如何在《计算机应用基础》教学中调动学生学习兴趣

近几年来,<计算机应用基础>课程成为广东省技工学校学生技能鉴定统考的必修课.要提高统考的合格率和优秀率,使学生能够学到更多的操作技能,激发学生学习计算机兴趣是成功的关键.     

如何在中职物理教学中培养学生的自主性学习

物理课是工科专业的重要基础课.在中职物理教学中,如何让学生学好物理课,为今后专业课的学习打下良好的基础,培养学生的自主性学习非常重要.自主性学习,也称为主体性学习,是在教师的指导下,学生自学自练、自得自悟、互动交流、自评自纠,通过自己的努力去陶冶情操、培养能力、掌握方法的学习方式.经过几年的探索,笔者对如何唤醒学生的主体意识,培养学生的自主学习和实践能力有了一些浅显的认识,特总结如下.     

在《电工基础》教学中培养学生的学习兴趣

教学的成功与否在很大程度上取决学生的主动性,而学习主动性的高低则由学习兴趣决定.学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求,它对人的活动将产生巨大的推动作用.因此,如何激发学生学习电工基础的兴趣,是提高教学质量的关键.     

如何在中职计算机教学中培养学生自主学习的能力

信息素养是21世纪社会成员必备的基本素质之一,计算机教学能够帮助全面提升中职学生的信息素养。自主学习能力是中职学生适应未来社会不断发展的一个关键所在。中职教育的计算机教学应该全面地提升学生自主学习能力,以满足当今社会对人才素质的要求。然而当前我国中职计算机教学却存在较多的问题,严重制约着中职学生自主学习能力的提高。     

在计算机教学中培养学生学习能力的实践与体会

当今世界各个领域正日益受到新的科学技术的冲击,信息量正迅速增加,这就要求本世纪需要的人才不仅要具备渊博的学识,更要具备独立接受新信息、处理新信息的能力。笔者就当今计算机教育的现状,谈谈自己在计算机教学中培养学生学习能力的几点拙见。     

如何培养学生学习《机械基础》的兴趣

<＜机械基础>是机械专业的基础课程之一,课程中包含了机械专业所必须的基本理论、基本原理、基本知识以及基本技能,并为后面学习专业课程打下基础.     

如何培养学生学习《机械基础》的兴趣

<机械基础>是中职学校的一门专业基础课,其概念繁杂,理论抽象,很多学生在学习中有畏难情绪.如何培养和激发学生的学习兴趣,提高该课程的教学质量呢7笔者在教学过程中做了一些探讨和研究,现谈谈有关体会与大家交流.     

如何在计算机教学中培养学生的创新能力

钱老在弥留之际留下了世纪之问：“为什么培养不出创新型人才？”而创新型人才的培养关键在于我们一线教师要认识到“授人以鱼不如授人以渔”的道理,采用各种方法营造创新环境,注重培养学生的创新能力。     

在计算机教学中培养学生创新能力的实践

杨振宁教授曾在一篇文章中指出,中国学生与美国学生的最大差异是,中国学生虽能在考试中获得较高的分数,但缺乏创造力、动手能力,这种差异的根源在于我国现行的教育体制。由此可见,改革现行教学中的弊病,培养富有创造性的人才,对我们中等专业技术学校学生就业以及今后的发展具有深远的意义。     

《电工学》教学中如何培养学生的自主学习能力

多少年来,我们的课堂教学比较沉闷,教师一枝粉笔讲到底,学生两支耳朵被动地的听,缺乏生气,这对唤起学生的学习热情和智慧活动的积极性毫无帮助,更不用说激发创意和不断探索的精神了.     

如何培养学生对《机械设计基础》的学习兴趣

《机械设计基础》是一门机械专业的主干课程,如何培养学生的学习兴趣,树立学生的自信心,提高学生对这门课程的学习积极性,是摆在教师面前的一个难题。     

在计算机教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的原动力,只有学生产生了学习兴趣,才会启动思维,充分发挥聪明才智;只有对一个问题感兴趣了,才会精力高度集中,主动去寻找解决办法。下面笔者就自己的教学经验谈几点激发学生学习兴趣的方法。     

如何在计算机实习课教学中培养学生的创新能力

计算机实习课是学习过程中的重要环节,它不仅可以验证书本知识、操作步骤,加深学生对教材内容的理解,还可以养成一丝不苟的学习态度,通过亲自动手把所学知识和独特构思付诸实践.     

在计算机项目教学中如何培养学生的创新能力

对于学生创新能力的培养,即要求教师通过教会学生有用的知识,使学生领悟所学知识在日常生活中的作用,从而激发起学生的学习兴趣,并由此形成其积极探索、勇于创新的精神.创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.笔者结合在技工教育一线的带班及教学实践,谈一谈自己的体会.     

计算机教学中如何培养学生的创新能力

著名物理学家杨振宁教授曾讲到,中国学生与美国学生相比最大差异是:中国学生虽能在考试中获得较高的分数,但缺乏创造力、动手能力.……     

计算机教学中如何培养学生的创新能力

著名物理学家杨振宁教授曾讲到,中国学生与美国学生相比最大差异是:中国学生虽能在考试中获得较高的分数,但缺乏创造力、动手能力。所以在现实生活中,美国的学生比中国的学生灵活,这种差异的根源在于我国现行教育体制。     

如何在计算机实践教学中促进学生的发展

计算机实践教学是计算机教育的重要组成部分,也是提高学生计算机操作水平和应用能力的有效途径。当前,我国很多院校的计算机实践教学仅仅是理论教学的实践环节,在这种情况下,学生的动手能力得不到提高,也不利于培养其多方面能力。本文从调动学生的学习积极性、让学生成为学习的主体、注重因材施教和能力培养等三个方面就在计算机实践教学中如何促进学生发展进行了探讨。     

《机械基础》教学中学习能力的培养

课堂教学是教学工作的重要环节。要想获得好的学习效果,必须优化教学过程,突出学生学习能力的培养。这样,才能使学生由＂学会＂变为＂会学＂,才能使学习达到高效化。笔者结合教学实践,就《机械基础》课堂教学中如何培养学生学习能力,谈一些粗浅的看法。     

浅析计算机教学中如何培养学生创新能力

计算机技术发展日新月异,已渗透到经济社会的各个领域,这就要求我们在给学生传授计算机知识的同时,要与学生所学专业结合,与社会需要结合,采取科学的先进的教学方法,有针对性地激发学生创新能力和加强学生创     

在田径教学中如何培养学生的学习兴趣

田径教学内容比较复杂且单调枯燥无味,这就给教学带来很大困难.要良好完成体育教学任务和教学要求,施教者必须了解学生的心理,从学法入手结合教学内容,挖掘学生的内动力,发挥学生的主观能动性,把“让我学”变为“我愿学”,这样才能提高教学效果.