搏精神;三是大学生富于冒险精神;四是大学生有敢为人先的创新能力和一定的操作能力;五是大学生具有良好的身体素质.大学生创业的不利之处有四个方面:一是创业资金不足;二是创业教育跟不上形势的需求;三是创业团队缺乏极强的个人凝聚力;四是创业团队领导人缺乏超众的控制能力.     

探究学习的“四步曲”

探究学习有四个基本环节 :一是创设问题情境 ;二是分析问题、提出假设 ;三是设计方案、验证假设 ;四是交流、反思结果 ,总结提高以及教师在各个步骤中具体操作规范的要求。     

文学作品意义的生成和变动模式

决定作品意义的有四个因素 :作者的意图、文本、读者和语境。与之相应 ,作品的意义生成模式也有四种 :作者赋予、文本显现、读者创造和语境决定。四种模式经常综合发生作用 ,使意义呈现多样性。作品意义是变动不居的 ,其变动模式有三种 :作者意图、文本、读者和语境四者之间的对话互动造成意义变化 ;四者中的一个或几个因素变化造成意义变动 ;四者联系机制的变化也造成意义的变动。     

论东西方文化价值观念

东西方文化价值观在以下四个主要方面的差异最为悬殊 :一是权力分配的不同差距 ;二是个体化与集体化 ;三是人与自然的和谐与对立 ;四是思维方式的分析和综合。     

中国古代散文理论批评中的“养气”论

我国古代散文理论批评中的"养气"论,可大致分为四个阶段:一是先秦至南北朝为孕育与凸现期;二是宋元为拓展与充实期;三是明代为深化期;四是清代为完善期。上述四个阶段,标示出我国古代散文理论批评"养气"之论经历了一个不断拓展、充实、深化与完善的历程。     

论股份合作制对农村土地流转的现实意义

股份合作制对农村土地流转的现实意义有四个方面:一是有助于完善农民的土地产权制度;二是有助于实现农村经济的产业化;三是有助于农民实现规模经济;四是有助于建立和完善农村的新组织。     

浅谈“入世”后县域工业经济的发展问题

"入世"后,发展县域工业经济,必须遵循 WTO体制规则,遵循市场经济规律,抓住四个关键性措施:一是提高政府的服务质量;二是依托资源,瞄准市场,调整工业布局;三是优化人才环境;四是优化融资环境.     

加强交通国有资产管理的几点思考

交通国有资产是国有资产的一部分,加强国有资产管理有着重要的作用。如何加强管理,可从四个方面着手:一是确立多层次的管理格局;二是构筑多层次的监督体系;三是建立责任追究处理机制;四是建立资产管理人才培养机制。     

对江苏省四大支柱产业的综合评价研究

从产出规模来看,江苏省四大支柱产业中只有化学工业对GDP贡献较大,其余规模偏小;从产业的经济效益来看,四大支柱产业的经济效益出现了不同程度的下降;从产业的关联性来看,四大支柱产业的影响力系数都大于1,表明四大支柱产业对国民经济的拉动作用是很强的。为进一步推动四大支柱产业的发展,在沿江开发中政府应采取合理规划支柱产业的产业布局等策略。     

“四史”融入大学课堂教学：功能、逻辑与路径

“四史”作为重要的历史资源、理论资源和方法资源，融入大学课堂教学是其落实和发挥思想政治教育功能的有效途径与必要举措。在当前大学课堂教学中，“四史”主要作为思政课的知识材料被讲述，并未广泛有效地融入大学非思政课课堂教学。为促使“四史”全面有效地融入大学非思政课课堂教学，应明晰“四史”有效融入课堂教学的扩容功能、明智功能、增趣功能和提质功能，梳理“四史”有效融入课堂的学科逻辑、发展逻辑与层次逻辑，更好地把握“四史”的主流主线、坚守学科知识的生产阵地、认识“四史”的课堂教学方法论本质、彰显“四史”的学科教学机智，更好地推动“四史”教育在大学课堂教学中扎实推进，打造“金课”，促进师生共进，全面落实立德树人根本要求。     

《礼记》的元话语论析

"中"、"和"、"诚"、"时"作为"正心"的内位标准和行为指数体现为儒家具体的元话语形式,为现实的伦理行为提供指导依据,促使君子主体能够从自己所处的客观化伦理关系境域出发,根据自己的身份交际体验变化保持一种恰当的伦理交际状态.儒家的基本话语以仪节为主要表征,实际上就是<礼记>繁杂的礼仪系统中按照一定元话语规则制定的礼仪语法体系.     

亲缘选择能否印证《孟子》之四端说

亲缘选择是一条影响深远的自然法则,也是当代伦理学不得不面对的重要课题。中外学界对亲缘选择与孟子学说的关联均有所关注,也有学者认为亲缘选择能为孟子学说提供强有力的支持。四端说是孟子伦理学体系的核心,故此可设如下的议题：亲缘选择能否印证《孟子》之四端说？根据《孟子》四端说的文本以及历代解读的分析,所得结论是：亲缘选择不止对四端说起不到印证作用,而更迫使当代诠释者对于许多四端说的解读,降低其置信度。与亲缘选择相符的四端说解读,应该重视文化的熏陶作用,应该承认四端为人禽共有,也不该将四端设为纯粹形上对象。亲缘选择对孟子学说的印证效能,需在四端说之外去寻找。     

格律诗平仄格式的规律及其应用

格律诗十六种格式有着内在的联系,可以以五绝为核心简化为四种格式。五绝的四种格式的平仄具有二字音步、平仄交错、粘对联系、出仄对平和音步重音等五条规律可寻,并可以根据这五条规律推导出格律诗的十六种格式。     

论充分发挥高校党总支政治核心作用——关于“四导”工作的思考

提出了做好“四导”,即主导、引导、疏导、制导 ,充分发挥党总支政治核心作用的观点 ,并对“四导”工作的基本思路和运作提出了自己的见解 ,对做好“四导”工作的新途径作了积极的探索     

如何增强英语语句的表达效果

本文旨在从影响语句表达效果的四个要素 :一致性、连贯性、重点突出和语言有力来探讨如何正确而有效地建构英语语句 ,增强其表达力 ,从而为发展段落和文章奠定基础。     

从古代希腊到现代美国——希波吕托斯和费得拉神话演变的原型分析

应用原型批评方法分析了不同剧作家根据同一希腊神话故事改编的四部悲剧,跨度从古希腊、古罗马到古典主义时期的法国,再到现代美国.文章从情节原型、人物原型和主题原型三个方面展开分析和论述.这些原型有其共性,即贯穿四部悲剧始终,也有其个性,即只在某个剧本中出现.通过原型分析,本文试图说明文学创作不仅是在模仿生活,也在模仿文学本身.此外,作者还探讨了主人公悲剧命运的魅力所在.     

如何做好本科教学工作水平评估

本科教学工作水平评估是一项系统工程,涉及到学校方方面面的工作.不仅是教务部门的任务,而是全体部门、所有师生员工的共同任务.要做好本科教学评估工作,必须要强化"四个意识",抓好"四项建设",做到"四个到位".     

叶适与永嘉四灵之关系论

永嘉四灵的成功与叶适有相当关系 ,本文探讨了他们之间的交往 ,分析了叶适提携四灵的原因 ,且就叶适是否不满四灵等问题进行了论辩