关于开设大学英语能力选修课的思考

随着时代的变迁,全球经济的发展,国际竞争能力的加强,对人才的要求提出新的挑战,大学英语教学改革也在不断完善。针对大学英语教学现状,高校有必要开设大学英语能力选修课来切实提高大学生英语综合运用能力,与时俱进。     

需求理论背景下的大学英语选修课建设

随着社会的快速发展,学校教育的改革也紧跟社会潮流的进步。最近几年,大学对通用英语教学的重视度逐渐下降,一些大学生对大学通用英语产生了不同的看法。造成这种现象的主要原因是大学英语教育的对象出现了两极化。在不同的大学教学中对大学英语的教育改革计划也不尽相同,但相同的一点是都把着重建设选修课这一事项提上了日程。本论文在需求理论的指导下,在将大学生的需求、社会的需求、学科专业的需求等作出精确的需求分析基础上,采取有效的措施完善和巩固大学英语选修课程的设置,这对对大学通用课程的改革有着重要意义。     

浅谈如何上好高职高专学生的英语阅读课

提高学生的英语阅读能力一直被视为外语教学的首要任务。而针对高职高专学生,如何上好阅读课,有效提高此类院校学生的英语阅读能力,已成为大多高职院校老师长期思考的问题。传统阅读课教学模式呆板,老师讲解过多,十分不利于学生阅读能力的培养。笔者以为应有效改变传统的教学模式,积极探究多种教学方法,并结合相关学科,达到培养学生自行完成阅读的良好习惯。     

浅谈如何提高高职高专学生英语学习有效性

随着经济和社会的发展进程加快,也就需要越来越多的职业型人才作为基础,因此也对高职高专的教育提出了新的要求,但是在现实的教育发展进程中,高职高专学校更多注重的专业技能的培养,而忽略了其他基础学科的教育,特别是在经济全球化进程加快的现今社会,我国与世界各国的经济文化交流日益频繁,在这个过程中也就日益凸显了高职高专学生与现实需求不相适应的一方面,因此急需对现有的高职高专的英语教育模式进行改革,以提高学生的学习有效性。     

浅析《高职高专乘务英语实用教程》的特色

<高职高专乘务英语实用教程>紧扣国家教育部在<21世纪职业教育课程改革和教材建设规划>中提出的目标和任务,其编写体例反映了高职高专职业教育的特点和要求,体现出适应空乘专业应用型人才培养要求的职教特色,在空乘英语课程教材体系上有所创新,在课程教材内容上有所更新,有利于促进空乘专业人才培养模式和课程结构的改革,为社会培养业务水平高、专业英语运用能力强、综合素质好的空乘人员.     

通识教育视野下大学外语类选修课的课程设置

随着全球化进程的加快,国际一体化趋势已对大学生的专业知识、人文综合素质提出了新的挑战,同时也对外语类课程的设置提出了更高的要求。本文以通识教育理念为背景,分析了外语类公共选修课与通识教育的关系,并总结了通识教育对选修课程设置的几点启示。     

浅论教育生态学视角下高职英语选修课教师专业发展

在高职提倡“重视实践教学,减少理论课时”的大背景下,很多院校开设了英语选修课。因此,促进高职英语选修课教师专业发展成为当前教育改革的热点。本文在教育生态学视角下,将高职英语选修课教师专业发展放置于一个相互影响的生态环境中,通过对其生态主体进行分析,提出了高职英语选修课教师专业发展的新途径。     

如何科学开设学前教育专业舞蹈课程

学前教育的舞蹈课程不同于其他艺术院校或舞蹈院校的课程,弹、唱、跳、说、画是学前教育专业学生应具备的五大技能。而笔者所在学校的学生,不仅要学好本专业的舞蹈课程,还要能在进入学前教育这个行业时,具备良好的形象体态,能把所学舞蹈课程很好地学以致用,因此,学校如何科学地开设学前教育舞蹈课程成为重要的研究问题。一、舞蹈课的基本原则和性质1.学习的目的学前教育专业学生的学习目的不是成为专业的舞蹈演员,学生学习的专业技能是为以后从事学前教育工作发挥辅助的作用,学生可以通过舞蹈课程学到一些肢体语言加以应用,成为一名符合学前教育要求的工作者。     

激发高职高专学生英语学习兴趣方法之我见

在新的社会形势下,英语在高职高专教育中的作用日益重要.但长期以来,高职高专学生的英语学习动力不足、基础薄弱等因素制约了英语学习效果的提高.     

基于翻转课堂的应用型英语专业选修课教学浅析——以英语新闻教学为例

英语专业选修课因其考查性质,在现时教学体系中往往变成选课,学生以挣学分为目的草草应付而陷入一种尴尬境地。但实际上,部分选修课的深入挖掘对提高学生语言应用能力是大有裨益的。新闻报道是英语专业学生深入了解英语国家社会政治、经济和文化生活要素的一种高效途径,也是进行口语训练的重要素材。基于翻转课堂模式的英语专业选修课教学能很好地弥补选修课课时不足的限制,提高学习者专项技能训练的效果。其实施需要落实教师的监督指导作用,在学习内容安排、学习目标设定、教学方法实施和考核目标上做好预先设计。     

浅谈如何为地方基础教育培养合格师资——鞍山师范学院外国语学院英语特色教学研究

外国语学院是鞍山师范学院最早设立的文科学院之一,多年来一直立足于院系发展,通过制订特色的专业规划,特色的目标定位和就业市场开发以及特色的人才培养和师资力量培训,已经形成了一套完备的教育教学体系,本文就立足于外国语学院的特色教学建设,分析师范类院校的英语教学特色。     

高职院校公共选修课课程建设与管理探究

公共选修课（以下简称公选课）是由学校组织开设的面向各专业学生的选修课程,它是学分制人才培养方案的重要组成部分。高职院校公选课的开设是基于社会对高素质技能型人才的迫切需要,旨在陶冶学生情操,开阔学生眼界,改善学生的知识结构,提高学生的综合素质,     

如何加强高职高专英语实训教学中的思想教育

当今大学生职业技能逐步提高,但思想道德水平却不同步,屡屡出现思想道德水平倒退的现象。这与大学生的思想教育的不足有关,那么作为一名大学英语老师,应加强高职高专英语实训教学中的思想教育。     

关于如何办好高职高专院校的思考

高等院校的根本任务是培养人才。面临大众化教育的高等院校（尤其是高职高专）培养什么样的人才，是大家关心和讨论的热门话题，也是当今高职高专院校教学改革的一项重要课题。社会政治、经济、文化、科技的急剧变革，促进教育思想和观念的变革与更新，未来的高等教育必然趋向综合化、社会化、网络化和国际化。高职高专院校如何根据实际情况，从办学思路、办学特色、办学措施出发，探讨适应大众化高等教育人才培养的思路、模式及相关措施。     

培养适应区域发展需要的小学科学教师——江西省小学科学教育专业课程设置的思考

依据江西省小学科学教育现状及教育哲学、科学哲学、教育学和心理学理论的思考,提出了适应时代进步和区域发展需要的小学科学教育专业课程设置。     

《职高英语报刊阅读》选修课的思考

进入21世纪以来,为了满足时代发展和全面推进素质教育的要求,我国正在积极推行基础教育课程改革与实践。2001年教育部颁布的《英语课程标准（实验稿）》中明确指出：＂英语课程要力求合理利用和积极开发课程资     

以能力为本位、实用为原则——浅谈高职高专英语的教学核心

2000年颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》指出,高职高专英语教学目的是培养学生在中国环境下用英语进行涉外交际能力,具体涉及四个方面：使学生掌握一定的英语基础知识和技能：使学生具有阅读和翻译有关业务英语资料的能力：训练学生进行简单日常涉外会话的初步能力：培养学生模拟套写简单信函等涉外业务应用文的能力。《基本要求》明确提出了高职高专英语教学要突出应用能力的培养,显示使用业务英语的特色,贯彻实用为主、够用为度的原则。     

关于高职高专英语第二课堂拓展性教学的探索——以青岛远洋船员职业学院外语系学生为例

从20世纪70年代以来,随着我国素质教育的全面展开,传统的应试教育格局被打破,外语教学的重点由教向学转移。然而,目前高职高专英语第二课堂活动,依然存在着形式和内容相对单一、学生参与面不广、学生参与积极性低以及难以形成有长久吸引力的活动体系等问题。本文以青岛远洋船员职业学院外语系学生为例,对英语第二课堂拓展性教学进行调查研究,以期在调查过程中,发现具体问题,进行具体分析,从而更有针对性地提出可行且有效的策略,使英语第二课堂活动真正地发挥其作用。     

浅析大学英语新教材

2004年，国家教育部出台了新的大学英语课程要求，目的是为了进一步推进我国大学英语课程改革，全面贯彻素质教育。“教材是教学计划和教学大纲的产物和体现，是它们的‘缩微版’，是教学法的体现或‘综合应用’版，在课程中起着举足轻重的作用。”（夏纪梅，2003）但是，在教学改革实施过程中使用的新教材是否体现了新的教学要求？     

浅谈培养职业学校学生的英语语用能力

由教育部高教司组织修订并颁布实施的《高职教育英语课程教学基本要求》,明确指出：＂高职高专教育的英语课程是以培养学生实际运用语言的能力为目标,突出教学内容的实用性和针对性。＂根据《基本要求》,高职的