基于随机权重多目标遗传算法的多目标动态单元构建方法

考虑多变的市场需求环境下单元生产系统在多个计划期具有多个目标的动态构建决策问题。通过对单元生产构建过程中的总费用、设备负载与能力之间最大偏差以及零部件跨单元移动的总次数3个目标进行权衡,建立了非线性多目标动态单元构建的数学模型。采用自适应小生境技术、惩罚技术、双轮盘赌法和精华选择策略,提出了基于精华保留策略的随机权重多目标遗传算法求解该组合优化问题。结合实例对模型和算法进行了仿真分析,结果显示了算法对解决多目标动态单元构建问题的有效性。     

核心素养视角下初中历史教学中学困生的转化

学困生是教育教学过程中的一种特殊群体,泛指对学习方面存在困难和问题的学生。在教育教学的过程中,学困生的发展对班集体有着直接影响,这一类学生是在学习过程中因为学习困难、学习任务重、压力大等诸多原因造就出的“差等生”。所以为了良好地促进课堂教学,对学困生的转化要求教师积极地完善教育教学制度,明确教学目标,从学困生的角度出发,促进学生的学习积极性和学习热情,帮助学困生解决学习中的困难,为其树立正确的核心素养,促进学困生良性的转化。所以本文将以核心素养视角下初中历史教学中学困生的转化重要性以及应用策略进行探究。     

会计电算化学科分层次教学目标探索

由于《会计电算化》课程在不同层次的教学中内容严重雷同,造成教学领域重复建设。为此应当从教学目标制定的源头上进行治理,并从社会需求、学科知识体系和对基础知识的要求,从社会需要和教学可能的角度制定出分层次教学目标,完善会计电算化课程教学目标建设,构造出层次分明、结构合理、体系完整、可以实现的教学目标体系,培养出合格的会计电算化人才,以满足社会对会计电算化人才的需求。     

考虑需求波动的单元装配系统构建问题的多目标模型

顾客个性化需求的增强导致企业需要应对动态变化的市场需求,在非确定性需求的环境下提升生产效率和应变能力。日本式单元装配模式以其较高的生产效率和柔性已经逐步成为应对多品种小批量需求的生产方式。由于现有研究多集中于确定性需求,本文针对日本式单元系统构建问题的特点,考虑需求波动的情境下流水线装配向单元装配系统转化问题,构建单元装配系统转化的多目标优化模型。该模型以最小化总加工周期的期望和方差为目标,决策单元装配系统的构建方案,以提升需求波动情境下系统的稳定性和对需求波动的应变能力。根据问题特点设计基于NSGA-Ⅱ的优化算法求解大规模问题,并结合文献数据说明了模型的应用。数值算例验证了方法的有效性,结果表明考虑需求波动情境下的单元系统构建可以提升生产系统应对波动需求的能力以及稳定性。     

基于分散搜索的多目标动态单元构建方法

研究市场需求变化的情况下生产单元内部配置可调整的多周期多目标动态单元构建方法.考虑单元构建费用、设备利用率和跨单元移动数目,提出了动态单元构建方法的非线性多目标数学规划模型.为有效求解该模型,开发了一种分散搜索算法.该算法利用多样性初始解产生方法、全局判断方法、参考集更新方法和解改进方法等实现了生产单元的动态构建.对大规模的单元构建实例进行仿真分析,通过与基准算法进行比较,验证了模型与算法的有效性.     

“双碳”目标下电力企业档案服务体系优化研究

本文首先分析了“双碳”目标下电力企业档案新的价值与需求,随后总结了当前电力企业档案服务亟待解决的三方面问题,最后从四个角度提出“双碳”目标下电力企业档案服务体系的优化对策和建议。     

财务目标滚动控制与弹性控制的关系研究

<正>通过价值形态对企业的资金运转进行决策、计划和控制的财务管理,是企业管理的重点和核心,渗透到了企业各项经营管理活动的各个环节之中。然而财务目标的种类繁多,我们可从不同的角度得出不同的财务目标观,而各种目标观在不同的时间和环境中指导并规范着企业的财务行为,如销售与收款活动的财务控制目标为确保销售与收款业务及其相关会计账目核算的真实、可靠,为企业决策提供真实     

“目标定向－分类指导”在地理教学中的运用

目标定向一分类指导教学是在实施素质教育大背景下深化教育改革的一项重要实验,它体现了实验设计者对课堂教育素质化的追求,构成了教育改革的一项具体的理论依据.就目标定向一分类指导教学在地理教学中的运用,笔者认为在教学过程中应体现以下两个方面:     

地理课外活动是培养学生地理素养的有效途径

地理课外活动是相对于课堂教学以外的教育活动,这种活动有目的、有计划、有组织、有指导,它以能力培养、人格教育为主要目的,给学生创设尽可能多的探索、表现机会。地理课外活动是是中学地理教学不可缺少的组成部分,是地理课堂教学的延续。中学地理的教学目标,除了通过地理课堂教学来实现,还必须通过积极开展地理课外活动才能全面完成。因此,地理课外活动是地理教学的“第二课堂”,是培养学生地理素养重要的有效途径。     

评价相对效率的投入-产出型DEA

传统DEA只能在固定投入或产出的条件下,从产出或投入角度测算决策单元相对效率,因而不能综合地反映决策单元的投入产出效果.基于双目标规划,本文将提出从投入及产出角度评价决策单元相对效率的投入-产出型DEA,并研究其相对有效性.最后以沪市16家高科技上市公司为应用实例,研究其相对经营效率.     

基于会计环境的会计目标定位论

目前，会计学界对会计目标两论的探讨和争论有愈演愈烈之势，大体是围绕“受托责任观”和“决策有用观”何者才是会计最根本的目标，何者占据主导地位而进行的，本文针对会计目标的转变过程进行全面分析，提出在不同的经济发展阶段会计目标的是随之变化的，即经济环境决定会计目标的观点，我国应结合经济发展需要对会计目标进行恰当的定位。     

评价相对效率的投入—产出型DEA

传统 DEA只能在固定投入或产出的条件下 ,从产出或投入角度测算决策单元相对效率 ,因而不能综合地反映决策单元的投入产出效果 .基于双目标规划 ,本文将提出从投入及产出角度评价决策单元相对效率的投入—产出型 DEA,并研究其相对有效性 .最后以沪市 1 6家高科技上市公司为应用实例 ,研究其相对经营效率     

企业总体财务目标探讨

本文的研究是建立在企业财务目标结构理论基础上的。企业的总体财务目标是指企业的财务行为最终要达到的目的,它是最高层次的财务目标,它统领着所有细化的企业财务目标,是企业所有财务目标的出发点和落脚点。本文试图从财务本质理论出发,对企业总体财务目标的基本属性和企业总体财务目标的确立原则进行理论探讨,然后在评价现有的几种有代表性的总体财务目标观的基础上提出“财务主体利益最大化”的新的目标观,最后对企业总体财务目标进行了初步分类。     

行政管理原理在综合目标管理考核中的应用

本文从行政管理的角度,运用行政管理原理对目标管理考核中的几个环节进行分析,达到促进综合目标考核成效的目的。     

论反求工程法与目标管理在企业管理中的应用

本文阐速了“反求工程法”的基本概念和原理,采用“反求工程法”确定企业各项目标,然后采用“目标管理法”对企业的经营活动进行全方位、全过程的动态管理,以达到预期的目标.     

浅谈施工技术管理与目标控制

由于项目管理的核心任务是项目的目标控制,因此建设工程项目管理的意义在于通过项目控制实现其目标。施工技术管理工作是保证建设项目完成预定的进度目标、成本目标、质量目标的关键性工作和基本路径。在项目实施过程中必须随着情况的变化进行项目目标的动态控制,项目目标的动态控制是施工技术管理工作的最基本的方法。     

浅析化工单元过程教学中的"盲点"问题

化工单元过程是一门实践性,应用性很强的专业核心课程,对应用化工类专业高技能人才的培养具有很重要的作用.本文对该门课程教学中的"盲点"问题进行了分析,提出了解决问题的途径及保障措施.     

论高校“两课”教学教育目标的实现

高校"两课"教学作为思想理论教育的主要阵地,培养学生的道德素养与政治素质,使之成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人是其教学的主要目标。为实现上述目标,高校"两课"教学至少应当确立四个向度:人本的向度、善的向度、思的向度与行的向度。惟此,方能实现马克思主义理论课的寓教育人的目的。     

围绕财务管理目标，深化财务管理教学

财务管理是经济管理类各专业的核心课程，财务管理的目标在财务管理实务及财务理论中具有重要的作用，围绕财务管理的目标，深化财务管理的教学，可以加深学生对财务目标的认识，并有助于学生对相关财务理论的理解。     

基于目标管理的商业银行全面预算管理体系研究

全面预算管理与目标管理在商业银行管理中是相辅相成、相互促进与弥补不足的关系。商业银行在目标战略的指引和绩效评价系统导向下,经营战略决策与管理行为和企业行动相一致。贯穿其中的一条主线就是价值流管理-现代企业财务预算,商业银行纵向上以预算管理控制为核心,在横向上以现金流量管理为核心。从管理者的角度看,预算管理的基本特征是以市场顾客需求为导向,以企业目标战略为出发点,以计划管理和制度管理为依托,实行全面预算,全过程控制和全面业绩评价。市场经济环境下计划、预算、财务应相互依存协调,从这个意义上说战略目标管理和全面预算管理是贯穿商业银行管理的两条主线。因此,本文首先说明了基于目标管理对商业银行全面预算管理研究的意义,然后揭示两者的区别及联系,进而探讨商业银行进行全面预算管理的组织机构、预算目标制定及预算调整等。