浅谈社会主义核心价值体系建设在大学体育教学中的实现

大学体育是高校的一门必修课。体育课由于其内容的特殊性、授课方式的多样性而受到学生的喜爱。再加上大学生年轻、精力旺盛,参加体育运动的要求比较高。我们可以充分利用这个特点,在教学中贯穿社会主义核心价值体系的教育,发挥体育课德育功能。     

体育教学与思想品德教育

体育课是学校体育的核心组成部分,是全面推进素质教育的必要条件。如何在体育课堂中对学生进行思想品德教育、社会公德教育,是体育工作者应该思考的问题。思想品德教育是提高体育课堂教学效果的重要手段,体育教学是德育工作在体育教学中的具体落实。     

现代体育教学中的德育教育

体育教学是整个学校教育的重要组成部分，体育教学不仅提高学生的身体素质，掌握运动技能、技巧，促进学生身体发育和身体健康成长，而且在学生思想品德教育方面有着事半功倍的效果。因此体育教师应根据体育新课程标准，把思想品德教育有机渗透在体育教学、体育锻炼过程中。本文旨在结合体育教学实践，加强体育教师的德育观念、紧密联系教材特点和内容，对学生进行德育教育。     

素质教育下的习惯养成

1999年6月13日《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,实施素质教育,必须把德育、智育、体育和美育等有机地统一在教育活动的各个环节,学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。特别强调“按照德育总体目标和学生成长规律,规定不同学龄阶段的德育内容和要求,在培养学生的思想品德和行为规范方面,要形成一定的目标递进层次。”把这些具体目标与内容落实到德育、智育、体育和美育的各个环节,将这些教育活动的各个环节扎根于习惯养成教育     

体育教学模式的改革与创新

改进体育教学模式提高教学质量是当前素质教育对体育教育所提出的更高要求。传统的体育教学模式束缚了体育教师的思维方式 ,使教师本身陷入规定的、条框式的教学模式之中 ,严重影响着学校体育的发展 ,造成学生目前出现喜爱体育而不喜欢体育课的局面。现代体育教学是向着多元化的趋势方向发展。在教与学的关系上 ,特别是教学的主体转向学生 ,有助于不断提高学生参加体育的积极性 ,是一种有效提高学生身体素质和锻炼能力的体育教学方法。     

语文教学与素质教育

“应试教育”向“素质教育”转轨是现代化教育的必然要求。语文教学与素质教育密切相关,它突出表现在以下几方面：第一,语文教学与道德教育关系紧密．语文教材中蕴含的德育素材可直接为德育教育提供内容。第二,语文教学与文化素质教育融为一体,引导学生学好语文可以促进学生整体文化素质的提高。第三,语文教学与学生身心素质的提高关系密切,通过“因材施教”可以培养学生健康的心理,养成学生良好的学习习惯。     

发挥体育学科优势注重学生德育渗透

学生的思想品德教育是全社会都应关心的问题.体育与健康学科是学校教学的重要组成部分,体育学科的思想品德教育有其内在的特点和优势.在体育教学中,如何利用其联系活动、接近生活和社会的特点,精心设计思想品德教育内容,挖掘学科德育价值,发挥学科优势,渗透德育教育,具有非常深远的意义.     

试析体育教学训练中的德育教育

分析了体育与德育的关系，总结了体育教学训练过程中德育的任务与内容，并提出了体育教学训练过程中进行德育教育的形式与方法．     

体育课中对盲人学生进行心理健康教育的体会

在体育课中对盲人学生进行心理健康教育,是必不可少的教学内容,也是素质教育、健康教育的重要组成部分。为此,体育课教学及体育锻炼的各个环节中,应始终贯穿心理健康教育,培养盲人学生终身体育的意识。     

幼儿德育教育方式浅探

实施素质教育 ,应当贯穿于幼儿教育之中 ,素质教育必须把德育、智育、体育、美育有机地统一在教育的各个环节中。幼儿园教育 ,不仅要抓好智育 ,更要重视德育。对不同年龄的幼儿进行德育教育 ,应选用不同的德育教育方式 ,不同年龄的幼儿其智力水平是不同的 ,如果采用超出幼儿智力水平的道德教育内容或方法 ,进行幼儿教育 ,是错误的 ,行不通的。一、幼儿园小班幼儿道德教育方式对幼儿园小班幼儿来说 ,道德是不可改变的客观实在的行为规则。在这一年龄阶段 ,对幼儿进行道德启蒙教育 ,让他们懂得“不应说慌 ,做个诚实的孩子”等道德规则 ,使儿童…     

体育教学与素质教育

体育课以其特殊的教育功能在素质教育中发挥着极其重要的作用。体育教学对学生的道德素质、心理素质、文化素质、劳动技能素质都会产生很大的影响，因而，体育教学是素质教育的一个重要的组成部分     

素质教育与高校体育课改刍论

素质教育有别于传统教育理念，其提出的具体要求，为当前高校体育课程改革（以下简称课改）提供了新的思路。笔者拟从素质教育的特征、素质教育下高校体育课改实施的原则、素质教育下高校体育课改的实施策略三个方面刍论素质教育理念下高校体育课改的可行性。     

寓德育教育于体育教学之中

体育教学是学校教育的重要组成部分。它的形式多、内容广,不仅有知识和技能的传授,更有在实际操作中吃苦耐劳、顽强拼搏、团队精神等等思想道德品质意识的培养,形成为一种特有的德育教育形式。裕德育教育于体育教学之中,是体育教师在素质教育中大有文章可做的新天地。     

浅析体育教学中的德育教育渗透

学校教育改革在不断深入和发展,德育教育已经成为学校教育的重要组成部分,也是学生素质教育的重要一环,学校教育要育体,更要育心。沿着正确的途径在体育教学中开展德育教育,用科学的方法实施德育教育,就显得至关重要。     

学生缺乏"体育课热情"的主要原因分析及对策

体育是教育工作中重要的一部分,教育的最终目的是培养德、智、体全面发展的合格人材。德育是灵魂,智育是基础,体育是载体,是贯穿德智的前提。分析目前的教育环境中学生对体育课缺乏热情的原因,提出了培养学生学习热情的对策:转变教育观念,更新体育教学的设备,提高教师的教学水平等。     

中学体育教学中的德育渗透理论与实践

加强对学生的思想品德教育,是提高体育教学质量的重要环节。在体育教学中有意识地融入德育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质,体育教师要根据学生在体育课中表现出来的情感和意志,把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。     

浅谈数学教学中学生思想品德素质的培养

思想品德教育在素质教育中占有极其重要的位置。党的教育方针要求“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。”作为数学教师,既要教好数学,也要对学生进行思想品德教育。1数学教学中进行思想品德教育的要求《中学德育大纲》中要求对学生进行“政治、思想、道德和心理品质教育……内容包括:①爱国主义教育;②集体主义教育;③社会主义教育;④理想教育;⑤道德教育;⑥劳动教育;⑦社会主义民主和遵纪守法教育;⑧良好的个性心理品质教育。”关于数学教学与思想品德教育的关系,《全日制初中数学教学大…     

浅谈体育教学中的德育

本文针对当前体育教学中 ,广大教师对德育工作认识不足的问题 ,提出在体育课中融入德育教学 ,提高学生品德修养 ,是提高教学质量的关键     

提高体育教学中无形教育效果的对策研究

提高体育教学中无形教育的效果,突出了学生学习的自主性,强调教师教学手段的多样性,注重教学效果评价的灵活性.要求教学方法有利于激发学生的运动热情,最终使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面地发展.在目前的体育教学中,发现现在的学生只喜欢体育但不喜欢上体育课,本文试图根据这个情况结合无形教育效果的实施要求对引发学生的体育兴趣进行探讨.以便为体育教学改革提供参考意见,从而推动体育素质教育的发展.     

探索学校体育如何实施素质教育

新课标提出要以学生发展为主体的教学思想,新的体育课强烈呼唤人的主体精神.学校体育要适应素质教育的要求.就必须培养学生的自我发展能力,奠定学生终身体育能力的基础.为此,培养学生体育实施素质教育这个课题在新形式下变的更加重要了.