产品设计专业交互设计教学模式解析

产品交互设计教学能拓展学生知识领域,强调设计过程中对科学与美学、技术与艺术的有机融合,并重点考虑学生的综合能力及学习需求,应用新型技术多渠道地获取教学资源,编制完善的教学计划与方案,能在提高教学质量与效率的同时还能对重点知识与难点知识详细教学。在各项条件创新及融合的过程中保证教学成效明显提升,并增强学生的综合能力,重点培养学生的创新思维及实践能力,为学生全面发展起到应有的促进作用。     

高职院校思政课实践教学中的学生主体性研究

高职院校思政课实践教学环节,教师需要充分体现学生的主体地位,并发挥自身的引导性作用,对教学模式不断的改革与优化,使之更能为学生所接受。而本文则主要针对高职院校思政课实践教学中的学生主体地位的彰显方式进行分析与探讨,以下会详细叙述。     

开展口语评价 提高教学效果

现代教学评价的发展趋势是根据学生需求、实际能力与表现来进行,需要学生能表现、能创造、能用语言来做事情。它是日常教学活动的延续,不干扰正常的教学,可以通过学生每天在课堂上做的有意义的,能代表教学的活动评价学生,既关注结果,也关注过程,关注的是更高层次的思维与解决问题的能力。本文来谈谈如何开展好口语评价来提高教学效果。     

如何激发和培养学生的体育兴趣

学生的体育兴趣是学生办求认识某种体育活动并积极参加某种体育活动的心理倾向.它既是学生学习体育的内在动力,也是学生个体能力发展的起点与依据.激发与培养学生的体育兴趣,不仅能提高学生学习体育的自觉性和积极性,而且能充分体现体育教师在教学中的主导作用;激发和培养学生的体育兴趣,不只是体育教学的一个手段,也是体育教学的一个目的.     

浅议CBI教学模式与成人网络自主学习能力培养--以广播电视大学商务英语专业课程教学为例

CBI是以学生为核心,将学科内容与语言学习有机结合起来的教学理念。笔者试从电大商务英语课程的教学实践出发,说明在成人英语教学实践中运用CBI教学模式,能赋予学生语言学习的自主权,充分发挥现代网络技术资源整合、信息传递、即时互动的优势,促进学生自主学习。     

论培养学生的俄语交际能力

学习语言的目的就是为了去交际。本文以交际能力理论为理论基础,针对高校俄语专业教学学生出现的问题,并结合零起点学生的现实情况,将培养学生的俄语交际能力确立为教学的目的,使俄语教学所培养的学生才更能适应社会的需要。     

高职院校公共计算机教学改革创新探讨——基于主体间性理论视角

计算机教学是高职院校重要的公共教学,对学生现代信息技术与能力培育具有重要的作用,应受到重视.但是其现状不理想,需要加大改革创新.主体间性理论主张充分发挥各大主体及其交往的教育功能,能为高职院校公共计算机教学改革带来诸多的启示.鉴于此,高职院校教师应主动以主体间性理论为指导,以培育学生现代信息素养为核心,以开发与挖掘教师、学生的主体性为突破口,积极探索提升公共计算机教学水平的对策.     

利用多媒体 激活数学课堂

随着计算机和网络技术的普及,多媒体教学作为一种现代化的教学手段,以其直观快捷、内容丰富、教学互动、能创设声情并茂的情境等特点,深受学生的欢迎。它能变抽象为具体,变单调为多彩,化静态为动态,化枯燥为有趣,也能激发学生的学习兴趣,丰富学生的感性认识,使学生更好地理解和掌握知识,收到事半功倍的效果。     

语文教学中应注重学生的发展

新课程理念的精髓即以人为本,以学生发展为本,全面提高学生的语文素质及整体素质,尊重学生的学习需要和个性发展。作为人文学科的语文教学要关注人的发展,让学生懂得人文关爱,获得审美体验,提高其审美能力,激发创造意识,培养创新精神。把学生培养成未为能读书,能作文,能过以良好的言语,心智,技能进行工作,生活的合格人才,下面就来谈谈新课程理念下的语文教学怎样关注学生的发展。     

网络环境下的物理课堂教学——以《光电效应 光子》教学为例

信息技术与物理课堂教学的整合,更能体现网络技术的优势,提高学生物理学习的质量,使学生在信息化环境中成长。如何在网络环境下将网络技术与物理课堂教学有机整合?下面就以《光电效应光子》教学为例谈网络环境下的物理课堂教学。《光电效应光子》教学设计一、引入     

浅谈语法翻译法与交际教学法的折中运用

如何提高学生的交际能力在大学英语教学中已经引起广泛关注。实践证明,与传统的语法翻译法相比,交际法教学以培养学生交际能力为目的,在教学过程中以学生为中心,重视学生综合能力的培养。本文分析了语法翻译法和交际法的各自的优势与弊端,提出了在大学英语教学中合理利用交际法并发挥其优势,与语法翻译法相结合,能有效地增强学生的学习兴趣和语言交际能力,提高教学质量。     

浅析室内设计专业产学研结合人才培养方式

学研结合是当前教学领域中应用十分广泛的理念,利用学习与研究的结合,能进一步促进学生独立思考能力与知识技术应用能力的提升,是十分有效的教学方式.因此,笔者将分析室内设计专业的学研结合教学方式,以期能为室内设计专业教学的完善改革提供参考.     

谈谈游戏法与篮球教学

篮球运动起源于游戏,它的趣味性、竞争性、对学生有着强大的吸引力。教学中将篮球的基本技术教学与游戏有机结合起来,不但能培养学生的兴趣与爱好,而且有利于激发学生投身篮球运动的积极性,丰富教学内容,提高学生的篮球水平。     

提高大学生英语自主学习能力的“多元互补”模式研究

本文介绍了以学生自主学习为中心,全面提高英语综合应用能力,特别是听说能力的一种新教学模式：多元互补,即开发、利用和优化教学资源,充分调动教师、学生的积极性,以提高学生自主学习能力为出发点,以“营造全方位外语环境,强化学生的英语综合应用能力培养”为主题,建立了一套能适应以学生自主学习、交互学习为主的集文字教材、网络课程、教学资源库与教案课件制作平台、个性化网络教学环境等为一体的大学英语“多元互补”教学体系。     

论多媒体技术在教学中的应用

多媒体不再是传统的辅助教学工具,而是为构造一种新的网络教学环境创造了条件,特别是对于教育社会化来说,多媒体网络是一种更理想的传播工具。多媒体在教学中的应用有着多种的形式,它在提高学生学习兴趣上有着积极的作用,同时它还能促进学生知识的获取与保持、对教学信息进行有效的组织与管理、建构理想的学习环境,促进学生自主学习等多方面的效果。     

数学思想在小学数学教学中的应用研究

数学思想是人类思想和文化发展的重要成果,也是数学的灵魂,能为学生提供更有效和科学的学习方法与指导。在小学数学教学中,教师应结合学生实际,将数学思想有机应用到教学实践中,以引导学生掌握数学中存在的规律性的东西,提高数学知识应用技能,这对于学生数学核心素养培育具有积极的意义。     

多媒体教学使语文课堂更精彩

随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术在教育教学领域中的应用越来越广泛。运用多媒体技术辅助语文教学,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习时空的限制,激发学生的主体意识,最大限度地提高课堂教学效率,使语文课堂更精彩。     

浅谈适应中职语文教学改革的新思路

语文学科具有培养学生科学文化素质、为专业服务和为学生今后发展奠定基础的功能。面对机遇与挑战并存的教改新形势,中职语文必须重新认识中职语文的教育功能,将中职语文教学与专业知识技能培养紧密地结合起来,不断探索能适应新的形式教学方法和模式。     

情景式教学法在健康评估教学中的应用探讨

健康评估课程作为护理学的一门重要课程,其是护理生学习其他课程的基础与前提.而将情景式教学法科学引入到健康评估教学过程中,不但可以提高学生的学习兴趣,而且能为学生营造良好的学习环境.基于此,着重从实践情景、逼真情景、评价情景与反思情景这四个方面,对情景式教学在健康评估教学中的应用进行深入探讨,以期为健康评估教学研究提供有价值的借鉴.     

分层教学在数学教学中的运用

根据学生的数学基础和思维能力,把学生分开层次进行教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于对学生进行个性化教育,有利于培养学生的思维能力,因而能较好地提高数学教学效果。目前素质教育正在全面推广,素质教育的主要目标是培养学生的创新意识和创新能力。数学教学要体现素质教育的精神必须要以人为本,充分发展学生的潜能。进行分层教学能更好地进行因材施教和发展学生的思维能力,进而较快地提高教学效果。