交互式教学模式在大班英语教学中的应用研究初探

交互式教学法强调语言教学以学生为中心,教师创设真实自然的语言环境,使学生进行有意义的学习。大班英语教学现状是因为缺乏合适的教学模式,学生学习英语的兴趣不浓,要想改变这一现状,就需要适合的教学模式。大班教学中,由于人数多,进行交流的机会多,提供信息的机会多,为交互式教学模式的应用提供了便利。交互式教学模式在大班英语教学中应用解决了大学英语教学现状中的一大难题。     

EGP与ESP相结合的教学模式在高职英语教学中的研究

几年来,伴随着我国国民经济的飞速发展,企事业单位人才缺口越来越大,因此上对于英语专业人才的需求量也日益增多,因此上对高职英语教学的针对性也越来越强,架构英语课程ESP与专业英语课程EGP相结合的新型教学模式,不仅有利于促进英语教学的发展,也有助于高职院校学生树立更为明确的英语学习目标。     

浅议微课教学模式在高校英语教学中的应用

推动高校英语教学质量,提高大学生学习英语的兴趣和效果,始终是近年来高校英语教学不断探索的重点课题。随着微课教学模式逐渐被应用于高等院校英语课程的课堂教学之中,在实践中取得了较为明显的效果。本文对微课的主要特点以及在高校英语教学中应用微课教学模式的优势进行简要分析,并探索微课教学模式在高校英语教学中的应用策略。     

中职英语教学中职味课堂研究

中职英语教学的重点在于实践,提高学生的整体素质和应用能力至关重要,英语教师的思想必须跳出以应试为目的的传统教学思路,真正转变为以能力为学生培养目标的新型课堂教学形式,学生们可以找到自己的学习方法,提高学习效率,职味教学的根本在于提高学生的实践应用能力,将职业理念渗透到学生的学习过程中,提高学习质量,本文即对此进行研究。     

探索中职供配电技术教学模式

本文从提高专业教师技能水平、优化中职课堂教学模式和培养中职学生专业技能三个方面论述了中等职业学校供配电技术教学模式的探索实践和改革。     

高职高专英语教学模式初探

针对我国高职高专英语教学的一些弊病,本文提出了改善英语教学模式的几点建议。从教材的选择,教学手段的应用,学生自主学习能力的培养,实际语言能力应用几个方面论述了建立合理教学模式的必要性。     

浅析智能手机在中职英语教学中的应用

随着智能手机的出现和功能的不断强大,作为中职英语教师,要理解学生的需求,合理控制手机的使用,使手机真正发挥在英语教学和英语水平提升方面应有的功能,让学生真正成为英语学习的主人.     

交互式大学英语教学模式探析

随着大学英语课程教学要求的变化,英语教学的诸多方面也发生了相应的变化。本文对近年来广受关注的交互式大学英语教学模式进行了论述,分析了交互式课堂教学模式下的英语教学特点及其教学策略。     

浅谈新时期中职英语教学如何适应职业教育

随着科技的发展,国与国之间的交往日益密切,在经济全球化的发展趋势之下,对实用性英语的人才的需求越来越高,高等职业的英语教学面临着很大的机遇和挑战,中职学校也要结合英语教学的需求对教学方法不断地进行改革,培养出更多实用性的人才。实践表明,高职学校英语教师的教学经验不足,对高职学生的学习情况未能得到充分地了解,教学难于产生明显的效果,在这一情况之下,我国的教育要想与现代社会的需求相一致,必须对改革的方法进行改革。本文主要从中职英语教学的实践出发,对目前中职英语教学中存在的问题进行简要的分析,并且在此基础上提出解决问题的具体措施。     

在中职英语教学中注重开发非智力因素

学习外语的能力包括智力因素和非智力因素两个方面。本文分析了非智力因素对英语学习的重要影响,并讨论在中等职业技术学校英语教学中如何调动和激励学生的非智力因素,促进学生在智力、情感等方面得到均衡发展。     

刍议寓德育教育于大学英语教学中的教学模式

在阐述大学德育教育和英语教育的现状的基础上,着重寻找寓德育教育于大学英语教学中的理论和现实依据,并且分析了应用这一教学模式在教学过程中应坚持的原则和实施策略。     

情感教学在中职学校英语教学中的应用

情感作为非智力因素,反映了情绪、需要、动机、兴趣等对成功的巨大影响,它对学生的学习成功起着举足轻重的作用。本文在阐述情感过滤学说原理的基础上,强调了在英语教学中注重情感的意义,进而阐明了在英语教学中应用情感教学法的具体措施。     

谈互动式教学模式在高校英语教学中的运用

因为现在经济发展非常快,以前的英语教学方法已经不能符合时代的潮流,现代的高校英语教学模式已经出现了非常多的变化,所以每个学校的教研小组也一直在不断探究怎么样的教学模式才会最适合学生的多方面发展。因此,本文主要研究互动教学模式,如何将其应用于高校英语教学中,可以促进高校学生英语学习的发展。     

混合式教学模式在中职课堂的运用

自从2001年新课程改革以来,我国各个学校都是进行着如火如荼的课程改革,而且,还是取得了不小的成就。无论是对应于语文,或是英语,都有自己的一套教学策略,相同的都是依据新课程改革来进行的。所以,本文主要是探讨混合式教学模式在中职教育课堂之中,混合式教学模式究竟体现在哪里。最重要的是,在中职课堂的教学过程之中,教师应该如何去做,才能够调动学生的上课积极性,并且在新课堂候总体现新课标精神呢？这都是我们现在要研究的东西和知识。因此,为了培养中职学生的就业意识,使其尽早的感受企业精神,树立相应的价值观,从而在毕业后能尽快的适应身份的转变,成为一个优秀的工作人员,就一定要加强对中职学校教材改革的重视,合理的将企业优秀文化融入到中职课堂之中去,从而以就业为导向培养出更多符合企业需求的人才。     

项目教学法在中职英语教学中的应用初探

中等职业学校的教学改革正在如火如荼地进行着,但是很多基础课程的改革步伐较慢,相对滞后.而英语教学与一般学科又有明显不同,学生的基础相对薄弱的现象较明显,很多英语教师在教学中都被这样或那样的问题所困惑.文章研究了项目教学法在中职英语教学中应用的理论基础、中等职业学校英语课程面临的主要问题、项目教学法在中职英语教学中的应用的具体步骤以及实施效果.     

智能手机APP对大学英语教学模式的影响与探究

随着科技智能化的飞速发展,越来越多的大学生使用手机APP进行英语学习,本文主要阐述了智能手机对大学英语的教学模式产生的影响进行了探究与分析。     

浅析中职英语教学中的文化渗透意义以及教学方法

英语课堂中西方文化的渗透是英语教学深入发展的必然要求,文化渗透对于英语教学的意思也备受瞩目。本文从英语课程人文性这一角度,探讨了英语教学中文化渗透的意义以及方法。     

行动导向教学法在中职英语教学中的应用

中职学校有很大一部分学生英语成绩相对较差,而就业时英语水平又显得很重要。所以调和这一对矛盾成了中职教学中必须攻克的一个难题。行动导向教学方法以活动为导向,以能力为本位,通过行为的引导提高学生学习兴趣,培养创新思维,形成关键能力。如何实施行动导向教学,促进学生学习方式的切实改变,就成了当前中职教育的热门话题。本文界定了行动导向的概念,阐述了行动导向教学法的重要意义,并提出了在中职英语教学中实施行动导向教学法的策略。     

任务型教学模式对大学英语教学的启示

本文从目前大学英语教学存在的现状出发,逐步分析任务型教学法的特点以及对大学英语教学的启示。     

探讨“以就业为导向”的中职英语教学模式

文章在分析“以就业为导向”的中职英语教学模式的必要性基础上,从四个方面探讨了构建“以就业为导向”的中职英语教学模式的具体试试建议和措施。