思想政治课教学低效现状之思考

思想政治课不仅向学生讲授马克思主义的一些理论知识，还要帮助学生树立科学世界观、人生观和价值观。但中学生普遍不喜欢上思想政治课，极大地影响思想政治课的教学效果，本文就针对政治课教学低效的原因及改进方法进行了阐述，力求改变思想政治课门庭冷落的教学现状，从而达到学生爱学，教师爱教的教学效果。     

试论高职院校思想政治课实践教学方式及其基本内涵

思想政治课是当今高职院校教育内容中的重要组成部分,只有充分做好思想政治教育,才能帮助高职院校学生树立起正确的人生观、价值观、世界观,从而成为社会主义中国的栋梁之才,并肩负起建设祖国的重责.实践教学是思想政治课的重要教学方式,要真正促进高职院校学生深刻理解思想政治教育理论、帮助学生提高其思想、文化综合素质,应当从思想品德教育、政治理念、教学创新等方面着手,形成科学、有效的实践教学模式,从而实现思想政治课的教育目标.     

思想政治课自主探究式教学初探

为了使学生真正成为21世纪的主人,思想政治课学习必须要实现自主探究式学习,发挥学生在学习过程中的积极性、自主性和独立性,促使学生在知识、能力和思想方面取得进步。     

思想道德素质教育是政治课教学改革的灵魂

政治课是一门对学生进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课程,也是学生德育工作的重要组成部分。作为德育核心的政治课是加强学生思想道德素质教     

人文素质在政治课教学中的培养

学校教育是培养人文素质的前沿阵地,而思想政治课则是目前我国学校进行品德教育的主渠道,它对培养学生的人文素质方面起着其他课程不能替代的作用。然而,随着社会发展,政治课教学中培养学生的人文素质的效果越来越不容乐观。     

在思想政治课中的情景教学

思想政治课是一门对学生进行马克思主义基本观点教育以及培养公民思想政治素质的课程,由于具有较强的理论性和抽象性,所以给思想政治课教学带来了压力与挑战。如何做到理论知识和实践的统一,的确考验着每个教育工作者。因为一直以来,政治课被学生认为是最枯燥的一门学科,空洞、抽象、理论性强,学生不愿意学,教师不愿意教,导致学生和教师对政治课都不怎么感兴趣。所以教授这门学科就增加了几     

职业学院思想政治课教学困境原因探究

思想政治课是中学思想政治教育的主要舞台,思想政治课的教学效果直接影响职业学院思想政治教育工作。论文从学校、课程本身、学生、教师这四因素对思想政治课教学困境进行探究,四者相互关联影响。     

谈以新理念开展政治课教学

新世纪新阶段政治课面临着新机遇和挑战,以新理念来开创政治课教学的新局面。     

论信息技术可以提高政治课教学的实效

发挥信息技术优势,提高政治课教学实效,在教学中就要一切围绕学生展开,要以突破政治课难题为切入点;在于运用信息技术整合课程教学资源,构建师生良性互动平台以及激发学生的主体意识,从而进一步培养、提高学生思考、分析、解决问题的能力,并逐步健全学生的人格。     

新课改理念下的高中思想政治课教学美

传统的思想政治课由于自身存在的特点以及教师在上课过程中一些采用传统的教学方式,导致思想政治课成为多数学生厌倦的课程,淡化了思想政治课应有的德育功能。而在新课程改革的理念下,思想政治课无论从课程设置还是教师运用的教学方法上都有了很大的突破,使得思想政治课体现出独特的魅力。     

政治课堂如何调动学生积极性

政治教育,本就是一门理论性比较强的学科,仅仅是依靠理论的教育很难达到教书育人的真正目的。而引导学生的学习动机、端正其学习态度、激发其学习兴趣,说到底就是在思想政治课教学中如何调动学生学习积极性、增强吸引力的问题。这个问题是思想政治课教学中需要认真研究的问题,也是检验思想政治课教师教学思想和教学技能的重要方面,更是检验政治课堂教学成功与否的关键。     

实现思想政治课教学的三个突破

思想政治课是中学教学计划中一门主要课程,是向学生传授马克思主义基本理论知识的重要课程,是对学生比较系统地进行思想品德和思想政治教育的课程。为了正确地体现思想政治课的性质和作用,通俗易懂地讲授思想政治课     

心理学中的注意规律在思想政治课教学中的应用

目前,许多高中生对思想政治课的学习缺乏兴趣,认为思想政治课教学空洞化、固定化、理论化,甚是无聊.如何引起并增强学生学习思想政治课的兴趣,是每一位政治老师需要迫切解决的问题.在思想政治课教学中恰当地运用心理学中的注意规律,课堂教学就能有效抓住学生的注意力,保证良好的教学效果.     

创新思想政治课教学的形式突出德育教育的实效

目前,我国的德育教育形式主要是以思想政治课的教材为载体,对学生主要进行知识的传授。在新形势下,我们必须确立"德育为先,育人为本"的办学理念,夯实育人基础,创新教学形式,突出德育的实效性,积极探索以学生为主体的教育模式。     

大班额条件下的思想政治课教学之我见

大班额条件下的思想政治课教学,是一种特殊环境下的教学活动.本文从这种条件下教学活动中存在的困难入手,提出了通过培养学生自主学习能力,小组合作学习,激发学习兴趣和使用多媒体等途径,来提高思想政治课教学效果的新思路.     

激发学生兴趣,让政治课活起来

传统政治课教学,课堂气氛沉闷,教师喋喋不休讲解,学生仰面看天花板,昏昏欲睡。贯彻党的教育方针,加强对青少年学生进行思想教育没有起到良好的效果。针对现状本人在教学中进行了探索性教学实践,让学生在自由快乐中学习政治课。把握教材,根据不同内容,创设各种情景,让政治课活起来。     

浅谈高中政治课教学

随着经济和社会的发展,教育体制改革的深化,素质教育对高中思想政治课教学提出了新的要求。本文主要对高中政治课教学进行分析与探讨。     

发挥思想政治课的德育功能

增强思想政治课的教育性,充分发挥其德育功能,是思想政治课教学的要求。     

浅谈当前中学思想品德教育

中学思想政治课是对学生进行思想品德教育、道德教育的课程,也是学校思想政治教育的核心和重要途径。这就决定了必须把德育工作贯穿于思想政治课的方方面面,贯穿于思想政治教学的全过程,就当前中学思想道德方面教育的现状,内容及改进措施,谈谈自己的认识和体会。     

思想政治课中创新能力的培养

二十一世纪是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。传统的思想政治课教学正面临着一场前所未有的革命,如何培养学生的创新能力是摆在每一位思想政治课教师眼