《汉魏六朝文艺心理学》出版发行

由我院中文系李建中博士撰写的《汉魏六朝文艺心理学》一书,已在北岳文艺出版社出版。该书是我国第一部文艺心理学断代史。作者站在现代心理科学高度阐释了中国古代文论,发掘整理了汉魏六朝文论典籍中的文艺心理学思想,揭示出中国古代文论的文艺心理学     

学科教育心理学问题研究

本文论述了学科教育心理学与学科教育学及教育心理学之间的关系，在此基础上研究了学科教育心理学的有关问题：学科教学目的心理学问题，学生学习活动心理学问题，学生学习各学科知识过程中的元认知问题。     

浅析心理学在体育教学中的应用

随着体育运动科学技术的飞跃发展，越来越多的人们开始把心理学运用到体育学中，运用心理学研究教学对象的心理活动，掌握学生在体育教学中的心理活动特点，使体育教学向更科学化更完整的方向发展。其中，全面传授体育科学的基本知识，就必须注重心理学思想与方法的引用，用心理学的观念来引导体育教学。上好体育课，教师不但要有全面的理论知识、教学能力，而且还要掌握体育运动心理学和学生参加体育活动的心理规律。教师只有准确地掌握并重视了心理学知识的运用，选择适合学生心理特点的教学，才能圆满地完成教学任务。     

心理学教学改革初探

据世界卫生组织统计 ,世界上 2 0 %— 30 %的人有不同程度的心理异常。学校中的心理学教师 ,应通过心理学知识的讲授与普及 ,帮助每一个学生培养良好的心理品质 ,提高其心理健康水平。作者总结在教学中所获得的一些教改体会 ,探讨了在心理学教学中的实践意义     

关于高师共同课心理学教学改革

为在高师培养目标方面充分发挥作用，共同课心理学教学必须改革。１．改革传统的重未来轻当前的教学目的，使心理学教学既服务于学生当前的需要；又服务于学生未来的工作。２．改革以往多基本理论少应用性内容的倾向。大力压缩基本理论，大力增加应用性内容。教材主要由普通心理学、社会心理学和教育心理学三类内容构成。３．改革单调的教学方法。加强课堂教学中的演示性实验，引导学生到中学见习，调查课堂教学和班主任工作。经验表明，只要我们努力改革，共同课心理学教学是一定会大有作为的。     

临床心理学教学方式探究

根据临床心理学学科的性质和特点，在教学过程中应用视频材料组织教学，用实验的方法、角色扮演的方法和课堂讨论等方法完成教学任务。临床心理学教师应该了解国外临床心理学教学的现状，大胆尝试，探索符合自己国情的临床心理学教学方法。     

对高师公共心理学教学改革的一些探索

由于种种原因，高师公共课。心理学的教学效果一直不尽如人意。因此，公共课心理学的教学必须进行改革。公共课心理学的教学应围绕“教”和“育”两方面组织有关内容，并重视心理学的理论在教育实践中的运用，内容讲授在方式上宜采用“三段法”。     

心理学教学中的心理分析

当前如何以教育学的原理原则心理学的理论依据运用于学校的各科教学,如何把心理学的理论研究与改善教育的实际工作结合起来,以提高教学效果,这确实具有研究的现实意义。 从心理学、教育学角度研究学校的各科教学问题在国内外经常进行,并取得了成果。笔者认为从这个角度研究其本科学的教学问题应更为重要。本文主要探讨心理学教学中的一个关键问题:心理学教学中怎样对教学对象的学习心理进行分析?     

一本新书 一本好书─—评张积家主编《心理学》

一本新书一本好书─—评张积家主编《心理学》王荣纲，曹洪顺张积家主编的《心理学》教材新近由青岛海洋大学出版社出版了。这是一本新书，也是一本好书。参加编写这本书的是６名青年教师。近几年来，他们已出版过专著多部，发表学术论文数十篇。该书的主编张积家，就是他...     

心理学的困境与常识心理学的启示

常识心理学是存在于普通人生活经验中的心理学。对常识心理学理论和思想的考察，能在一定程度上缓解当代心理学发展中所面临的困境，有助于匡正心理学的研究对象，扩展心理学的研究方法，填平心理学中科学主义与人文主义之间的鸿沟，加强心理学理论与实践的联系，加快心理学的本土化和本土心理学的发展及心理学其他分支学科的发展。     

喜剧心理学研究的新突破——评潘智彪的《喜剧心理学》

古往今来,研究喜剧的人很多,论著甚丰。但是他们多是研究喜剧自身的特点。其中也有一些人研究笑的心理活动的,但都比较零碎和片面,尚没有一本全面系统的喜剧心理学专著。潘智彪著的《喜剧心理学》可说是第一本。此书在广泛分析、吸取前人研究成果的基础上,运用现代心理学中的正确观点和原理,去全面研究喜剧心理这一新领域,初步建立了一个喜剧心理学体系。书中从喜剧笑的本质及心理机制谈起,进而论述喜剧笑的情感结构、喜剧笑的客观情境、主观情势、心理效应过程,接着阐述喜剧种类,最后论喜剧心理功能。作为一门喜剧心理学所要研究的重要内容,都已统括进去了。     

人本主义心理学教育思想视野下的双语教学

目前，双语教学正成为我国教育改革的热点。双语教学的目的体现了人本主义心理学思想，以学生为本，以培养双语人才为出发点。本文主要对人本主义心理学教育思想作了介绍；论述了现代教学建立在人本主义心理学思想基础上；以及在人本主义心理学思想指导下的双语教学。     

浅谈心理学模式教学

如何讲授理论知识,一直是心理学教学中的一个重要的问题。因为人的心理现象既有具体性,又有复杂性和多样性;心理学理论不仅有抽象性,而且有概括性和规律性。如何把二者构通使理论知识起指导作用和实际结合,把教材、教法和学法统一起来,务求以最少的时间去争取具有较高的教学效果,这是提高心理学课堂教学质量的关键。作者经过多年的教学实践深深地认识到在心理学教学中采用模式教学,可以解决教材、教     

教育心理学应面向何处?——《实用教育心理漫话》读后感

由于工作之便,笔者有幸先睹了吕渭源同志所著《实用教育心理漫话》一书,该书以通俗明了的笔触,平实新妙的思想、蔚然成趣的例证,给人耳目一新之感。 笔者以为,该书有以下四个方面的特色,其一,创造性。如怎样认识教育与发展的问题,吕渭源同志在理顺前人认识脉络的基础上,第一次提出了应从宏观和微观两个角度分析研究这个问题的观点,并运用马克思主义哲学、教育心理学、模糊数学等科学的手段,进行了论证,把人们对这个问题的     

张增杰教授对我国发展心理学的主要贡献

张增杰教授对我国发展心理学的主要贡献张进辅张增杰教授（１９１３－１９８６年）是我国著名的心理学家，他从事心理学教学和科研工作４０余年，为我国的心理学事业特别是在发展心理学领域作出了巨大贡献。张增杰教授在长期的教学生涯中，不仅积累了丰富的教学经验，而且...     

论冯特《心理学的救亡图存》一书的历史意义

详细考察了冯特《心理学的救亡图存》(1913)一书的写作背景及其基本内容 ,以期揭示其历史意义。并指出 ,尽管冯特是以严肃的学术态度写作并出版了《心理学的救亡图存》一书 ,但这部著作并没有产生任何积极的历史结果 ,而只是在否定的意义上反映了冯特对心理学的理论态度 ,并印证了本文作者对冯特心理学体系的理论性质及其历史命运的判定     

关于甘肃省编中师《心理学》试用本教材的几个问题

我省中师心理学试用本教材是依据国家教委九二年六月正式颁布试行的中师心理学教程教学大纲编写的。该试用教材的编写出版,使我省中师心理学教学贯彻落实新大纲必修课教学改革要求有了基本依据,从这一点看,达到了原定的编写要求。当然,对于一本以应急需而在较短时间内成书的试用教材来说,如同编写者自身在该书前言中指出的那样,还有一些尚待改进之处,这里谈一点我们对该教材的看法和意见,供编写者修订及教师使用本教材时参考。     

发现法教学在心理学教学中的应用

师范院校公共心理学教学是一个很有研究价值的课题。本文从教学方法方面作了一些初步的探讨和尝试：把布鲁纳的发现法教学应用于心理学教学实践，并对其可行性、应用范围、注意事项作了分析，同时对其应用作了操作性的说明。旨在提高教学质量，充分发挥心理学教学应有的作用。     

心理课堂——给大学生的50堂心理学课

《心理课堂——给大学生的50堂心理课》，是我国第一本心理学课堂实录，取自一个女大学生的心理学课堂笔记，是原汁原味给大学生上的50堂通俗心理学课。书中50个独立成篇的心理自励故事，为大学心理学课程一学期的内容，包括负性心理、颠峰感的平庸化、疾病与健康、管理心理学、爱情、意志力、盲行实验、成功要素、用人处事、人际交往、人格培养等等，内容丰富，寓意深远，亲切幽默。与国内以往的心理学著作大多是翻译性作品不同，周正教授讲授的心理学内容，没有一句是翻译过来的，完全是他自己消化过的东西，在此基础上他还提出了许多21世…     

浅谈排球普修教学过程中的心理学问题

排球普修教学过程中的心理学问题，它包括了培养激发学生的学习的动机，使学生在学习动作技术中，形成运动表象和动作概念以及动作技能形成过程等几个方面，教师只有充分了解教学过程中的心理学问题，才能合理而有效地组织排球普修课的教学，提高教学质量。下面谈谈在教学过程中的一些做法。1培养激发学生的学习动机，调动学生学习积极性排球普修是体育教学大纲的基本教材内容之一，由于教材内容多，学时短（只有72学时）学生基础差，在学习上碰到很多困难，尤其是传球，垫球，扣球等项已，总是完成不好，从而影响教学任务的顺利完成。为此…