拓宽会计电算化初级培训的渠道

早在1994年,财政部在<关于大力发展我国会计电算化事业的意见>([94]财会字第15号)文件中,就对加强会计电算化人才培训作了具体的规划,提出了在职会计人员培训的具体要求:"到2000年,力争使大、中型企事业单位和县级以上国家机关的会计人员有60%～70%接受会计电算化知识的初级培训,掌握会计电算化的基础操作技能."     

浅谈我国会计人员的电算化教育问题

在当今信息化浪潮中,随着企业会计电算化的日益普及,财会人员的电算化水平亟待提高。本文首先阐述了对我国会计人员进行电算化教育的必要性,接着论述了目前我国会计电算化教育的现状,最后提出了对会计人员进行教育、培训的几点建议。     

会计电算化如何进行账套管理

本文就会计电算化账套管理的实务操作进行论述,对提高从事基础性操作的会计人员的电算化知识及操作能力有一定指导意义。     

会计电算化工作中的问题及对策

本文就当前会计电算化进程中必须重视和需要解决的思想认识、会计电算化理论研究、管理基础工作尤其是会计基础工作、会计人员计算机操作业务素质、会计信息系统的安全保密性几个问题进行了阐述。     

知识经济时代对会计电算化人员培训的思考

会计电算化的实施是一个较为复杂的过程,不仅包括前期的软硬件选用、会计人员上岗培训、财务制度重新设计,还包括实施初期的手工与电算化会计系统并行运行、方案修正和实施后期的功能扩展、二次开发等.     

浅析我国会计电算化的现状

受多种因素的制约,我国会计电算化发展缓慢,我国会计电算化的普及程度并不是很高。面对我国会计电算化存在的问题,我们采取相应的解决措施,一是加深我国会计电算化的普及程度;二是培训适合的人才,提高会计人员的索质;三是杜绝安全隐患;解决软件的不效容问题等。     

完善会计电算化培训 提高财会人员素质

《中华人民共和国会计法》确立了会计人员从业资格制度,对从业会计人员的个人素质、业务知识等方面提出了新的更高要求。《会计法》第三十九条明确指出对会计人员的教育和培训工作应当加强。为了更好地贯彻执行《会计法》,提高会计人员自身素质,当前会计电算化的目标,即通过现代化的手段,提高会计工作的效率和质量,促进管理的现代化。会计电算化,给会计工作增添了新内容,从各方面都要求会计人员提高自身素质,更新知识结构,一方面为了参与企业管理,要更多地学习经营管理知识,另一方面还必须掌握电子计算机的相关知识。     

浅谈电算化会计对传统会计职能的影响

在经济贸易全球化的今天,会计电算化已成为当前会计工作的主要工具,它大大减轻会计人员的劳动强度,提高会计核算的速度和精度,随着信息技术的发展,我国的会计电算化系统实现了从记账凭证到会计报表编制全过程的自动化。会计电算化将手工会计对数据的分散处理、重复记录的操作方式,改变为统一处理、数据共享的操作方式,提高了会计信息的处理速度。同时大大提高了会计信息的质量,增强会计核算的深度和广度,使会计向多种量度发展,在提高资源配置效率、促进经济健康持续发展方面发挥了积极作用,适应了现代化管理的要求,随着我国经济的不断发展,会计电算化以其高效、自动、方便、准确、及时等优点正日益受到广大会计人员的欢迎,也给传统的会计职能带来了深远的影响。     

浅谈事业单位会计电算化的发展与应用

会计电算化通常是指由专业人员对会计软件进行编制,由有关人员或会计人员对会计数据进行操作,从而使计算机在人类的指挥下完成人工会计工作。用一句话来说,会计电算化的过程就是计算机对人工的报账、算账和记账行为进行替代,从而使人脑和计算机在结合中实现对会计信息的分析、判断和利用。本文通过对事业单位发展会计电算化存在的问题进行分析,提出其有效运用措施。     

关于做好会计管理工作的几点思考

会计管理是财政从多业务职能中分离出的一项基本而平凡的管理工作,其传统含义包括会计人员体制管理、会计人员专业技术资格管理、会计人员继续教育管理、会计人员从业资格管理、会计电算化及会计基础工作规范化管理等方面的内容。随着市场经济的发展,财政体制的转型,使得会计管理工作的观念、内容、措施均发生了变化。新形势下做好会计管理工作,对顺利推进财政体制改革、功能转型、市场经济发展、维护和稳定财经秩序,将起到极其重要的作用。     

初探如何提高会计电算化中级培训的质量

目前,在各级财政部门的组织与推动下,全国各地都在进行在职会计人员会计电算化中级培训工作(并有意向在校财会类大中专学生推广),我市在2002年试点的基础上,为贯彻广东省财政厅的通知精神:“1966年1月1日以后出生的持证人员,如2004年年检为其会计从业资格证第一次年检的,需提供初级会计电算化证;如2004年为第二次年检的,需提供中级会计电算化证。”于2004年全面展开会计电算化中级培训工作,但在实际运行过程中,本市和其他地市存在诸多应该引起财政部门和会计电算化同行思考的问题,现提出来商榷,笔者仅就本地工作实践和调查了解到的其他地区情况,谈些粗浅看法。     

探讨会计电算化课程教学中的若干问题

在会计电算化教学实践中会遇到很多问题,如何按要求正确操作是学生们急切盼望解决的问题.本文介绍了在学习总账及其他子系统业务中出现问题最多的操作环节,并提出最基本、最实用的解决办法,以期能为会计电算化初学者提供一些帮助.     

关于会计电算化向会计信息化发展的研究

现代社会已进入信息时代,会计电算化的出现使会计人员脱离了手工会计繁重的工作。在信息化的社会背景下,会计电算化与时俱进逐渐开始走向会计信息化。本文针对会计电算化向会计信息化发展的有关内容展开探讨。     

强化职业学校会计电算化教育的对策

加强中职会计电算化教育,培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能,达到会操作,熟练操作,能独立操作和维护的目的,增强学生对社会需求的适应性,适应经济社会发展的要求,已成为中职会计教学必须解决的问题。     

会计电算化工作中若干问题的探讨

随着21世纪信息时代的到来,会计电算化以其高效、自动、方便、准确、及时等优点正日益受到广大会计人员的欢迎.目前,我国会计电算化正以前所未有的速度向前发展,在此过程中也产生了许多新问题、新现象.笔者就多年的电算化实践,提出下面一些问题,供大家参考.     

会计电算化编制记账凭证心得

会计电算化大大减轻了会计人员工作负担,使会计从繁琐的登账、结账、报表过程中解脱出来,从而能够将大量的精力转移到会计管理上来.     

略论会计电算化岗位的职责和权限

为保证会计电算化的质量,应从最基础的电算化岗位的职责与权限划分做起,明确职责与权限,及时地调整并建立起与现代化发展相适应的会计电算化工作岗位制度,使会计岗位分工、职责尽可能地比较规范、科学,就能保证会计工作的正常进行,会计电算化在企业管理中的整体优势就能充分发挥,同时,对提高财会人员的业务素质也是有利的.因此,在会计电算化下科学、合理地设置会计工作岗位,明确各岗位的职责和权限十分必要.同时,会计电算化系统的操作运行必须要有个严密的操作行为规范,其中包括对操作人员的管理,对操作过程的规范,以及审核、备份及操作日志等方面的管理,这些方面构成会计电算化系统操作运行的权限管理.     

浅析会计信息化条件下高等职业院校会计人员素质提高的途径

高等职业院校的会计工作正在由会计电算化进入会计信息化时代,而会计信息化对会计人员素质要求就更高。本文从高职院校的会计工作现状、信息化条件下对会计人员素质的要求等方面进行讨论,提出了提高会计人员素质的途径。     

会计电算化存在的问题及对策

会计电算化是以电子计算机为主的现代电子技术和信息技术应用到会计实务的简称。随着我国经济的不断发展,会计电算化以其高效、自动、方便、准确、及时等优点正日益受到广大会计人员的欢迎。但由于我国会计电算化工作起步较晚,在发展的过程中产生了许多新的问题,因此应针对目前会计电算化存在的问题,采取相应的对策。     

论企业ERP总账系统期末处理

总账系统期末处理历来是会计电算化系统操作难点。如何正确操作该模块是广大会计人员需解决的问题。本文介绍了期末自定义处理常规操作方法,同时创新性地提出了账簿查询期末处理简易操作方法,实践应用性强。