中专英语教学重在发挥学生主动性

在如今的教育过程中,学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力,也是提高课堂效率和教学质量的重要条件,更是教育由“师本”向“生本”转变的一个过程。因此,教师在教学过程中,要合理把握教学过程,在充分发挥教师主导作用的同时,重在发挥学生的主动性和积极性,促进教学的高质量！     

如何在教学中激发学生学习主动性

有效的教学活动,不是教师的“一言堂”,而是师生的双边互动.学生的能动主体作用能否充分发挥出来,要依赖于教师主导作用的发挥.为了提升教学质量,优化教学过程,改革教学方法,笔者主要从激发学生的学习兴趣和责任感、调动学生思维的积极性、让学生动手做练习、培养解决问题的能力、建立互相尊重与和谐的师生关系方面,阐述了调动学生主动积极性的做法.     

浅谈英语教学中激发学生学习主动性的方法

任何学习英语的学生能否学好英语,关键看学生是否愿意主动去学,是否对英语感兴趣。那么,作为老师,我们应该如何引导孩子主动学习,怎样才能激发学生的学习兴趣,近而激发学生学习英语的主动性呢来达到高教学质量呢？     

如何培养学生学习的主动性分析

在新课程标准中也提出以学生的终身发展为本的理念,可见让学生学会自觉地学习是十分重要的,因为学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生。本文主要讨论数学教学中如何培养和发展学生学习的主动性。     

在体育教学中激发学生学习的主动性

创新教育倡导、鼓励学生求异创新,强调培养学生掌握独立地分析问题的能力,独立地获取解决问题的多种新途径和方法。在教学中,教师应注意综合运用开发学生创造力的各种方法,努力创设促使学生独立探索、发散求异的教学情境,形成鼓励学生自由发表独创见解、热烈讨论的课堂气氛。要培养学生创新思维,激发学生学习的主动性,讲究方法的     

浅谈语文教学中如何培养学生学习主动性

目前,众多初中生不善动口,动手,甚至动脑。我认为多是教师的专制所致。要消除这种现象,就必须从教师做起,破除专制,还课堂于学生,充分发挥学生的积极主动性。     

如何在英语教学中发挥学生的主体作用

主体性教学理念明确指出:在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习氛围。主体性是学生发展的的核心部分,是其它一切素质发展的基础。     

浅谈英语教学中学生创新能力的培养

随着我国与世界各国的联系更加紧密,英语在日常生活、工作中所需要使用的频率也会越来越高。除此之外,英语学习兴致的提高,有助于进一步提升英语的授课质量,帮助学生激发其学习英语的积极性。另外,现今社会对于学生的创新能力有着更高的要求,因此在英语教学实际开展过程中,教师要了解培养学生创新能力的必要性,所以,本文将对英语教学中学生创新能力的培养予以细致探究。     

浅谈如何在学生管理中培养学生的职业能力

受到传统观念的影响,大多数人认为学生管理工作与学生的职业能力培养是毫无联系的。实际上,职业能力的提升必须依靠学生的主动性。除了要在学习过程中激发学生的主动性,还要在学生管理工作中采取一定的策略,有效激发学生的主动性,从而不断培养学生的职业能力。     

谈中职英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣

在经济全球化的影响下,我国逐渐走上世界性舞台,同时国家之间的交流也在加深,而英语作为国家交流中的官方语言,其作用也得到了很大突显。在此背景下,我国社会大众对英语语言的重视程度也有了很大的提高,同时对相关教育单位的英语教学效果的关注度有了一定增加,这给我国教育单位造成了很大的压力,其不仅需要满足家长的需求,还需要应对各种教育改革。特别是中职教育单位,作为向社会输出技术型人才的教学单位,其所面临的挑战也在不断加剧。而在中职英语教学过程中,由于各方面因素的影响,导致中职学生学习英语的兴趣不高,其不仅对中职教育单位的后期发展有着很大的影响,还对学生自身学习水平的提升有着很大的影响。基于此,本文在分析激发学生学习英语兴趣在中职英语教学中的意义基础上,总结了相应的方法,以期为相关教育单位的后期教学工作提供一定借鉴。     

如何在化学教学中培养学生的主动性和创新能力

课堂教学是学校教育教学的基本形式,是完成教育教学任务的主要阵地。学生在校期间各种学习能力的培养也是靠教师的课堂教学完成的,那么化学教师在教学过程中应该如何培养学生的学习主动性和创新能力呢?     

谈提高高职高专学生英语学习的主动性

以心理学为依据,从学生的主动性入手,通过开设专门用途英语课程,利用网络资源为学生创造自主学习环境,开展学生之间的分组合作学习等教学实践,改变教学内容与教学模式,收到较好的教学效果。     

英语教学中激发学生学习兴趣的途径探索

兴趣是学生积极认识某种事物和从事某项活动的意识倾向.在英语课堂教学中,培养学生的兴趣是达到良好教学效果的有效途径,也是能否顺利开展教学活动的关键所在.在教学实践中,教师应在学习目的、教学环境设计、鼓励英语应用实践活动等方面培养学生的学习兴趣,从而充分发挥学生主体作用,最终提高英语的教学质量.     

初中数学开放式教学与学生学习主动性的培养

让开放式教学方式走进数学课堂,整合传统的教学模式,是实现师生双方相互交流、相互沟通,提高学生分析、思考问题能力,优化学生思维品质的有效途径。本文论述了初中数学教师如何组织开展开放式教学。     

浅谈如何激发学生的学习积极性

有一句话是这样子说的“没有教不会的学生,只有不会教的老师”,这句话对老师来说是很冤枉的。其实我们都知道学生会不会不是老师说了算,学生自身也有很大的因素,因为关系到学生的自身的学习积极性,学习积极性高才回去去理解老师所讲的内容,然而调动学生的积极性与老师却有很大的联系。所以要谈谈如何激发学生的学习积极性。     

浅谈如何激发学生学习数学的自主性

苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要更为强烈。因此,课堂教学要创设有助于学生自     

浅谈英语教学中学生创新思维能力的培养

本文从阐述英语创新思维着手,进而通过提问、联想等多种方式来调动学生的思维,营造一种有利于激发学生创造性思维的学习氛围,把创新思维能力的开发与有关知识的传授有机结合,从而达到培养学生创新思维的目的。     

英语教学中学生阅读理解能力的培养

英语作为国际通用性语言,越来越受到更多的关注。为了能够更好的提高英语的综合运用能力,目前在英语教学中更重视对学生阅读理解能力的培养,通过学生在阅读理解过程中可以更好的实现对基础知识的掌握和运用,使学生语言综合运用能力得以提升,这对提高学生的英语学习能力具有极为关键的作用。文中从阅读规律掌握、阅读能力积淀及阅读技巧培养等几个方面对英语教学中培养学生的阅读理解能力进行了具体阐述。     

小学数学教学中学生学习主动性的培养策略探讨

在小学数学教学中,培养学生学习主动性,这是教师需要关注的问题。学生主动性的高低,和教学效果存在直接关联,教师要对此予以重视,通过合理的手段来创新数学教学,提升学生的主动性。对此,本文从学生主动性培养的重要性出发,探讨了对应的教学措施,以供参考。     

初中体育教学对学生主动性的培养

初中体育教学培养学生主动性十分必要,主动性对于学生达到学习目标和完成教师教学目标都具有重要作用。培养学生体育学习的主动性可以采取若干方法,可以利用学生的好奇心、设置情境教学、搞竞赛活动、教师学习评价等方式培养学生学习体育的主动性。