学位与研究生教育贯彻落实"三个代表"思想的思考

本文以“三个代表”思想为指导 ,根据翔实的资料 ,分析了江西省学位和研究生教育存在的种种矛盾和一些亟待解决的问题。作者认为扩大研究生招生规模 ,调整研究生教育结构 ,发展专业学位教育 ,提高研究生教育质量等等 ,是研究生教育工作的当务之急 ,并在此基础上 ,根据贯彻“三个代表”的要求 ,提出了做好这项工作的原则、措施     

马克思主义学院简介

南昌航空大学马克思主义学院的前身是2003年成立的思想政治理论课教育教学研究部。2008年9月更名为马克思主义学院。下设9个教研部（马克思主义基本原理教研部、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研部、思想道德修养与法律基础教研部、中国近现代史纲要教研部、时政与国情省情教研部、职业生涯规划与就业指导教研部、党团理论教研部、心理健康与公共安全教研部、     

马克思主义理论专业硕士研究生学术能力提升研究

马克思主义理论学科经过10余年发展,逐渐覆盖国内大部分主要高校,硕士研究生的培养质量逐年提高,但仍存在着一些问题,特别是在学术能力培养方面.学术能力是研究生培养的主要指标.马克思主义理论专业的硕士研究生主要学术能力包括学术认知力、学术创新力、归纳总结力、政治敏感力.要通过多种途径培养这些学术能力,要促进学生自身加强学习、导师加强引导,夯实基础知识教育;要引导科研创新,完善科研激励制度,不断培养创新思维;督促关注时事热点,开展新内容新思想研究,加强专项能力培育,促进其全面发展.     

日新月异的世界,走在前头的朝鲜—韩国学学院

延边大学朝鲜一韩国学学院正式成立于2005年4月。学院的前身是于1949年与延边大学的成立同时宣告诞生的朝鲜语言文学系。学科凭借着她深厚的资历和丰硕的成果,无论在延边大学,还是在全国各兄弟院校的同类学科中,一直保持着领先地位。学科于1994年被确定为吉林省重点学科,1996年又被核定为国家“211工程”重点学科,直到2002年被选定为国家重点学科。     

河北师范大学——马克思主义理论

正河北师范大学马克思主义理论学科于1990年被列为河北省首批省级重点学科,多年来在全省同类学科中保持领先地位,在全国同类学科中具有重要影响。目前,该学科拥有马克思主义理论一级学科博士后科研流动站,马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究和思想政治教育三个博士学位授权点,马克思主义理论一级学科硕士学位授权点。现有教授26人,副教授31人,博士生导师17人,硕士生导师37人,拥有博士学位教师36人;形成了以教授和博士为主体、理论功底扎实、教学科研能力突出、竞争优势明显的学术队伍。     

关于高校硕士生马克思主义理论课教学创新的探讨

当前,面对国际国内形势的深刻变化,高校硕士生马克思主义理论课教学呈现出许多与形势发展不相适应的问题,其中较为突出的是教学理念、教学内容和教学方法的不适应,必须进行改革。高校硕士生马克思主义理论课教学的理念创新,重在突出人的本性;教学内容创新,在于引导学生在读马列原著和掌握中国特色社会主义理论体系上下功夫;教学方法创新,重在发挥学生的主体性。     

"后马克思主义"的定义域

近年来人们较多地讨论“后马克思主义”的问题 ,但什么是“后马克思主义”却众说纷纭 ,因而有必要对其定义作出厘定和界划。本文认为 ,我们所说的“后马克思主义”是随着“后现代主义”思潮的出现而出现的一种马克思主义思潮 ,这种思潮观点繁杂 ,派别交错 ,但就其整体而言 ,它不是传统意义的马克思主义 ,而是贴着马克思主义标签的、从理论哈哈镜里照出来的“马克思主义” ,它尤其对马克思主义的历史唯物主义的基本原理拒斥或进行扭曲性的解读。尽管如此 ,“后马克思主义”对马克思主义、对社会主义的一些批评性见解对我们仍具某些启发性意义。     

福建农林大学马克思主义学院

2009年6月,根据教育部关于加强思想政治理论课建设的要求,福建农林大学马克思主义学院在全省率先独立设置为直属学校的二级学院。师资队伍建设:现有教职工49人,其中专任教师43人,有教授10人,副教授15人;有博士9人,在读博士4人,     

东北石油大学马克思主义学院简介

东北石油大学马克思主义学院其前身是创建于1960年的东北石油学院马列主义教研室;1985年发展成为马列主义教研部;1997年发展成为社会科学系;2004年发展成为人文科学学院;2011年3月,成立马克思主义学院。     

对马克思哲学的走近与远离--"西方马克思主义"哲学与马克思主义哲学关系之考察

研究“西方马克思主义”哲学与马克思创立的马克思主义哲学的关系,对于正确认识“西方马克思主义”特别是正确理解马克思主义哲学具有重要的意义。“西方马克思主义”哲学在一些方面走近了马克思哲学,在另一些方面又远离了马克思哲学。为了有利于说明问题,本文也引用南斯拉夫“实践派”的一些理解。     

论马克思主义与时俱进的理论品质

马克思恩格斯创立了“新唯物主义” ,开辟了人类对世界和自身认识的新境界。列宁、毛泽东、邓小平继承和发展了马克思主义 ,与时俱进地提出了各个历史时期经济、文化和政治建设的基本纲领。江泽民关于“三个代表”重要思想的深刻阐述 ,体现了马克思列宁主义哲学的本质特征 ,特别体现了科学性和阶级性 ,丰富了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的宝库 ,是当代马克思主义理论的创新     

马克思主义究竟是怎样的一个“整体”?——评科尔施对马克思主义的追问与反思

作为早期"西方马克思主义"的典型代表,科尔施阐释了马克思主义与哲学的关系,向"正统的"马克思主义发起攻击,努力消解"经济决定论"的影响,形成了其独具特色的马克思主义观,认为马克思主义是一个连接理论与实践、哲学与现实的"总体性理论",是一个以辩证法为核心要旨的统一的、一致的"整体"。科尔施对"马克思主义究竟是什么"这一问题的追问与反思,开启了"西方马克思主义"的先河,并对他之后的西方马克思主义产生了深远影响。科尔施对马克思主义的"整体性"追问与反思的思维路径虽然有失偏颇,但对于我们今天如何整体地理解马克思主义具有重要的启示意义。     

走出“后马克思主义悖论”——新马克思主义的基本教训及其启示

新马克思主义在“重建”马克思主义哲学过程中存在着“既取消马克思主义又要保留马克思”这个悖论。从这一基本教训出发 ,在讨论“马克思主义哲学的当代性”时 ,必须正确理解“当代性”的实质 ,把握当代语境和加强知识分子的自我理解。     

“三个代表”:马克思主义本质的集中体现

“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果 ,是发展着的马克思主义 ,是我们党必须长期坚持的指导思想。“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上 ,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题 ,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题 ,与时俱进地回答了什么是马克思主义、怎样对待马克思主义的问题。“三个代表”重要思想全面体现了马克思主义基本原理 ,是社会主义革命和建设规律的理论升华 ,是与马克思主义一脉相承的科学理论体系。“三个代表”重要思想涵盖了马克思主义关于共产主义社会经济、政治、文化的基本特征和质的规定性 ,是实现马克思主义政党最高理想的客观要求和必然结论。     

论马克思主义与时俱进的理论品质

马克思主义的与时俱进的过程 ,本质上是一个不断的理论创新过程。实现马克思主义与时俱进的最重要的历史经验 ,是要始终正确地对待马克思主义。“三个代表”思想的提出为我们提供了实现马克思主义理论创新的宝贵经验。     

关于马克思主义文艺理论研究的几个问题

提高马克思主义文艺理论研究的水平 ,除现实社会力量的推动外 ,要注意从理论本身的开掘和创造性的阐发上寻找潜能 ,并在理论反思中获取经验。理论不能真正地“超越历史性” ,要深入地开展马克思主义文艺理论发展史的研究 ,目前这是一个薄弱的环节。重视和加强对“西方马克思主义”文论的探讨 ,也日见其不可忽视的借鉴和参考意义     

领导干部必须着力提高马克思主义理论素养

领导干部学习和贯彻“三个代表”重要思想,必须着力提高自身的马克思主义理论素养,以进一步拓宽视野,善于从战略上把握大势,不断增强总揽全局、驾驭复杂局面的能力。     

马克思主义的时代回应

在深入领会“三个代表”重要思想的科学内涵,特别是“代表中国先进文化的前进方向”的基础上,正确运用汤因比“挑战——应战”模式,分析世界和中国哲学界存在的各种思潮之间,包括主流和边缘之间的互动关系,可以看出“三个代表”重要思想是对于现代挑战的应战。     

马克思主义中国化的最新理论成果

以“三个代表”重要思想为核心内容的江泽民一系列重要论述 ,是继毛泽东思想、邓小平理论之后马克思主义中国化的最新理论成果 ,深刻体现了时代性与实践性的统一 ,科学回答了全球化与市场化条件下建设有中国特色社会主义面临的重大问题 ,提出并阐明了一系列新思想、新观点、新论断 ,构成了独立的理论体系     

当代西方马克思主义经济理论研究的演进

第二次世界大战结束后,西方马克思主义经济理论研究的演进大致可以划分为三个阶段。随着西方世界马克思主义研究重心向西欧和北美的转移,从第二次世界大战结束后到20世纪60年代中期,英美等国许多学者力图运用比较研究和数学工具,"沟通"马克思主义经济学与非马克思主义经济学,同时结合现实的变化发挥和改造马克思主义经济学的某些原理。60年代中期以后,马克思主义经济理论研究呈现出更加多样化的发展态势,各种各样的研究成果和分析工具被用来克服马克思主义经济分析的"缺陷"或被用于增强马克思主义的经济分析。进入90年代以后,随着冷战结束和经济全球化的不断推进,西方马克思主义经济理论研究出现了许多新的动向,对于全球资本主义尤其是新自由主义与新帝国主义的分析批判以及社会主义模式的分析解剖构成主要的问题框架与研究主线。