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近年来,随着普高升学率的逐年提升,中职学校面临生源不足导致学生质量下降的局面。中职新生的状况如下:学生厌学情绪比较强烈,主动学习能力差;学生自身素质比较差,道德修养较低;学生心理素质不高,内心脆弱,抗压能力差。面对这些新的问题,德育教育又迎来了新的挑战。根据《教育部关于整体规划大中小德育体系的意见》指出,“学校教育,育人为本;德智体美,德育为先”,德育教育必然成为了中职学校的工作重点。面对现在中职学校的德育教育,有几个问题比较突出。 相似文献
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德育在我国一直是教育的主要内容。然而在价值多元化的时代背景下,呈现出一些问题面临着一系列挑战:教育主体生活环境发生变化,但教育方式未能与时俱进,紧跟时代步伐。面对问题和挑战,作为德育教育主体的学校要转变方式,采取多种途径加强中小学生的德育教育:将德育教育渗透于学科教学之中;加强校园文化建设,优化学校德育环境;积极组织学生开展社会实践活动,从实践中培养学生的良好品德。同时重视与加强家庭教育,并充分利用社会资源以丰富德育教育途径。 相似文献
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实现社会主义核心价值体系建设与中职学生的德育教育相融合,不能仅仅依靠专门的德育课程,关键在于各专业教学环节中德育教育的全面深入覆盖,中职教师在德育教育中的全面参与这两个方面工作的落实和到位。本文重点分析中职学校教师在课堂,即在各专业教学环节中开展德育工作的现状、问题分析及吸引教师参与德育工作的方法探索。 相似文献
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要解开中职学生的自卑"心结",在德育教育中彰显职教优势,探索德育新模式,才能实现学生的"知行合一",使他们成人又成才,昂首挺胸地走向社会. 相似文献
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随着职业教育面临对象的多元化、复杂性,传统的德育因缺乏针对性、实效性而陷入困境。因此,积极探索中职德育教育新的方法,提高学生的自身素质和综合能力,成为深化中职德育教育改革、加强德育工作、全面推进素质教育的重要课题。历年来,我校采取“以人为本”的管理模式,积极进行调查、分析、总结和理性思考,并采取有效措施,加强对职高学生管理工作的改革实践,努力为学生搭建展现才能的平台,形成了良好的校风、班风和学风,使我校“以人为本”的德育工作更具时代气息。 相似文献
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对于高中生来说,体育教育中的田径教学属于渗透和落实德育教育的重要途径。教师在新课程改革的教学体制、素质教育的教学环境下结合学生的实际情况、德育教育需求及高中生的田径课堂教学实际等通过多元化、创新及高效的教学手段培养学生的德育水平,促进学生在田径运动学习中更好地学习体育精神、体育素养、高尚的道德品质、人文修养等,强化学生综合体育素养及道德品质的培养,从整体上提高高中体育课堂的教学有效性,促使高中体育教学中田径教学和德育教学的双重发展,从整体上提高高中体育课堂的教学有效性。为了分析在田径教学中渗透德育教育的措施和途径,笔者针对在高中体育的田径教学中渗透德育教育的原则和特点、当前田径教学中存在的问题展开了探究。 相似文献
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中职思想政治课课堂是对学生进行德育教育的主阵地,中职教师担负着对中职学生职业精神培养的重任.随着基础教育课程改革在全国各地的启动,新课程以新的教育理念,新的内容、新的编排形式出现在我们面前.前段参加了中职政治新教材培训,现在结合培训内容和自己在政治教学中的一些经验谈谈新课程改革下上好中职政治课的一些体会. 相似文献
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新时期,在新的市场经济体制下,党中央仍然强调“两个”文明建设一起抓,无不表明德育在教育中的重要地位。体育教学中的德育教育是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径,加之体育学科本身的特殊性,它在增进学生健康的同时,更是实施德育教育的一个重要阵地。在体育教学中渗透德育教育培养学生情感、认知、个性、道德、价值观等方面健康发展,为构建和谐社会的持续快速发展打下坚实的基础。 相似文献
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新时期,在新的市场经济体制下,党中央仍然强调"两个"文明建设一起抓,无不表明德育在教育中的重要地位.体育教学中的德育教育是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径,加之体育学科本身的特殊性,它在增进学生健康的同时,更是实施德育教育的一个重要阵地.在体育教学中渗透德育教育培养学生情感、认知、个性、道德、价值观等方面健康发展,为构建和谐社会的持续快速发展打下坚实的基础. 相似文献
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思想道德素养在人的生存和发展中起着重要的作用,是人适应生存、保证社会安定的前提和基础。素质教育要求培养德智体美劳全面发展的人才。因此,在职业高中教育中应该渗透德育,以提高学生的思想道德水平,促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观。本文通过对职业高中生德育教育的现状分析,阐述了职业高中生德育教育的重要性,提出了实施职业高中生德育教育的对策,以期促进学生思想道德素养的提升,进一步地促进学生的全面发展。 相似文献
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中职德育课堂担负着学校育人的重要使命,课堂是否有魅力直接影响到其实施的有效性。营造魅力中职德育课堂,从建立和谐师生关系入手,奠定其心理基础;塑造美好教师形象,形成感染、激励学生之源泉;设计魅力教学要素,把握课堂教学之关键;以呈现精彩课堂为其助力。 相似文献
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在中等职业教育中,片面强调职业技能,忽视学生的德育和人文素质的培养,这种急功近利的办学思路不利于学生全面发展。并且加强中职生德育教育不仅是学校的需要,而且也是企业的需要,更是学生自身发展的需要。作为职业学校,培养适合企业需要的人才是学校追求的目标,而当前职业学校只注重学生技能的培养,忽视了学生德育的加强、综合素质的提高,显然既不能满足企业的需要,也不利于中职学校的发展。 相似文献
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随着网络时代发展的需要和信息技术课程的要求,在新课程标准理念的指导下,在日常信息技术教学中对学生进行德育教育已是刻不容缓.作为一名信息技术教师,结合信息技术自身的教学特点和教学内容,有意识地从四个方面对学生进行德育渗透,培养良好的上机习惯、网络道德、合作精神、意志品质. 相似文献
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学校体育教学在“以学生发展为主”的理念指导下,要求教师构建“以学生为主”的教学模式。在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能陶冶情操,锻炼意志,更重要的是能培养学生的集体主义和爱国主义精神;培养学生遵守纪律、积极进取的心理品质。本文通过体育学科、教学特点的分析,在体育教学中渗透德育内容,提出在体育教学中进行德育渗透的途径与方法,最大限度地发挥德育渗透的力度,促进学生健康的成长。 相似文献
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中职教育该怎么走?学生要接受什么样的教育?答案是,学校更应该教给学生职业素养。企业对职业素养的要求是以“德”为先。我们的职业教育也应该以德育为重。注重德育教育,培养职业素养,并不是说要放弃专业技能的训练。 相似文献