大学生常见的心理问题及干预策略

大学生常见的心理问题有人际关系问题、恋爱问题、学习问题、情绪问题、神经症等。大学生的心理问题受包括生理、心理、社会及大学生自身等几个方面的因素的共同影响。建立和维护心理保健网络 ,面对全体大学生开展心理健康教育 ,针对有心理问题的学生进行心理咨询与行为指导 ,是预防、消除或减少大学生心理问题的干预策略。     

音乐治疗在高校的推广与实施

针对当今高校在校生人数多、自主性强、自由度大等特点,以及大学生出现的种种心理问题,依据音乐治疗的定义与治疗原则,使教学与治疗相结合,促进音乐治疗在高校的推广与实施。     

沙盘游戏在未成年人心理防护中的应用

未成年人的心理问题越来越受到社会的重视,但由于未成年人心智发育尚未成熟,以及处于生理发育的快速阶段,导致未成年人出现一系列心理问题.艺术治疗包括沙盘治疗、音乐治疗、绘画治疗等.本研究主要通过沙盘游戏的方式去改善未成年人的心理问题.经过开展20次沙盘游戏,结果表明,沙盘游戏对未成年人的心理健康有积极影响.     

大学心理咨询工作中的误区与对策

近年来,大学生的心理问题越来越多,越来越复杂,许多学生因心理问题而无法学习,甚至出现一些极端的行为,心理问题已经严重影响到大学生的日常生活和学习.     

科学把握四“宜”四“忌”原则妥善处理学生心理问题

心理问题，特别是严重的心理问题，一直是高校所关注的重点。仅2008年全国高校就有63名学生因心理问题而轻生，如何对严重心理问题的学生进行有效的控制和治疗，必须要进行深入的探讨和经验总结，本文就严重心理问题学生的发现、控制、治疗及善后等环节进行详细的阐述，希望给高校同行以借鉴。     

家校瓦助促进大学生心理健康教育

大学生常见的心理问题 大一学生的心理问题 刚踏人大学的学生结束了课业繁重的高中生活,带着无限的憧憬步入新的生活,但是全新的环境容易让他们产生迷茫或消极情绪,个别学生因为想家,导致无法正常上课;还有一些学生第一次住校,突然和多名同学共处一室,表现出各种不适应,在这种情况下,如果学生不能及时调整好自己会引发一系列问题,如果学校没有解决好相应的问题,会导致学生产生心理问题,极大地影响他们的大学生活与学习.     

针对大学生心理问题切实做好高校思想政治工作

当前,深入了解大学生的心理特点,切实解决学生中的某些心理疾病以及由心理问题引发的学习和生活问题,提高学生自我教育、自我调适的能力,对做好高校思想政治工作具有重要的意义.     

中等职业学校心理健康教育有效措施探析

职业教育是教育体系的重要组成部分，中等职业学校的学生的心理问题今年有抬头的趋势。在学生的学习、成长和生活中出现各种各样的心理困惑和问题。本文对中等职业学校心理健康教育存在的问题进行介绍，并提出了解决心理健康教育问题的可行措施。     

大学生心理健康问题浅析

大学生的心理健康问题已经引起社会各方面的极大关注。他们存在适应环境、学习、感情、人际关系和择业等许多方面的心理问题。通过对引起这些问题的原因的分析 ,我们可以从学校、家庭和学生自身等方面找到相应的对策。     

学校心理学的服务功能与教师素质现代化

一、学校心理学的范围与功能把心理学与学校教育相结合,开展学校心理学的研究和实践探索在我国是近10年的事情。各大中小学校开展心理健康咨询和对学生的心理问题展开研究既是心理科学自身建设的需要又是教育实际发展的需要。一般说来,学校心理学服务的工作领域在学校,其服务的对象应当是在学校学习的学生以及学校教师和学生家长。但近年来,学校心理学的工作范围正在逐步扩大,其工作目标日益指向了学校情境中的所有心理学问题:如帮助学业不良的问题学生,对学生的学习障碍进行诊断和治疗,解决教师和家长教育学生时遇到的各种心理学问题,为校…     

兴趣的培养：学生主动学习音乐的关键

音乐素质教育是社会所关心的热门话题 ,要让音乐素质教育在少年儿童中得到良性发展 ,必须培养学生主动学习音乐的兴趣 ,从而调动学生学习音乐的积极性。     

当代学生人际交往心理问题分析及应对策略

人际交往是学生社会化的重要途径,学生在人际交往中出现的问题是当代学生心理问题中比较严重的方面,本文主要从学生人际交往的心理问题的分析及应对策略来探讨当代学生的人际交往,以期对学生人际交往问题能给予有效的指导以及对学校心理健康工作的执行与实施给予好的建议。     

视唱练耳课对学习音乐的重要性

本文从培养学生的音乐情趣、训练音乐思维方式、追求音乐的内涵、体验音乐语言等方面,将视唱练耳课对学习音乐的重要性做了论述。     

音乐技巧和乐理感知的融合培养——评《视唱练耳与乐理》

<正>在学生学习音乐的过程中,首先需要奠定良好的音乐基础。对于初学音乐的学生而言,知道并理解乐理方面的基础知识,同时采用一些视唱练耳方法来进行练习,对学生后续的音乐学习是非常有帮助的。因此,由苏丽、孔令浩然、尹新荣编著的《乐理与视唱练耳》一书,基于音乐的基本理论和视唱练耳的基本方法,采用通俗易懂     

基于自我同一性理论的大学新生心理问题研究

大学新生初入校门,由于生活环境、社会关系、学习方式等发生变化,如果不能很快适应新的环境,容易产生心理问题,甚至影响学生未来发展和成长成才.因此,以自我同一性理论为基础,开展大学新生心理问题研究,对于帮助大学生尽快适应大学生活、健康成长成才具有十分重要的意义.     

中学特长生心理问题探究

黑龙江省地处边疆欠发达地区,随着教育形式的发展,艺体特长教育迅猛发展,艺体特长生群体空前壮大。随之出现了一系列的心理问题,表现为焦虑、烦躁、自负、自卑、注意力集中困难、人际关系敏感、自控力下降、幻想、自我否定乃至自杀意识出现等问题。产生这种心理问题的原因简单来看可能由于学习任务量加大,睡眠时间短,个别学生受成绩影响,对前途忧虑而导致心理障碍,但对于艺体特长生这个近年来新产生的群体来看,还有其深层次的原因。     

加强心理训练 塑造健康心理

心理疾患的高发病率已经成为当前危害我国中学生身心健康的一大突出问题。据有关统计资料表明,我国中学生中约有35%左右存在障碍性心理表现。因此,应当普遍倡导和广泛开展心理训练,帮助中学生不断完善自我内在机制,缓解心理冲突,消除心理疾患。当今大多数中学生都存在着心理压力、心理障碍,通过调查分析得知主要原因如下:1、学习类问题。因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分。如:学习压力、厌学、考试焦虑。2、人际关系问题。这也是中学生反映较多的问题。如:与教师的关系、同学间的关系、与父母的关系。3、青春期心理问题。…     

浅谈进城求学的农村学生心理分析与疏导

随着社会变革的深入,进城求学的农村学生,(包括进城农民工的子女、通过考试被城市学校录取的学生、通过投亲靠友进城读书的学生等)越来越多。这些学生到城里读书后,由于学习和生活环境发生了变化,导致他们产生自卑、孤独、无法排解的沉重学习压力等等心理问题。这部分学生的心理问题亟待教师关注、分析和疏导。一、进城求学的农村学生的几种心理现象的分析及疏导1、自卑感。如我任教的班里有一位女同学叫李非,从乡镇初中考进了城里的中学,入学成绩不错,家境一般。进城读书后,她从不参加学校或班里组织的活动,与同学们相处时她更多的是低着头…     

家校合作促进学生心理文化健康教育

家校合作模式在学生心理健康教育中的重要作用 大学新生入学后,由于大学生活、学习环境与高中生活、学习环境之间存在许多差异,因此上学之初许多学生的心理问题不容易暴露.除非学生主动提出要求,否则学校辅导员很难了解学生的实际情况.此时,通过向学生父母了解其心理健康状况尤为重要.     

打开音乐之门——如何培养学生音乐聆听和鉴赏的能力

音乐是听觉的艺术,鉴赏更是获取其美妙绝伦之所在的艺术。本文通过加强音乐学习中的＂听觉感知＂、引导培养＂音乐的耳朵＂、引导学生想象和联想,激发学生的创造能力、感受与鉴赏教学以音乐为本,以听赏为主四个方面来具体阐述如何培养学生音乐聆听和鉴赏的能力。