高职艺术设计专业毕业设计创作实践指导探讨

毕业设计指导是毕业综合实践教学环节的具体形式。学校为学生开展毕业设计,可以实现学生专业综合能力的有效训练,有助于培养学生的职业能力、创新精神和综合素质。艺术专业的毕业设计在选题定向、实施制作和毕业设计答辩等各个环节都应该进行周密的部署,本文针对毕业设计各个环节的指导,提出一些建树性见解。     

高职院校工艺美术专业课堂教学中软陶材料的应用

将软陶材料引入课堂教学中,形成以市场为导向的软陶制作工艺教学体系,对于学生专业能力的培养具有重大的意义,一方面增加学生的社会实践经验,另一方面又增强了学生工艺技能水平.     

如何培养一名动画专业学生

如何提高学生的学习兴趣、加强学生对动画专业知识技能的掌握、培养学生的开放式思维与原创动画精神、锻炼学生的团队合作与交流表达能力、注重对学生的动画制作实践与自学能力的培养,是动画专业教师的主要工作内容;也是培养一名适应行业发展需要、能够对自身的知识结构不断更新、具有较强工作能力与责任感的动画专业学生的重要过程。     

自媒体节目制作在播音专业项目教学中的作用--以山东传媒职业学院播音系自媒体节目制作为例

自媒体节目制作为主持与播音专业的学生提供了一个良好的机遇和播出平台,在新浪博客、优酷播客、喜马拉雅播客等所有提供自媒体的网站上,用户只需要通过简单的注册申请,根据服务商提供的网络空间和可选的模版,就可以在网络上发布文字、音乐、图片、视频等信息,创建属于自己的“媒体”。对于高职院校主持与播音专业的学生来说,制作自媒体节目,将对学生的前瞻意识、节目意识、创新意识、推广意识、形象意识、团队意识进行有的放矢的培养,对高职院校主持与播音专业学生传媒素质的养成、职业能力的培养起到重要作用。     

培养高职计算机专业学生职业能力问题与对策研究

高职计算机专业学生职业能力的不足,是制约其成功就业的主要因素之一,如何提高高职计算机专业学生职业能力,本文从分析现阶段我国高职计算机专业学生职业能力培养的现状出发对提高高职计算机专业学生职业能力的有效措施进行了研究。     

行政管理专业学生专业能力培养的思路探讨

行政管理专业在我们国家已经开设了二十多年了。随着社会的发展,对专业学生能力的要求越来越高,专业学生如何培养自身的专业能力成为困扰许多学生的问题。本文将就此谈谈笔者的观点。     

对与中等职业学校体育与健康课程改革的初探

中等职业学校的体育与健康课程是一门公共基础课,目的在于促进学生体能素质的发展,增强学生职业素养,为所学专业服务,养成良好的终身运动的意识、能力与习惯,提高学生适应社会环境的能力。通过丰富教学内容、教学方法,激发学生学习兴趣,服务专业,增强专业就业能力。     

浅谈职教园艺实践教学改革的策略和方法

职教园艺专业学生实践能力、创新能力和创业能力三者之间是逐步深入的关系,而实践能力是创新能力、创业能力的基础,由此可见实践能力的重要性。职教学生只有拥有坚实的专业实践能力,才可能有所创新,将来才有所创业。面对当前职教园艺专业毕业生严峻的就业形势,我们广大职教园艺专业教师要积极推荐实践教学改革,既要从理论中汲取素养,又要从实践活动中形成能力;要不断提高职教学生自身的实践创新能力,要克服学生重理论轻实践的学习观念,使职教学生积极投人到园艺实践教学和创新活动中去。     

高职院校广告设计专业学生创新能力培养刍议

广告行业是社会发展过程中衍生出的充满挑战的创新行业，作为一名高职院校广告设计专业的学生，对于其创新意识的培养十分重要，在专业层次上培养广告设计专业的学生应该侧重于广告设计和广告制作的培训，在课堂上一定要以创新能力培养为核心。     

浅析高职院学生专业社团的定位和建设——以江苏农牧科技职业学院动物医学院学生专业社团为例

专业社团是学生巩固专业知识,锻炼动手能力的重要平台.动物医学院在立足专业实际情况的基础上,成立相应的专业社团.专业社团定位准确,立足提升学生的双创能力和就业核心竞争力.     

浅谈商务英语专业学生口语的提高

口语一直是英语专业学生的一项重要技能,随着我国对外商务的发展,商务英语专业学生的需求越来越多,在商务交流过程中,口语能力就显得十分重要,本文主要论述了如何提高商务英语专业学生的口语能力,希望为学生口语能力的提高提供一些帮助。     

浅谈高职建筑类学生综合职业能力评价

随着时代的发展，我国高职院校也处于快速发展状态中，在高职院校中建筑工程专业一直是报考热门专业，但是在学生专业学习能力的测评方面，一直存在很大的空缺。目前对于建筑类学生的专业能力考评主要集中于学术方面，这种考评模式虽然可以检验学生是否学习到了专业的理论知识，但是对于实际操作能力完全没有涉及，不利于学生日后的工作。接下来笔者将结合自身的经验和调查走访结果，基于“高职建筑学科”的内容特点，详细论述高职建筑类学生综合职业能力评价。     

五阶段教学法在专业实践课中的应用

德国职业教育对学生的培养重视专业能力和关键能力的培养。专业实践课教学是培养专业能力和关键能力的重要环节,他们选择了一种简单的并且目的性非常明确的分阶段模式:五阶段教学法。     

试析高校历史学专业学生外文文献综合利用能力培育模式的构建

历史学是人文学科领域中对专业人才的专业性和综合性水平要求较高的学科之一。在高校历史学专业的教学活动的开展过程中,针对学生对外文历史文献的综合利用能力的培养是历史学专业教学的重要目标之一,因而构建旨在提升本专业学生外文文献综合利用能力的新型教学模式对于本专业学生专业技能与素养息息相关。     

浅谈在动画教学中如何对学生进行创造能力的培养

近年,随着动漫产业的发展,人才需求量的增加,我国动画人才教育规模不断扩大,但是,客观地讲,相比一些动画人才教育较为成熟的国家(如美、英、法、日、韩等国),我国的动画专业教育还存在着这样那样的问题,本文通过对动画制作教学设计探讨信息技术教育对培养学生创造能力的一些方法。     

信息技术下高职动漫专业课堂互动教学的方法和策略

高职动漫专业由于其自身专业特点的要求,对学生的培养更加注重实操应用能力以及创新、沟通、合作等能力的培养。作为学生培养的重要环节课堂教学,在课堂教学中如何有效的提高教学效果,利用课堂教学对学生能力进行培养,是课堂教学改革的一个重要研究方向。本文根据课题研究,对信息技术下高职动漫专业课堂互动教学现状进行分析后继续对信息技术下高职动漫专业课堂互动教学的方法和策略进行探讨。     

新媒体环境下如何提高大学生的网络媒介素养

网络作为新媒体,汇聚了传统媒体和新媒体的传播优势,为大学生提供了一个个性化、人性化、能真正实现平等交流的传播方式。大学生的网络媒介素养,是指大学生群体在具备了网络基础知识的前提下,合理、健康、有效使用互联网信息为自身发展服务的能力。新媒体环境下大学生网络媒介素养呈现出理论素养、道德水平、自我管理能力及新媒体运用能力较弱的特征。针对这一状况,有必要对学生进行系统和专业的媒介素养教育、充分利用和不断构建网络媒介素养教育平台、提高大学生的媒介互动和媒介制作能力。     

在专业基础课中发展学生综合能力--《学前卫生学》教学实践探索

学前教育专业应用型人才既要具备扎实的理论基础,也要有较强的综合能力。专业基础课《学前卫生学》课程教学通过组织主题活动的方式开展,实践取得较好的效果,既为学生提供专业基础知识技能,也在发展学生综合能力方面发挥独特的作用。     

高职国贸专业人才就业能力培养措施研究

高校招生规模日渐扩大使得高职院校解决学生就业问题存在巨大挑战,同时,高职毕业生也面临着非常严峻的就业竞争,究其原因,在于高职学生缺乏相应的就业能力.我国加入世贸组织后,对外沟通与交流日渐密切,国贸专业学生具有较多的就业选择,但高职国贸专业学生仍然存在就业难的问题.基于此,分析高职国贸专业就业能力培养工作中存在的问题,提出高职国贸专业人才就业能力培养对策,为提升高职国贸专业人才就业能力打下良好基础.     

立足于培养高职护理专业学生职业能力的体育教学研究

近年来,随着我国社会经济的迅速发展,高职院校护理专业就业前景广泛,护理专业学生的身心健康备受关注,根据护理专业特点,以及护理专业学生的体能、身体综合素质进行研究分析,并对高职护理专业学生职业能力的体育教学提出合理建议,不断完善护理专业体育教学内容。