高中语文课堂教学师生互动方法

在新课程标准的理念中,学生的主体地位被提到了前所未有的高度。教学过程不在是一种纯粹的给予和接受的静态过程,而是教师和学生之间相互交流,相互影响的动态过程。师生互动因此而成为研究课堂教学过程的热点话题。语文课堂教学是师生双方交往、互动的舞台,是学生探究知识、获得能力的场所。加强语文课堂教学中师生互动的研究,     

谈语文教学中学生语文能力的培养

新课程标准要求全面提高学生的语文素养．培养学生的语文能力。小学语文教学的新理念要在课堂教学这块主阵地上得以贯彻,就需要在课堂教学过程中培养学生的语言交际能力、创新思维能力,也就是听说读写的综合能力,进而培养学生高尚的情操,让学生形成良好的个性和健全的人格。     

会计课堂教学方法改革与创新

传统的会计教学方法基本是"教师讲、学生听;教师写、学生抄;教师考、学生背"的呆板的公式化的教学模式,这种模式造成费时、费力、知识输出量少,重理论教学,轻实践环节,教师上课千篇一律,学生听课没有积极性,难以激励学生的创新精神,培养出的只能是理论不深,实践不精的教条型人才,很难适应经济发展的需要.     

浅谈如何让音乐在美术课堂教学中发挥实效

艺术创新创意教学是整个教育现代化的重要组成部分,也是整个美术课堂教学活动系统中一个有机组成部分。本文从五个部分探讨了如何让音乐在美术课堂教学中发挥实效。     

VF数据库教学内容与方法初探

Visual FoxPro是很多职业院校开设的必修学科。笔者通过分析Visual FoxPro教学中存在的问题,根据在新课程改革形势下的应用学科教学需要探究的新理念和新思想,结合教学实践,对Visual Foxpro数据库管理系统的教学内容和方法进行了探讨分析。     

机械基础课堂教学初探

机械基础是机械类专业的技术基础课,其研究对象是机构和机器,但由于本课程很多内容较抽象,不太易于理解。那么,作为年轻教师,如何上好这门课呢？一、采取多种有效途径,提升自身教学水平     

新课程理念下思政专业师范生教学能力的培养

随着新一轮基础教育改革的蓬勃开展，中学思想政治新课程标准对教师的教学能力提出了更高的要求，同时也为高校如何培养适合新形势发展的合格思政专业师范生提出了一个新的课题。思政专业要想在新课程理念下提升竞争力，必须把培养师范生的教学能力放在首位。在新的教育思想和教育理念的基础上，加大对思政专业师范生的教学能力培养成为亟待解决的问题之一。     

试谈初中历史教学中培养学生学习能力的有效方法

新课程改革强调三维目标．其中就包含“知识与能力”．课标将初中历史实际思路定位为“初步学会学习历史的方法．提高历史学习能力”,能力培养是初中历史教学的主要目标之一,对于他们以后进一步学习历史．甚至以后的可持续发展都有着重要的意义。这启示广大历史教师在教学中要重视对学生历史学习能力的培养,具体可从以下几个方面人手：     

探索语文教学的过渡艺术

当前课堂教学依然是教师向学生传授知识和技能的主要形式,它既是一门科学,又是一门艺术。如果说教学科学重在揭示教学的客观规津,那么教学艺术则是重点解决如何灵活、巧妙地创造性的具体应用客观规律。在语文教学的过程中,应讲究课堂教学的艺术。课堂教学的过渡就是其中的一种,语文课堂教学中的过渡艺术是语文教师在课堂教学过程中适时巧用导向性话语来衔接教学步骤及教学内容,从而对学生进行知识的传授和能力的培养的一种方法,它是教学各环节及知识点、能力点间的桥梁,是教师发挥主导作用的一种体现,也是教师进行教学设计和实施教学方案所不可缺少、不容忽视的一个问题。     

物理教学中创新能力的建构

在教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是落实素质教育的核心。但就目前教学的实际情况来看,开展创新教育仍有许多亟待解决的问题,传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。一、遵循认知规律,发挥主体作用。培养创新思维     

培养学生英语口语交际能力的科学方法

口语教学是培养英语听、说、读、写能力的重要环节,对于培养学生的语感、提高言语交际能力、检验英语学习成果都有重要意义。怎样运用科学的教学方法培养学生的英语口语交际能力,是值得英语教师认真研究的问题。本文提出了以交际为中心开展口语教学活动;语境化是英语口语教学的前提;口语的流畅性;以学生为中心的科学方法,并指出了如何将这些科学的方法运用于英语教学的各个环节之中。     

在数学教学中培养学生创新能力的几点体会

在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本人在具体的数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养,该文就“学生创新精神的培养和创新能力的发展”的几点做法和体会表述如下：     

摭谈创新教育在语文教学中的实施途径及创新能力培养

我们今天所提倡的创新教育，是指以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时，高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，即不仅要授之以“鱼”，而且要授之以“渔”，更加要导之以“创”。它是要在全面优良素质的基础上通过实践进出智慧的火花。从这种意义上讲，创新教育不是一种具体的教育模式，而是一种意义深远的教育思想。现就创新教育在中学语文教学中的实施办法及创新能力的培养途径谈一点粗浅看法。     

《工程材料》课程教学中哲学思想的体现与运用

本文以《工程材料》课程为例,讨论了教师在教学过程中如何结合课程内容,阐述并解释哲学基本原理,培养学生科学的思维方法,做到教书育人双丰收。     

《工程材料》课程教学中哲学思想的体现与运用

本文以《工程材料》课程为例,讨论了教师在教学过程中如何结合课程内容,阐述并解释哲学基本原理,培养学生科学的思维方法,做到教书育人双丰收.     

数学教学中创新能力的培养

培养学生的创新能力,首先教师必须具有创新意识,从教学思想到教学方式上,都要大胆突破,既能够高效地驾驭教材,又能够巧妙的引导学生去主动探究,掌握更多的方法,了解更多的知识,从而培养学生的创新能力。     

初中数学教学反思能力与思考的探究

教学反思是教师更为主动、更为积极地参与教学,不断提高自身教学水平的重要手段。教师通过反思,可以不断研究、改进、优化自我教学行为,也能提高教师自身业务素质和专业能力。教师的教学反思能力,要从增强反思意识、加强系统学习、及时总结反思等多方面培养。     

流体力学和船舶性能实验教学改革初探

为了使我们培养的各类人才适应21世纪我国科技与社会发展的需要，教师要重视学生的自学能力、创新能力的培养。在培养学生综合能力方面，实验室及实验教学具备较好的条件。如何改进实验教学方法，加强学生综合能力培养，是每一个实验教学人员在工作中不断探索的问题。笔者参与了学校立项的教学改革项目流体力学课程群教学改革、船舶与海洋工程专业实践教学体系改革。下面简要介绍在实验教学改革中所做的一些工作，探讨如何改进实验教学，加强学生综合能力培养。     

语文教学以及中职生工匠精神的培养方法

语文学科是中职基础教育课程中的关键学科,在培养学生工匠精神及促进学生终身发展等方面具有重要意义。本文就以中职语文教学为切入点,在分析工匠精神内涵、特点及意义基础上,阐述了依托语文教学培养中职学生工匠精神的方法,希望能为中职教育人员带来参考建议。     

浅论实践教学中的指导环节

职业教育就是要注重专业技能、创新精神和创业能力的培养。因此,我们必须把培养职业能力与培养职业道德紧密结合起来。专业技能的提高是创业能力的基础和前提,也是职场人的职业能力的根本。所以,专业技能的培养在职业教育中尤为重要。