试论小学生的数学运算能力培养策略

《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出：“在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。”很显然，培养小学生的数学运算能力是小学数学教学的重要任务。因此在小学数学教学中，教师应当抓好学生数学运算能力的培养。而时下，小学生的数学运算能力都或多或少存在诸多问题，那么，如何培养小学生的数学运算能力呢？     

利用劳动与技术课培养学生动手实践能力初探

劳动与技术课是向学生有计划地进行劳动教育的主要途径,它是学生获得积极的劳动体验,形成良好技术,以多方面发展为目标的操作性学习课程,是以生活实际、生产实际、社会实际紧密联系的,是顺应当今科技发展,开发学生潜力的综合性实践课程.也是培养学生热爱劳动、学会劳动,促进德、智、体、美、劳诸方面和谐发展的重要课程.因而在劳动与技术课教学中,培养学生的动手实践能力,对于落实素质教育是十分重要的.因此笔者在劳动与技术课教教学中,从突出"实践性"、"优化课堂教学"、"课内外相结合"三方面来培养学生的动手实践能力,作了初步的探索.     

培养自主学习意识 为终身学习能力奠基

培养小学生的自主学习能力是小学语文课堂教学的重要任务之一。小学语文课堂教学除了从小学生学习语文的心理规律和认知角度培养语文能力外，还必须通过信息技术手段，让其动脑、动心、劝口、动手，积极主动地参与教学过程，在信息技术环境下和教师指导下建立积极而有意义的学习意向，真正成为语文教学认识的主体，从而充分发挥学生的主体作用，提高小学语文课堂学习效率。     

浅谈动手操作在小学数学教学中的作用

数学知识是抽象的，而小学生的思维是以具体形象思维为主的，显然，数学学科的特点与小学生的思维特点是矛盾的。要解决这个矛盾，提高小学数学课堂教学的效率，就要重视直观演示和动手操作。重视动手操作，有利于激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的创新意识，有利于让学生学会自主学习，还可以培养学生的实践能力和团结协作的精神，是发展学生思维，培养学生数学能力最有效途径之一。     

加强小学生劳动教育的思考和建议

劳动教育属于基础教育.加强对小学生的劳动教育有着十分重要的意义,既可以培养学生的劳动素养,又可以增强学生的劳动能力.本文从分析小学劳动教育的意义、存在问题入手,提出了加强小学生劳动教育的思考和建议,期待对小学生劳动教育有所帮助.     

小学古诗词教学中多元评价策略初探

现当代小学语文教师在开展工作的过程中,所承担的任务不仅仅是要按时完成工作任务,同时小学语文教师也成为了中华文化传承与发展的一个重要载体。在小学阶段,教材当中会有很多的古诗词教学内容,这些丰富的古诗词教学内容中,也蕴含着多种多样的传统文化因素。所以说语文教师在针对古诗词开展教学活动的时候,更要注重挖掘这些古诗词背后的文化底蕴。值得一提的是,针对小学生这一个群体,教师在开展古诗词教学活动的时候,一定不能采用单一的评价方式,因为采用单一的评价方式,很可能会导致教师的评价范围过窄,影响某一些小学生的古诗词学习积极性。所以,为了探究如何通过多元化的评价方式,尽可能地激发小学生的古诗词学习热情,本文立足于小学古诗词的教学现状,分析并探索有效的评价机制。     

劳动与社会保障专业实践教学模式创新研究

加强劳动与社会保障专业建设，开展实践教学改革，对于我国当前社会保障事业发展的需要具有积极性作用。劳动与社会保障专业作为一个应用型专业，我们必须重视和加强实践教学。对此，应建立稳定的实践教学基地，搭建全职岗位锻炼平台，注重专业师资队伍建设等等，不断提高劳动与社会保障专业人才培养质量，以适应我国社会保障事业发展对专业人才的大量需求。     

运用科学教育的思想培养学生创新意识的对策

创新意识是一个人的重要发展意识,小学科学课是对学生进行科学启蒙教育的重要基础学科,是培养和发展学生开拓创新能力的重要途径,也是激发学生创新意识的重要课程内容.<小学科学课程标准>指出:小学生"通过科学课程的学习,……保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学,爱家乡、爱祖国的情感."在科学教学中,通过各种途径激发学生的创新思维,增强学生的创新意识,发展学生动手实践能力,是学校教育培养创造性人才的必然要求.     

浅析小学音乐教育中体态律动的作用

俗话说，兴趣是最好的老师。在小学音乐的教育中，更加应该秉承这一教学理念，把学生们的兴趣放在教育教学的第一位。小学音乐教育不仅要注重音乐教育的质量，还要注重音乐课堂的乐趣性。根据小学生自身的特征，体态律动在小学音乐教育中发挥着很大的作用，本文基于这个基础之上，对于小学音乐教育中的体态律动进行深入而具体的研究，力求能够为小学音乐教育更好地发展贡献出自己的一份力量。     

新课程理念下农村小学生创新实践能力的培养初探

课程改革是教育改革的核心，全而推进素质教育是课程改革的重要组成部分，而提高学生的创新精神和培养学生的实践能力又是提高学生素质的关键。如何利用现有条件，让新课程理念深入农村小学，培养农村小学生的刨新精神和实践能力，开发他们的创新思维，提高他们动手操作的实践能力，不断提高他们的素质，是，“大教师，尤其是农村小学救师面前的值得深思的一个问题。针对这一问题，我就农村小学生实践能力和创新精神的培养进行了初步探索。     

在体验式教学中成长--关于体验式教学的几点体会

本文从教学实践中的一些具体事例出发，对在小学数学课堂中进行“体验式教学”做了一些探索和思考，文章主要是从注重让学生在具体的生活情境中体验知识产生的过程、注重在知识探索过程中体验形成的过程、注重把课堂教学的知识运用到生活的体验。     

浅谈农村小学生阅读习惯的培养

在小学阶段培养学生养成良好的阅读习惯,对学生的终身学习和终身发展具有深远的意义,作为教育工作者,这是我们不可推卸的责任,也是势在必行的义务.所以我们要重视学生阅读习惯的培养.特别是农村小学生他们有许多不良的阅读习惯,需要教师在教学中,采用多种教学方法加以培养     

新课程下小学数学应用题教学之我见

在小学教学中有一项基本内容，那就是应用题，学生对应用题的学习不仅有助于学生了解四则运算的意义和应用，而且对于开发小学生智力，培养阅读理解、分析总结、归纳概括的数学思维有着极其重要的作用。同时，应用题教学在小学数学教学中占有非常重要的地位，而应用题的学习又是小学生学习的重点和难点。在教学中帮助他们正确解决这一问题，有利于培养学生数学知识应用的意识，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。     

浅谈学生良好心理素质的培养

我在教育教学中,注重培养学生良好的心理素质,对小学生的心理健康教育有如下体会。一、要注重培养学生的自信心理1、以名人为榜样培养自信。众所周知爱因斯坦是伟大的科学家,然而很多人不知道他在上小学时却是一个"笨小孩"。有一次老师叫每个学生做一个小板凳,当他拿出自己做的板凳时,     

多渠道实施美育助推综合育人水平的提升

学校教育,育人为本,培养德智体美全面发展的高素质人才。其中美育是培养高素质人才要求中的十分重要的一个方面。本论文拟探讨如何从语文、数学、品德与社会等各学科实施美育教育,如何从开展课外活动及家庭教育活动实施美育,从而提升综合育人水平。小学生正处于人生的发展阶段,较容易接受各种教育影响,可塑性极强。在小学实施美育教育,是培养小学生的想象力、创造力、认识力的需要,是提高小学生的素质和能力的需要。     

多渠道实施美育 助推综合育人水平的提升

学校教育,育人为本,培养德智体美全面发展的高素质人才。其中美育是培养高素质人才要求中的十分重要的一个方面。本论文拟探讨如何从语文、数学、品德与社会等各学科实施美育教育,如何从开展课外活动及家庭教育活动实施美育,从而提升综合育人水平。小学生正处于人生的发展阶段,较容易接受各种教育影响,可塑性极强。在小学实施美育教育,是培养小学生的想象力、创造力、认识力的需要,是提高小学生的素质和能力的需要。     

小学数学概念有效性教学探究

教育工作者要以“着力提高教育质量，培养学生创新精神。”为己任，在教学的每个环节中注重对学生能力的培养。小学数学教学而言，关键是促进学生学习、实践、创新能力的发展。传统的“填鸭式”等教学模式是不具备这一功能的，这就得进行有效性教学探究。     

议小学数学课堂教学学生思维能力的培养

小学生是祖国的未来,是民族的希望.学校教育不仅要使学生掌握课本知识,开发智力,更应培养学生的思维能力.小学数学是基础教育的一个重要学科,在发展和培养学生的抽象逻辑思维方面起着极为重要的作用.下面就小学数学课堂教学中如何培养学生的思维能力谈谈笔者的几点认识.     

“反思”提高学习效率的有效途径

反思在数学教学过程中具有重要的地位和作用,在小学阶段,培养学生的有效反思习惯尤为重要,是学生提高学习效率、转变学习方式的有效途径。也许有人认为:小学生怎么能反思?小学生怎么会反思?这不是天方夜谈吗?我个人认为,小学阶段是培养学生反思的最好时机,是学生反思习惯培养的最佳阶段,怎样培养反思才使学生有效转变学习方式呢?下面谈谈自己的一些想法:     

《ERP沙盘模拟》教学的反思

《ERP沙盘模拟》课程采用典型的体验式教学,注重学生综合技能培养以及综合素质培养。笔者结合自身教学经验,对《ERP沙盘模拟》进行了反思,并针对目前存在的一些不足之处,提出了一些改进性建议和探讨。