会计诚信缺失的制度分析及其修正

市场经济是诚信经济，会计的本质在于诚信。我国当前会计诚信缺失的实质是制度约束弱化，重构会计诚信的当务之急在于强化会计制度的非正式约束、正式约束及其实施机制。     

经济理论视角下的会计诚信缺失辨析

基于当前会计诚信的严重缺失，本文从经济理论的视角对会计诚信缺失进行分析，提出了会计诚信缺失的信息不对称前提条件、低成本高收益动力因素及契约理论下的委托人缺失根源等观点。提出弱化会计信息不对称、提高会计失信成本、加强委托人对会计行为主体的监督等对策。     

会计诚信缺失的经济与非经济因素

对会计灵魂———诚信的背叛,对会计原则———真实性的背离是会计失信的本质特点。会计诚信缺失是经济因素与非经济因素共同作用的结果,它是人的趋利性行为在特定条件下博弈的产物。如果利益是博弈的目的和造成会计诚信缺失的经济因素,那么社会环境、制度环境、文化环境则是博弈的条件和影响、制约主体做出意志判断和行为选择的非经济因素。     

会计诚信与企业诚信文化建设

文章通过对丧失会计诚信原因的分析 ,提出了要解决会计诚信危机 ,除了在外部环境塑造和公司内部治理上下功夫以外 ,更应该重视打造“诚信第一”的优秀企业文化     

和谐社会与会计诚信

和谐社会是一个庞大的系统工程,需要社会的政治、经济、文化等各方面的协调和配合,其中,实现社会诚信是构建和谐社会的基本要求之一,而会计诚信则是社会诚信的重要组成部分。     

和谐社会与会计诚信

和谐社会是一个庞大的系统工程,需要社会的政治、经济、文化等各方面的协调和配合,其中,实现社会诚信是构建和谐社会的基本要求之一,而会计诚信则是社会诚信的重要组成部分.     

我国民营企业会计诚信缺失问题及对策研究

社会主义市场经济造就了民营经济的辉煌,民营经济反过来又推进了市场经济的发展。但民营企业在成长过程中仍然面临许多问题,其中问题之一就是会计诚信问题,该问题已在很大程度上不仅影响了我国民营经济的发展,还影响到社会各方利益,严重干扰了我国市场经济的正常秩序,造成了一定的社会危害。本文试通过对民营企业会计诚信问题的分析探讨,提出促进民营企业健康发展的对策和建议。     

会计诚信的伦理学思考

近年来,会计诚信缺失的问题对我国市场经济的发展事业来了种种负面影响,已引起社会各界的广泛关注。笔者从伦理学的视角,分析这一问题产生的经济原因,并以此为基础,提出了重塑我国会计诚信的具体对策,以期对这一问题的解决起抛砖引玉的作用。     

从“会计利润”看会计诚信

会计确认、计量并被披露一个单位会计利润的目的,是为了引导企业关注自身的获利能力,以促进企业实现利润的持续增长,并最终形成企业的竞争优势或核心竞争能力。追求短期会计利润最大化,是会计追假的最大因素,避免会计造假,关键在于树立会计诚信。     

重建会计诚信 规范会计行为

会计诚信原本是对从事会计职业人员提出的最基本的职业要求。但在现实生活中,乱摊乱报、虚增虚减随处可见,虚假承诺、欺诈签约、合同违约、偷税漏税、贪污受贿、挪用公款等违法违纪现象频繁发生,误导了人们的价值取向,引发社会公众对诚信与公正的重新思考。人们对诚信这一古老的道德规范给予了新的特别的关注。本文试图从分析影响会计诚信的因素入手,寻找提高会计诚信的有效对策。     

环境会计信息披露的博弈论分析

环境会计日益受到世界各国的关注,环境会计信息披露作为环境会计的最基本问题之一自然成为人们广泛关注的焦点。目前,我国企业对环境会计信息的披露仍然不容乐观,为了深入了解影响环境会计信息披露的因素,有必要对有关利益主体之间的博弈关系进行分析:企业和政府这对利益主体通过系列博弈会达到一种经济学上的“帕累托最优”;社会和企业之间形成了合作博弈;在股东和经营者的博弈过程中,监督成本、激励成本、增加闲暇等精神方面的机会成本和经营者偏离股东目标的损失之间此消彼长,相互制约。     

会计寻租和博弈的关系分析

会计制度变迁的寻租与博弈有着紧密的联系,区分和辨析了两者的关系。寻租本质上也是博弈的一种方式,寻租与博弈活动都贯穿了制度变迁的所有层面,但两者表现的时间和激烈程度存在较大差异。另外,两者的共同解决都有利于会计制度的不断完善。     

大学生诚信危机及其教育初探

为强化大学生的诚信意识,突出诚信在成长道路上的重要作用,营造公平竞争、求真务实的校园风气,把大学生培养成为诚实守信、知行统一的文明大学生,本文针对大学生诚信危机状况进行了分析,提出了加强大学生诚信教育的途径。     

高校构建大学生诚信教育机制的实践路径研究

新形势下高校进一步加强大学生诚信教育制度建设意义重大,高校构建大学生诚信教育机制的实践路径主要包括：构建大学生诚信教育的领导机制;构建大学生诚信教育的管理机制;构建大学生诚信教育的评价机制;构建大学生诚信教育的激励机制;构建大学与中学诚信教育的衔接机制。     

关于大学生诚信教育的几点认识

诚信，作为人类社会交往中的基本准则，是中华民族传统美德，是社会秩序良性运行的基础，是保持社会可持续发展的必要条件。诚信教育是实施“以德治国”方略、构建和谐社会的内在要求。诚信是大学生做人之本，是大学生发展之根。大学生诚信的缺失，既要从内部，即在高校大学生中全方位实施诚信教育，又要从外部为大学生创造良好的诚信社会环境。     

大学生诚信水平与诚信态度分析

对大学生诚信水平和诚信态度的研究结果表明：大学生总体诚信水平较好,大学生的诚信水平在学科、性别、年级、生源地、是否独生子女、父母文化程度、月支出额等特征上存在差异,大学生的诚信水平与其对社会和谐的认识和信心呈正相关。     

当代大学生诚信道德素质养成机制探析

诚信是中华民族的传统美德,也是社会主义市场经济体制下人们进行社会活动与经济交往所必须遵循的行为准则.然而作为社会未来和国家希望的大学生,他们的诚信认知程度和诚信行为表现却与现实生活出现很大的背离,甚至存在种种潜在的危机.因此,分析大学生诚信缺失及其原因,有针对性地探析大学生诚信道德素质养成机制,已是当今社会一个紧迫而重要的课题.     

会计实验教学运行机制的探讨

会计实验教学可以巩固学生理论知识、提高学生专业技能,对会计教学具有重要意义．为适应新世纪会计教学要求,需要建立和健全会计实验教学的运行机制。     

诚信教育:当代大学生德育的重要内容

诚信是一个人思想道德素质最核心的外在表现,是其法律素质的重要内容。针对当前大学生中出现的种种诚信缺失现象,诚信教育尤显得具体而紧迫。     

论社会诚信

在中国传统道德规范中 ,诚信的含义是人与人相处应当诚实无欺、言行一致。在社会主义市场经济条件下 ,优化社会法制环境 ,完善市场竞争制度 ,公仆的榜样示范 ,以实事求是的态度进行道德建设是建构现代“诚信社会”的基本途径。