社会主义核心价值观在中职地理课程中的渗透研究

中职阶段是学生价值观树立的关键时期,而中职地理是对学生开展社会主义核心价值观教育的重要学科,在地理学科中渗透社会主义核心价值观教育对学生的全面发展具有积极作用。通过对当前中职地理教学德育教学现状,分析出现如今社会主义价值观教育中存在的问题并提出对策,从而驱动学生树立并践行社会主义核心价值观。本文针对社会主义核心价值观在中职地理课程中的渗透展开了以下研究。     

提高中职财经专业学生职业技能的有效性策略研究

国家大力发展职业教育的同时，加强学生的职业技能培训是中等职业学校教学的核心内容。职业技能实训教学是中职学校的特质和灵魂，让学生掌握较强的职业技能是中职教育的办学目标和教学目标。通过课堂内外多种形式多种途径可以大大提高中职学生的职业技能水平，解决中职学生的就业压力，还可以减轻中职学校的招生困难，提高中职学校的办学水平。     

因材施教 突出个性 让语文课“活起来”

语文教学作为中职学校基础课之一,本应是培养和提高学生听、说、读、写能力,提高学生的基础素质,为学生未来谋求职业发展服务。根据中职教育的特点和素质教育的规律,我从中职学校语文教学"专业化"的角度对中职语文教学进行如下思考和探索。     

因材施教 突出个性 让语文课“活起来”

语文教学作为中职学校基础课之一,本应是培养和提高学生听、说、读、写能力,提高学生的基础素质,为学生未来谋求职业发展服务.根据中职教育的特点和素质教育的规律,我从中职学校语文教学"专业化"的角度对中职语文教学进行如下思考和探索.     

谈中职学校的教研工作

中职学校的学生文化素质普遍偏低，中职老师的教和中职学生的学都存在相当大的困难，怎样才能提高中职学校的教学质量，提高中职教师的素质、教风和教学能力？搞好中职学校的教研工作非常必要。     

构建《计算机应用基础》“创造性”的课堂教学模式

计算机应用基础教学应该着重培养学生的创新意识和应用能力,提高学生学习计算机知识和技能的主动性和积极性,提高学生计算机素质水平。本文主要分析了中职学校计算机应用基础的学科特点,阐述了在计算机教学上推进素质教学的方法,提出了以"激发兴趣——质疑——探索——创新"为核心的课堂教学模式。     

让对联进中职语文课堂

充分学习、利用、挖掘时联文化资源,开发有特色的中职语文课程资源,加强中职学生的人文素质和艺术素质的熏陶,是<中等职业学校语文教学大纲>需要,是中职学生学习、就业的需要.     

浅谈中职学校专业课教育教学

近几年，随着普高升学率的增长，中职学校普遍面临生源不足、学生素质下降的问题，这导致中职学校教育教学开展难度加大。同时，国家鼓励发展职业教育，大力推动职业教育向前进步。在这样的大环境下，中职学校的教育教学面临很大的挑战。当今社会要求中职学生要能从学校毕业后马上投入到社会工作中去，能熟练地掌握专业技能，这就要求专业课学习十分到位。在这个要求与实际情况存在一定脱节的时期，中职学校专业课教育教学存在如下问题。     

中职计算机教学瓶颈及未来发展趋势

随着计算机技术发展水平的日新月异,中职学校计算机教学也应该不断进步适应形势的需要。当前,我们的中职计算机教学面临着如人才培养观念、教学条件欠缺等瓶颈问题,本文将从学生的学习能力、教师、教学设备等教学条件、学生就业等方面来分析这些问题,对改革方向和未来发展趋势进行探讨。以期对我国中职学校的蓬勃发展有所帮助。     

办好中职会计,服务海西建设

中等职业学校会计专业如何培养适用海西建设需要的技能型会计专门人才,是中职学校会计教育面临的重大挑战。本文从中职学校会计专业教学培养目标出发,分析目前中职学校会计教学的现状,并提出中职学校会计教学的新模式。以期真正提高学生知识与技能的适用性与竞争力,更好地服务海西建设。     

突出中职语文教学特色培养学生职业能力

由于中职学校的学生语文基础差,对语文学习不感兴趣,使中职语文教学面临很大的困难,教学目的难以实现.本文结合中职学生的现状及特点,提出了一些提高中职语文教学质量的教学方法     

浅谈中职语文教师岗位要求

当前,由于种种原因,几乎所有中等职业学校的生源均为初中成绩中下层的学生,致使中职学校语文教学难度增加不少。同时,中职学生的重“技”轻“文”的状况也让语文课老师感到“头疼”。因此,中职学校语文教师在教学中应认真学习《中职语文课程标准》,重新对自己的岗位要求提高认识,从根本上改变这一学生厌学,老师厌教的现象。     

结合学生实际 切实做到以学生为本——谈中职德育课堂教学中的素质教育

对中职学生来讲,提高中职生综合素质,是中职生发展的需要,也是一个中职学校长远发展的需要。按照德育课教学大纲的规定,“中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的公共基础课,是学校实施素质教育的重要内容”。笔者在几年的教学实践和理论研究中，越来越觉得在德育的教学过程中应探索出一些结合中职学生实际的教学思路来。     

创新教学模式构建活力课堂

由于中职学校的学生语文基础差,对语文学习不感兴趣,使中职语文教学面临很大的困难,教学目的难以实现,教学质量难以提高。本文结合中职学生的现状及特点,提出一些中职语文教学方法改革的意见。     

试论如何发挥中职德育课在学生综合素质培养中的作用

中职学生普遍存在"失败者"心理以及学习动力不足、社会交往能力不强、意志品质薄弱等问题,培养与提高中职学生的综合素质是中职学校的主要责任,中职德育课必须通过调整教学内容,改革教学方法和评价办法,充分发挥德育课教学在中职学生综合素质培养中的作用。     

中职体育教学之我见

在学校教育中贯彻"以人为本"的教育理念——"给学生最美好的阳光,给学生最坚实的起步,给学生树立更高、更快、更强的人生目标",促进学生综合素质全面发展,是我们教育工作者的神圣使命。中职体育教学是学生技能教育的重要部分,是衡     

情感教育的教学思考

中职学校注重知识、技能教学,忽视了情感教育目标。本文从中职学校机械设计基础课程入手,从情感教育目标具体化、方法多元化、教学艺术化、效果评价化出发,对中职学生机械基础课程情感教学进行探索。     

浅析中职语文教学的改革措施

目前,我国中等职业学校的语文教学与中等职业教育培养目标相脱节.笔者认为教学改革关键是坚持以学生为本,重视培养学生的综合素质,并结合中职学校的培养目标,使中职语文教学更适应职业教育的发展需要.文章提出了中等职业学校语文教学改革难点的具体措施.     

浅析技能大赛引领下的中职会计专业课程教学

职业技能大赛是我国对职业教育评价的一种创新,许多中职学校都热衷于参加各层次的技能大赛,以此来检验自己的教学成果和提高学校知名度。会计专业职业技能大赛对提升中职学校会计专业的教学效果具有很好的推动作用,它充分调动了学生的学习积极性,有利于会计专业教学质量的提高。如何把会计专业技能大赛与中职会计专业的教学紧密联系起来,促进中职学校会计专业教学改革,是中职学校会计专业改革的重点。     

项目教学法在中职计算机网络课程教学中的应用

提高学生计算机网络知识水平和网络应用能力,是中职学校计算机网络技术专业课程教学的主要任务。由于中职学生自控能力、自学能力差,学习主动性、积极性不高,动手能力不强,又缺乏创造能力,传统的中职计算机网络课程教学效率低。经过课程教学改革的探索,在中职计算机网络课程教学中,运用项目教学法能充分调动学生的主体性、创造性和求知欲。