浅谈学习者在英语学习中的焦虑

焦虑是影响英语学习的主要情感因素之一。分析学生在英语学习中出现的焦虑情绪状态并提出减轻和克服学生的焦虑症的方法。     

中学体育课程改革中学生的学习情绪

对中学体育课程改革中学生所表现出的学习情绪进行研究,认为其具有种类多样,极性明显,波动极大等特征,有复杂的成因。而不良情绪对学习效果影响至深。教师在教学中通过有效的对策加强对学生学习情绪进行积极的调控,使学生处于良好的情绪状态和得到必要的情绪体验,是提高中学生体育教学质量的关键,是推行课程改革的重要举措。     

如何改变学生爱音乐不爱课堂的点滴体会

在音乐教学中,我越来越明显地发现身边很多学生大多都很喜欢音乐,但是他们还有一个共同的特点：就是不喜欢上音乐课。所以我们要让学生对音乐课有兴趣,因为兴趣才是学习音乐的源动力。而愉快的情绪是产生学习兴趣的重要因素。如果音乐教师能使学生在轻松愉快、欢乐活跃的状态下主动地学习,那么课堂的教学效果将是事半功倍的。     

浅谈学生学习语文兴趣的培养

兴趣是学生对学习的一种积极的情绪状态,也是人们向往、积极探索某种事物或进行某项活动的心理倾向。一个人对某个问题有浓厚的兴趣和强烈的爱好,就会自觉自愿地集中时间和精力,专心致志地去学习钻研。因此,教师在教学中要不断地激发学生的学习兴趣,引导学生的求知欲望,是非常重要的,下面我谈谈在语文教学中如何培养学生的学习兴趣。     

美国社会情绪学习对中小学生情绪智力培养的影响浅析

情绪智力是个体对自己和他人的情绪进行识别、调控，处理人际关系，解决问题的一种社会技能和情绪技能，是个体的积极发展的基础。美国的社会情绪能力旨在安全、支持性的环境中让儿童青少年习得社会技能和情绪技能，从而减少行为问题，提高心理健康水平，提高学业成绩，使个体更好的面对生活中的挑战。本文主要综述了美国社会情绪学习对儿童青少年的学业成绩、亲社会行为、攻击性、抑郁、吸毒、心理健康、行为问题等方面所产生的影响，并指出了我国社会情绪学习的发展研究方向。     

英语学习困难学生的学习问题和学习对策分析

英语学习对于一些学生说来是有一定困难的,甚至于有的学生对于英语学习在心理上有不良阴影和厌学情绪。分析和查找其中的原因和对策,在于缓解这部分学生对英语学习的焦虑心理,树立学习后英语的自信心,并能够以适用的对策提高学习成绩。     

高职学生学习倦怠成因分析与思考

随着职业教育改革的深入,教师在展开育人活动时,应重视对学生学习主动性的培养,避免其出现倦怠、抗拒等不良心理,这对其后续发展有重要的促进作用。现阶段,对学生学习状态产生影响的因素有很多,我们可以从个人学习态度、社会层面、国家层面等展开分析,对高职学生产生学习倦怠情绪的成因展开分析,以此增强教育工作的全面性、系统性,让高职生能够更为主动、积极地参与到知识学习与探索中,提升育人效果。鉴于此,文本将针对高职学生学习倦怠成因展开分析,并提出一些思考,仅供同仁参考。     

多模态优化输入教学模式缓解大学生英语学习焦虑的实证研究

英语知识学习是我国一项重要教育内容,尤其是在经济全球化不断推进的今天,对于英语人才的需求也在增多,但在大学英语教学中却发现很多学生都出现了不同程度的学习焦虑情绪,而多模态优化输入教学模式在教学中的应用可以缓解学生的焦虑情绪.基于此,从多模态优化输入教学模式与英语知识学习入手,结合多模态优化输入教学模式在大学英语教学中的应用,探析多模态优化输入教学模式对缓解大学生英语学习焦虑情绪的作用.     

谈高中英语学习的有效策略

高中英语学习困扰着许多学子,结合学习经历,我认为突破英语学习的困难,要善于运用学习策略。从提高学习信心、采取认知策略、强化自我监控、加强情绪调控等方面采取适当的策略,从而提高英语学习的有效性,取得事半功倍的效果。     

大学图书馆在大学生自主学习中所起的作用

自主学习是一种自主、自由、自律的学习。自主学习是后天习得的学习,其动力机制包括了学习需要与动机、目标、自信心、情绪情感等要素,自主学习是知识经济时代大学生必须具备的基本素质能力。高校图书馆在提升大学生自主学习水平上有独特作用,这一作用只有在"大学生自主学习系统"中才能充分发挥。     

中等卫校数学教学中非智力品质的培养

现阶段中职生的素质和生源成为了教育的一大隐忧问题,学生特别容易产生厌学的情绪和思想,尤其是对数学课排斥情绪更甚,为解决这个问题需要老师从各个方面来调动学生学习的积极性,创造良好的学习氛围,这样才能达到预期的学习目标,真正使学生学习到科学文化知识,获得进步.     

浅析情绪状态对词汇加工的影响

个体的情绪状态对词汇加工的影响已受到研究者广泛重视。本文通过现有行为及神经机制方面的研究,总结了情绪状态对词汇加工的影响,并提出未来研究应进一步探讨外在刺激诱发情绪状态时应控制的因素及个体情绪状态对加工不同语种词汇的影响。     

生物教学中如何激发学生的学习兴趣

就生物教学中如何培养学生学习生物的兴趣,我个人在此发表一下个人见解,我认为在课堂教学中必须坚持乐学情绪的培养。在此基础上,学生才会主动地参与到学习中来。近几年来,我在这方面做了一些有效的尝试。     

兴趣 策略 效率在英语教学中的运用

学习兴趣是学习动机的重要心理成分,是学习积极性中最现实,最活跃的成分,是学习的动力,也是发展智力潜能的契机。产生兴趣的两个基本因素是求知欲和对客体的肯定的情绪态度。只有那些对外语学习有浓厚兴趣,把学习看成自己愿望和需要的人,才能使自己的整个认识活动激活起来。下面浅谈一下本人在十年的教学生涯中对此话题的浅薄认识.     

如何培养农村小学生学习数学的兴趣

如何培养农村小学生学习数学的兴趣呢?通过实践,我认为可以从以下几个方面入手。一、良好的情绪感染学生,调动学生的学习热情一个人不论做什么事,都需要情感投入,只有把自己的情     

提升大学生情绪状态的有效途径

在大学生心理咨询实践中我们发现,来访者不论因为什么原因走进咨询室,他们大多有一个共同特点:消极的情绪状态.究竟是什么因素影响了个体情绪状态的变化?有两个因素应该成为我们考察的对象,第一是"任务",第二是"人际关系",这两者交织成影响个体情绪状态的经纬线.因此,提升个体的情绪状态只有针对不同个体的不同特点,从任务和人际关系两方面进行针对性的调节,才能构建一个更加完善的调适和干预体系,实现情绪状态由消极到积极的转化.     

浅析中学生考试焦虑的影响因素的研究设计

中学生考试焦虑情况的出现是由于考生在面临考试的情况下,担心自己准备不够充分,自信心缺乏,害怕无法达到预期目标等出现的一种焦虑、担心、紧张的情绪。适当的考试焦虑能够激活大脑与身体机能,使得身体处于兴奋的状态,使得考生在考试阶段能够获得更佳的发挥。而过度的考试交流则会对考生的考试状态造成影响。文章主要分析中学生考试焦虑的影响因素。     

在素质教育中渗透教育情感

教师的喜怒哀乐在教学过程中很自然地会影响到学生学习的情绪,教师的一举手一投足都将给学生带来一定的影响。师生的情感融洽与否是课堂教学成败的重要条件之一。愉快的心情,可以诱发学生的学习兴趣,激发学生的学习欲望,扶植学生的学习信念,挖掘学生的学习潜能。以情导知,知情交替,情知交融可促使课堂教学达到最佳的教学效果。加强情感教学在提高教学效果的同时,     

初中物理教学中学生厌学情绪的分析及对策

物理学科说理严密,数学知识多,单位复杂等,学习难以入门,理科难学,物理难学;学不好物理,不愿意学物理这是部分对物理产生厌学情绪的初中生的共同心声,更是众多初中物理教师多年来一直想解决而又未能解决的一个心病。在提     

脑科学:读懂大脑,热爱生命

铜谷贤治:用于心智模拟的神经环路强化学习算法的开发。铜谷贤治教授团队通过研究神经系统的强化学习功能环路,开发更为高效的强化学习算法。运动学习功能的强化学习方法包含诸多重要的计算部分,例如从过去状态或动作中评估当前状态,通过奖励预测状态或动作、动作选择以及预测状态的更新。强化学习的对象可以是人、动物或机器人,或者是与环境交互的软件。团队致力于开发针对对象的高效算法,并探究大脑的工作机制。